Identidad escolapia

IDENTIDAD ESCOLAPIA DE NUESTROS MONITORES/AS DE TIEMPO LIBRE
a) ¿Qué es identidad? ¿Y qué identidad es la escolapia? ¿Qué es lo escolapio? (Brain
storming)
b) Y en el tiempo libre, en los grupos ¿hay un perfil del monitor escolapio? Lo que a veces
sólo llamamos cristiano ¿no es muchas veces cristiano a lo escolapio?
1. Desde la opción de un hombre atento a la realidad. Nombremos al santo.
ð Análisis de la realidad: visitador de la cofradía de los 12 apóstoles: no van al cole porque no
pueden pagar a los maestros. Cada uno aceptaba 6 u 8 gratis pero no más. Busca salidas...
ð Aventura: le dan menos de un sueldo de maestro en el Capitolio.
ð Discernimiento: reservó la escuela de Sta. Dorotea para los pobres.
ü Nuestra actual atención a la realidad, disponibilidad...
2. Desde la pedagogía de un hombre innovador. Conozcamos su innovación.
ð carácter social, preventivo de la educación. Opción preferencial por los pobres. Certificado de
pobreza de los niños.
ð con libertad: de todas las razas y religiones. Universalismo. Convivencia.
ð Importancia de las matemáticas y el latín como herramientas.
ð didáctica nueva, sin sangre. Estímulo frente a castigo.
ð la infantil como la más querida.
ð formadores en punta: bien preparados para el futuro, con ilustres formadores de formadores
(Campanella, Galileo, Bayano y Saviati, Scioppio...)
ð Unidad fe y letras, valores y herramientas, seguimiento y profesionalización.
ü La innovación que aportamos hoy, entre otras ofertas.
3. Desde la espiritualidad del niño pobre y del joven transformador.
Entendamos su fe.
ð Frase favorita de José: lo que hicisteis a uno de estos mis pequeños, a mí me lo hicisteis.
ð el ministerio de la educación, como cuarto voto, que ayuda a la persona en su seguimiento de
Jesús.
ð Suma pobreza y santa humildad. Hacerse niño. Y niño pobre.
ð Paciencia: el santo Job.
ð Alegría: cita a Dan 12,3: “Los que enseñan a muchos brillarán como estrellas para toda la
eternidad”.
ü La actualización de todo esto en nuestros procesos.
4. Desde la respuesta a la sociedad y a la Iglesia actual. Hagámoslo de
nuevo.
ð En los retos sociales a los que dar respuesta: la educación para la acción social, para la paz,
para los derechos humanos...
ð En las realidades más duras: Misiones escolapias, la promoción real desde la educación. Los
menores que nadie quiere. Nuestras realidades de aquí...
ð En la pastoral juvenil y creación de comunidades
ð En la recreación de la Iglesia y de la orden.
5. Desde un equipo de Provincia con un Proyecto Pastoral. Compartamos
una misión con los actuales escolapios.
ð Educación integral desde el TL: llegar al chaval lo más posible. Entrega a ellos. Tiempo perdido.
Dejarse interpelar por el chaval o el joven.
ð Procesos educativo-pastorales claros: pedagogía fuerte de fe desde las experiencias; del
compromiso desde los voluntariados; de la formación; de la comunicación y comunitariedad,
etc... Trabajo exigente y eficaz.
ð Una formación intensa y un equipamiento básico de los responsables. Responsabilidad,
sentimiento de misión compartida.
ð Un horizonte utópico de sociedad, de Iglesia...
ð Estar en el mismo barco. Buscar nuevos modos de compartir la misión.