Juegos, juguetes y Estimulación

L o s Ju e gos, J u g u etes
y l a Es t im u lac ió n
Nuestro objetivo es ayudarte a tener una lactancia satisfactoria que fomente un adecuado
vínculo psicoafectivo entre vos y tu bebé. Porque amamantar es dar salud y amor.
Durante el primer año de vida se produce en el desarrollo del bebé, una serie de cambios
fundamentales para su evolución psicomotriz y para el desarrollo de su personalidad.
A medida que crece el bebé, los padres se sorprenderán con los nuevos intereses del niño por
el mundo que lo rodea. Es muy importante que como adultos podamos acompañar y
respetar los tiempos de maduración que el niño tiene, en cada una de sus etapas del
desarrollo.
Algo fundamental es saber qué ofrecerle, por lo cuál resulta muy importante que los padres
observen a sus hijos antes de comprar un juguete y es central que le dediquen tiempo para
jugar con él.
Cuando un bebé nace y durante las primeras semanas, necesita mucho contacto físico,
voces suaves que escuchar y rostros para ver, de manera intuitiva y natural.
Durante el primer año de vida es fundamental la interacción directa con el bebé, sobre todo
durante los primeros 6 meses, donde la mayor fuente de estimulación será la interacción cara
a cara del bebé con el adulto, manteniendo la mirada y el contacto visual.
Es muy importante la etapa del suelo, en la que el bebé es capaz de voltear sobre el plano y
pasar del tendido supino (boca arriba) al tendido prono (boca abajo), mantener la cabeza,
incorporar la vista a los mecanismos de relación sensorial y afe
ctivo con el mundo que lo
rodea. Es fundamental que el adulto baje al suelo acompañándolo y facilitando este proceso
de maduración, en el desarrollo del bebé.
Entre los 6 y 12 meses, comienza una nueva etapa; la del inicio del desplazamiento, en la que
se abre un panorama nuevo para el niño. De ahora en adelante él bebe progresa
rápidamente, ya mantiene la cabeza solo, es capaz de agarrar y sostener, gatea con soltura
y se anima a dar sus primeros pasos. Esta autonomía le permite jugar con varios juguetes a la
vez, desplazarlos, dejar uno para agarrar otro y descubrir su utilidad. El niño experimenta un
cambio importante en esta etapa, ya no está sometido a una posición fija, se desplaza,
gatea, mueve sus juguetes y los relaciona. Se amplía su zona de juego, puede hacerlo en la
cuna, en el suelo, en el parque e incluso moverse de un lado a otro, solo o ayudado por sus
padres. El niño descubre un entorno más amplio y comienza a tocar todo, a saciar su
incesante curiosidad por los elementos que lo rodean. En esta etapa, los padres también
deberán estar más atentos a los movimientos del niño para evitar accidentes. La posibilidad
de poder caminar, le abre al niño un mundo de nuevos espacios, dentro y fuera de su casa
que muy pronto aprenderá a usar junto con nuevos juguetes y juegos.
Los primeros tres años de vida son cruciales para el desarrollo mental y afectivo de todo niño.
Todo lo que reciba en estos años le servirá de base para más adelante, a medida que crezca
sus experiencias se harán más complejas y el aprendizaje será cada vez más enriquecedor.
Informes: Lunes a Viernes de 9 a 17hs - Sabados de 10 a 16 hs.
Av. Gral Paz 898 y Cuba - Capital Federal (C1429ELV) - Tel. 4701-7444/0077 www.fundalam.com - [email protected] - www.facebook/FUNDALAM
L o s j ue g o s, J u gu etes
y l a Est im u l a c i ó n
El juego y la estimulación le permiten al niño ejercer sus recursos y potencialidades, ver
concretada su capacidad de producir y crear algo y así, incrementar su imaginación, su
autoestima, su curiosidad y favorecer su desarrollo mental, emocional y psicomotriz.
¿Para qué juega un niño?
Para saber acerca del mundo que lo rodea, para relacionarse con los demás y entender a los
otros, para ir conociéndose poco a poco, para crecer y empezar a ser más autónomo.
Es a través del juego que el niño desarrolla su personalidad y sus capacidades, se vuelve
creativo y curioso, y va adquiriendo nuevos conceptos y habilidades.
Es importante acompañar a los niños a explorar y jugar, ya que les ayuda a aprender y
desarrollarse social, emocional, física y mentalmente. Los niños juegan para divertirse, pero el
juego también es un aspecto importante de su aprendizaje y su desarrollo. El juego ayuda al
niño a descargar tensiones, a elaborar y canalizar conflictos, a ampliar sus conocimientos y
experiencias, a desarrollar su curiosidad y su confianza, a conocer sus habilidades y sus
propios límites.
EDAD
HABILIDADES
JUEGOS Y JUGUETES RECOMENDADOS
0 a 3 meses
Sus movimientos son poco coordinados.
Voltea la cabeza de lado a lado.
Contrastantes. Le llaman la atención los
colores. Ve objetos a una distancia
aprox. de 20 cm.
Juguetes u objetos con colores negro, blanco y/o
rojo. Móviles coloridos y musicales permiten
diferenciar el movimiento de la quietud. Música
suave (reconoce especialmente aquella que
escuchaba desde la panza de mamá).
3 a 6 meses
Mira y agarra voluntariamente lo que
desea. Se comunica moviendo todo su
cuerpo.
Juguetes con ruido y coloridos, de diferentes
texturas y formas. Títeres de boca y ojos grandes
que se asemejen al rostro humano.
6 a 9 meses
Se sienta y gatea. Se acerca por si solo a
los objetos que desea.
Juguetes que caminen o se desplacen. Pelotas,
autitos, muñecos a cuerda y cubos apilables.
9 a 12 meses
Sus movimientos son más controlados.
Ubica sus dedos en forma de pinza. Agarra
objetos pequeños y los suelta voluntariamente. Posee mayor desarrollo cognitivo.
Juegos de poner y sacar (encastre). Juguetes que
imitan objetos que utilizan los adultos (como
teléfonos con sonidos). Aros que se colocan en un
tubo central Cubos que se insertan uno dentro de
otro.
12 a 18 meses
Da los primeros pasos.
primeros garabatos.
los
Juguetes apilables. Juegos para oprimir (con
sorpresa). Libros de cuentos y narraciones. Jugar
con masa, a pintar y pegar papelitos de colores.
18 a 24 meses
Adquiere mayor independencia y más
coordinación al caminar. Comienza a
correr.
Juegos con pelotas. Juegos al aire libre. Actividades musicales. Juegos con masas.
2 a 3 años
Mantiene la atención por largos períodos.
Necesita y pide cada vez más estímulos.
Imita las acciones de los adultos.
Títeres. Cuentos y canciones. Disfraces.
Rompecabezas. Actividades de destreza física.
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