Las Primeras Conecciones de su bebé 1-800-643-8258

LaLa
mayoría
de de
los los
niños
2 años
edad…
mayoría
dede
2 años
dedeedad…
¥ pueden
combinar
dosdos
palabras
para
hacer
unaunas
puede
combinar
palabras
para
hacer
oraci oraciones
n como m
s leche
mam ‘mamá
aqu aquí’
como
‘más, jugo’,
¥ caminan,
corren,
saltan,
y lanzan
unauna
pelota
caminan,
corren,
saltan,
y lanza
pelota
¥ juegan
con otros
ni osniños
pero pero
no necesariamente
juegan
con otros
no necesariamente
les gusta
compartir
sus juguetes
les gusta
compartir
sus juguetes
¥ pueden
de si mismos
y usan
su propio
les hablar
gusta hablar
de si mismo
y hablan
usando
nombre
su propio nombre
La
los
niños
3 años
edad…
Lamayoría
mayoríadede
los
de 3deaños
de de
edad….
¥ entienden
palabras
como
caliente,
hambre
y y
entienden
palabras
como
caliente,
hambre
suesueño
o
¥ hablan
de sentimientos
e inventan
cuentos
hablan
de sentimientos
e inventan
cuentos
* hablan
conprensiblemente
hablan
con entendimiento
* saben
la la
diferencia
entre
o y ni
a
sabe
diferencia
entreni“chico”
y “chica”(el
* pueden
dibujar c rculos y completar
genero)
rompecabezas
sencillos
puede dibujar
círculos y completar
rompecabezas sencillos
Este
folleto
sugiere
actividades
que
ni puede
o puede
Este
folleto
sugiere
actividades
que
susu
niño
o o
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puede
serser
capaz
dede
realizar
dentro
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marco
puede
capaz
realizar
dentro
marco
especificado
deldel
desarrollo
infantil.
Cada
niño
especificado
desarrollo
infantil.
Cada
ni puede
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alcanzar
diferente
etapas
deldel
desarrollo
infantil.
Usted
alcanzar
diferente
etapas
desarrollo
infantil.
puede
información
acerca ndel
desarrollo
Ustedobtener
puede más
obtener
m s informaci
acerca
del
infantil
marcando:
desarrollo
infantil marcando:
TELÉFONO DE LA ESPERANZA
DE PRIMERAS CONECCIONES:
Tel fono: 1-800-643-8258
lunes a viernes
8:00 a.m. a 4:30 p.m.
Las
Conecciones
Las
Primeras
Primarias
Conecciones
su bebé
de de
su bebé
Primeras
Conecciones:
First
Connections:
Programa
infantil
de Arkansas
Arkansas
Infant
& Toddler
Program
Developmental
Disabilities Services
Servicios de discapacidades
en el desarrollo
Federal
funds
from P.L.
105-17
I.D.E.A.
Fondos
federales
del P.L.
105-17
I.D.E.A.
Los
servicios
son gratitos
para los niñosPARA
elegidos.
LOS
SERVICIOS
SON GRATUITOS
NI OS
Este
folleto
puede
y duplicarse.
QUE
RE se
NEN
LOSdistribuir
REQUISITOS
Es posible que su ni o use la palabra no
frecuentemente.
No, yo“no”
quiero
dos galletas. “No,
Usted
Su niño usa la palabra
frecuentemente.
yo
noquiero
tiene dos
que galletas.”
permitir a Usted
su ni no
o que
tenga
su
manera
tiene que permitir a su
pero
galetenga
entender
que usted
le escuch
niñoh que
su manera
peroshágale
entender que
dici
ndole,
veces, adiciéndole,
mi tambi n“ame
gustar
usted
si le aescucho
veces,
yoatambién
comer
dos
galletas,
pero
solamente
tomo
una.
SuSu
gustaría dos galletas, pero solamente tomo una.”
ni niño
o pronto
es importante
y ustedy
prontoaprender
aprenderáque
que lellos
son importantes
tiene
inter
s en
sus sentimientos.
usted
tiene
interés
en sus sentimientos.
Apoye
a asusuniniño
o para
—–
Apoya
paraque
quehaga
hagacosas
cosasnuevas
nuevas.
la mano
cuando
explorando
ll llevenlos
velo de lademano
cuando
van van
explorando
o o
caminando
en oeldurante
parque caminatas
o paseos en
el parque.
trepando
en eljuntos
parque
juntos.
Los ni os disfrutan ayudarle a sus padres a hacer
tareas
de la
casa como
lavar alos
platos,
doblar
la
Los niños
disfrutan
ayudarle
sus
padres
alrededor
ropa,
lavar
el carro.
no puedan
de la ycasa
como
lavar Tal
los vez
platos,
doblar lahacer
ropa, estas
y
labores
si se
les permite
a los labores
ni os
lavar el muy
carro.bien
Tal pero
vez no
podrán
hacer estas
que
sesisentir
importantes.
muyayuden,
bien pero
lse lesn permite
a los niños que les
ayuden les hacen sentirse importantes.
Dele la oportunidad a su ni o de hacer sus propias
Dale la oportunidad
a su niño en
hacer Qu
su propia
decisiones.
H gale preguntas
como
camisa
decisiones.
Haga preguntas
te
gustar a ponerte?
Dele lasemejantes
oportunidada,a“¿Cuál
su hijo
camiseta
gustaría
ponerte?”laDale
la oportunidad
a su
de
aventurarse.
Desarrole
autoestima
de su hijo
niño de aventurarse.
la estima
propia
de
enfocando
lo positivo Desarrolle
aunque ellos
no puedan
hacer
su hijo,
enfocando
en le
el anima
positivo,
aunque
ellosque
no sea
las
tareas
bien. Esto
a su
hijo para
puedan hacer las tareas bien. Esto le anima a su hijo
una persona m s independiente.
para que sea una persona más independiente.
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Dise
o de la parte
C delSkip
folleto:
Skip Charette,
Dani
Part
C Brochure
design:
Charette,
Dani
Conrad,
Kate
Harness,
II, Cody
Conrad,
Dale
Withrow.James
Bajo Johnson
la supervisi
n de la
Jones,
Linda Braunsberger.
Ivy, Michel May, Melissa Williams, Dale
Dra. Karin
Withrow. Under the supervision of Dr. Karin
Braunsberger.
teléfonode
delala
ElElteléfono
esperanza:
esperanza:
1-800-643-8258
1-800-643-8258
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LaLa
mayoría
de de
losque
niños
que tienen
3 meses…
mayoría
tienen
3 meses…
¥ pueden
balbucear,
arrullar,
reir
y
chillar
se balbucean, se arrulla, risitas, chillidos
¥ reaccionan
a loscon
ruidos
reacciona
los ruidos
¥ se miran
las
manos
se fascinan con las manos
¥ sostienen
la cabeza
en una
posici
n cuando
sostienen
la cabeza
en una
posición
cuando se
est sientan
n sentados
¥ le sonr
a caras
se en
sonríen
conconocidas
caras familiares
La mayoría
mayoría de
que tienen
6 meses…
La
delos
losniños
que tienen
6 meses…
¥ sese
sientan
sientacon
conayuda
ayuda
¥ sese
voltean
a
estbajo
mago
loscuando
acuestan
voltean su
boca
del cuando
estómago
lo
deacuestan
espalda de espalda
¥ balbucean
y repiten
balbucean
y repitelos
lossonidos
sonidos
¥ tratan
de
alcanzar
los
juguetes
alcanzan por juguetes
tienen
de su
su propia
cabeza
tiene control
control de
de los
los movimientos
movimientos de
cabeza
HHable
blele aa su
su bebé,
beb yllámale
ll melopor
porsusunombre.
nombre.
H blele
Háblale
acerca
acercadedeloloque
quesusubeb
bebéve
veyyoye.
oye. Cuando
Cuándo le
le da de
comer,lovistiéndolo,
y bañándolo
diviértase
comer,
viste, y lo ba
a, divi rtase
con su con
beb suy
bebé y con
platica
con sudurante
bebé durante
la actividad.
platique
su beb
la actividad.
Rodee a
a sucolores
bebé con
coloresybrillantes
y sonidos
suRodee
beb con
brillantes
sonidos agradables.
agradables..
Cantecon
consu
subebé
beb cuando
cuandoestán
est njugando.
jugando.Repita
Repita
Canta
los
los sonidos
que hace
su beb
. Ens hacer
ele adecisiones
hacer
sonidos
que hace
su bebé.
Enséñale
decisiones
cuando
juege con sus juguetes.
cuando
juegan
con juguetes.
Platiquecon
consu
subebe
beb cuando
de lo que
estde haciendo
Platique
le da
comer,
vistiéndolo
cuando le odabañándolo.
de comer, lo viste o lo ba a.
mayoríade
delos
los que
niños
que tienen
12 meses…
LaLa
mayoría
tienen
12 meses….
La mayoría
niños
que18
tienen
18 meses…
La mayoría
de de
loslos
que
tienen
meses…
Anime
su ni
o a moverse
y a explorar.
Anime
suaniño
a moverse
y explorar.
ApoyenApoye
sus sus
esfuerzos.
Permita
queque
su niño
queque
usted
tiene
esfuerzos.
Permita
su nisepa
o sepa
usted
interés
susspensamientos
o ideas. o ideas.
tiene en
inter
en sus pensamientos
Su ni
o aprende
s cada
d a. Anime
a suani o a
Su niño
aprende
más m
cada
día. Anime
a su niño
aprender
infantiles
sencillas,infantil,
nombres de la
aprender
rimasrimas
sencillas
de guardería
apellidos,
losy sonidos
de juguete
y animales.
familia,
los sonidos
de juguetes
y animales.
Apriete
contra
desu
sunicuerpo
a su libros
niño alcon
mirar
Acurr en
quese
con
o al mirar
dibujos o
retratos
o fotos
de la familia.
Lea aa su
fotos de
la familia.
Leale libros
su niño.
ni o.
Las actividades
tal como
la música,
Las actividades
talesbailándose
como bailara con
m sica,loshacer
movimientos
que hacen
para tocar
los juegos,
y fingir
movimientos
para juegos
de manos,
y fingir
que
comiendo
comida
para
que
aprenda
su su
niño
comen,
ayudan
para
que
aprenda
ni yo.siga
Permita
aprendiendo.
que experimente
agua,
la
que su ni Permita
o experimente
con agua,con
arena
y burbujas
arena,
y
las
burbujas
--dale
cacerolas,
cucharas,
—dele cacerolas, cucharas, vasos y tazones de
copas
tazas
para
experimentar
vaciando,
pl ystico
para
jugar
vaciando, en
llenando
y salpicando.
llenando, y jugando sus aventuras.
¥
¥
¥
¥
repiten
Repite dos
dos oo tres
tres palabras
palabras
responden
a
su
nombre
responde a su nombre
gatean
gateanyyse
seestiran
estiran para
para pararse
pararse
esconden
los
ojos
para
jugarela ‘peek-a-boo’
hacer cuc ,yy
esconde los ojos para jugar
les
gusta
jugar
con
las
manos
para
hacer
gustan jugar con las manos ‘pat-a-cake’
tortillitasadultos familiares para la ayuda, el
buscan
¥ buscan
unconsuelo
adulto conocido para obtener
cariño oa el
ayuda, cari o o consuelo
Pregúntale
a su
niño
encuentra
los est n las
Preg ntele
a su
ni donde
o que se
le se
ale ad nde
diferentes
partes
deldel
cuerpo
como loslos
ojos,
la la
nariz,
diferentes
partes
cuerpocomo
ojos,
nariz, la
la boca,
boca, o
o los
oídos.
Enséñale
cosas
alrededor
de su
las orejas. Ens ele cosas de su alrededor
niño
y su
a su
ni importancia.
o y h blele de su importancia.
¥piden
pidencosas
cosassencillas
sencillascomo
como‘galleta’
galletay y‘jugo’
jugo
¥caminan
caminansolos
solos
¥sesequitan
quitanlos
solos,
los zapatos,
los calcetines
y la
zapatos,
los calcetines
y ropa que
ropa
que
se
quita
facilmente
se quitan fácilmente
¥recogen
recogenlas
cosas
con
el el
dedo
pulgar
y el dedo
cosas
con
dedo
de pulgar
y el
ndice
dedo
index