Articulación de la educación media

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON EL MUNDO PRODUCTIVO ­ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA PARA LA ­ ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS– ESPECÍFICAS – Bogotá , abril de 2008
Bogotá , abril de 2008 1 Objetivo Ministerio de Educación Nacional República de Colombia La articulación de la educación media tiene como propósito favorecer el mejoramiento de la calidad y la pertinencia de la oferta de las instituciones educativas, así como abrir opciones de continuidad educativa a sus estudiantes, bien sea en la educación superior o en la educación para el trabajo y el desarrollo humano. Es decir, generar a los jóvenes oportunidades para que construyan, desarrollen y consoliden proyectos personales y productivos gracias a itinerarios de formación a lo largo de la vida. Alcance Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Con esta estrategia también se pretende asegurar la calidad, pertinencia y eficiencia de la educación para el trabajo al desarrollar programas que forman en los jóvenes las competencias definidas por el contexto social y productivo a partir de la coordinación y armonización de programas e instituciones
2 COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR DEL SISTEMA Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Pruebas ECAES Prueba de Prueba SABER Estado 11° 9° Prueba SABER 5° COMPETENCIAS BÁSICAS EDUCACION INICIAL BÁSICA SECUNDARIA MEDIA TECNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA POSGRADOS PROFESIONAL EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO (Formación a lo largo de la vida) Articulación de la educación media en el SNFT Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (Ciclos propedéuticos) POSGRADOS PREGRADO EDUCACIÓN
BÁSICA Y
MEDIA
TECNICA PROFESIONAL BACHILLER EDUCACIÓN MEDIA ACADEMICA EDUCACIÓN MEDIA TECNICA (2 años – SE) (2 años – SE) SISTEMA
NACIONAL
DE
FORMACIÓN
PARA EL
TRABAJO
(S.N.F.T)
PROF. TECNOLOGICA SENA
(MPS) PROF. UNIVERSITARIA ESPECIALIZAC. MAESTRIAS DOCTORADOS EDUCACIÓN PARA EL TRABAJ O Y EL DESARROLLO HUMANO (SE) EDUCACIÓN BÁSICA (9 años – SE)
3 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Desarrollo de Competencias Laborales Específicas En el sector educativo, estas competencias son desarrolladas desde la educación media y en articulación de este nivel con: • El SENA • La educación superior técnica y tecnológica • La educación para el trabajo y el desarrollo humano • El sector productivo RUTA DE ARTICULACIÓN Ministerio de Educación Nacional República de Colombia 1 . Efectu ar u n e studi o de en torn o 8. Explo ra r p osi bili dades de trabajo co njun to 9 . De fin ir la a lterna tiva de articula ci ón ade cu ada 1 6. Sistem ati za r la e xperie nci a 2 . Determ in ar l as sali das o cu pacio na les a form ar 7. Estable ce r la s fo rtal ezas y debil idad es de l os al iad os 1 0 . F orm al izar e l co nve ni o 1 5. I nco rpo rar m ejoras al pro ce so 3 . I denti ficar l as fortal eza s y debi lida des propi as 6. I denti ficar e l enf oqu e d e fo rm ació n de lo s al iad os 1 1 . D esign ar u n coo rdin ado r de la articula ci ón 1 4. Ev alu ar el ava nce de l a a rt icul aci ón 4 . Ela bor ar u n ma pa de po ten cia le s ali ado s 5. A cercarse al al iado co n el acom pa ñam i en to de l a se cre ta ría 1 2 . Di se ña r un pl an de articul aci ó n 1 3. P on er en m archa la articul ació n
n 4 ACTORES Y ALIADOS Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Sena Instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano Instituciones de educación superior I nsti tu ci ó n e duca ti va va Otras instituciones de educación media Empresas OPCIONES PARA LA ARTICULACIÓN Ministerio de Educación Nacional República de Colombia • Se puede articular desde: Media técnica En la misma jornada, con un currículo ajustado con el aliado y desarrollado por docentes propios. En la misma jornada, con el currículo y los docentes del aliado. Media académica En jornada contraria, desarrollada por un aliado y con su propio currículo. En jornada contraria, desarrollada por un aliado con su propio currículo y en la institución educativa. En jornada contraria, desarrollada por un aliado en su espacio y con su propio currículo. propio currículo.
5 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia MECANISMOS PARA ARTICULACIÓN DEL COMPONENTE CURRICULAR • Modularización del plan de estudios. • Sistema de créditos. • Certificación (Cisco, Microsoft) • Homologación, equivalencia, validación. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Articulación de la educación media técnica y la educación superior Ley 749 de 2002
Profesional Universitario 1°a 9° Técnica 10°­ 11° Prof. Postgrado T/gica Prof. E. M. D. Técnica Prof. Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano 6 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ciclos Propedéuticos Com p le ji dad dad P r im e r ci clo Se gu n do ci clo Ter cer cic lo Propedéutico Propedéutico Especificidad Programa Profesional Universitario Programa (s) Tecnológico (s) Programa (s) Técnico (s) Profesional (es) Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ciclos Propedéuticos
PRIMER CICLO : DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES TÉCNICAS DE LOS SECTORES PRODUCTIVO Y SERVICIOS SEGUNDO CICLO: CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, PENSAMIENTO INNOVADOR PARA LA SOLUCCIÓN DE PROBLEMAS DE LOS SECTORES TERCER CICLO: COMPLEMENTA EL SEGUNDO CICLO, DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE ALTO NIVEL DOMINIO DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS 7 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia NIVEL DE COMPLEJIDAD PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Niveles de formación Ministerio de Educación Nacional República de Colombia programas con Registro Calificado NIVEL DE FORMACION Antes 2006 2006 2007 2008 Aprobados con RC PORCENTAJE POR NIVEL DE FORMACION Técnica 84 100 135 42 361 5,57% Tecnológica 284 246 298 60 888 13,70% Profesional 1602 625 606 102 2935 45,29% Especialización 768 484 555 158 1965 30,32% Maestría 117 43 101 25 286 4,41% Doctorado 25 6 11 4 46 0,71% Total general 2880 1504 1706 391 6481 100%
100% 8 Educación vs. Mercado Laboral Ministerio de Educación Nacional República de Colombia PIRAMIDE OCUPACIONAL vs. EDUCACIONAL Alta Gerencia Gerencia Media 4,3% Postgrado 70,1% Universitarios 13,6 % Tecnólogos 26,1% Técnico Mando Medio Técnico Especializado Trabajadores Calificados Trabajadores Semi­ Trabajadores Semi ­Calificados Calificados Trabajadores No Calificados 13,6 % Tecnólogos 12,1% Técnico Profesional 12,1% Técnico profesional Egresados Educación Media y Egresados No­Formal 73,9% Desertores Educación Básica y Media Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO
45% 44% 40% 35% 30% 30% 25% 20% 15% 12% 10% 5% 5% 4% 2% 1% 1% 0,2% 0% Econ., Adm ó n., Cont. y Af. Ing, Ar q , Ur b y af. Bellas Ar tes Ciencias de Ccias , Soc, la Salud Der y CP Agr on, Veter y Afines Cien cias de Mat y Ccias Hum y la Educ Natu r al Ccias Relig 9 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Articulación de la Educación Media con Técnica y Tecnológica ­ ­ ­ ­ ­ Currículos basados en competencias Formación de competencias laborales Aprovechamiento de los CERES Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica Articulación con la educación superior por ciclos propedéuticos, directamente o desde programas del SENA o de educación para el trabajo, en convenio con educación superior. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA CON EL SECTOR PRODUCTIVO La formación laboral de los jóvenes de hoy requiere un contacto real y directo con diversas formas de trabajo, de empresa, de generación productiva, que les permitan reconocer y valorar sus características, cultura, formas de organización, producción, comercialización, permanencia competitiva en el mercado, etc.
10 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EJEMPLOS DE TIPOS DE ACERCAMIENTO ENTRE SECTOR EDUCATIVO Y PRODUCTIVO • Suministro de información • Charlas • Visitas, de variada duración, para reconocer procesos, culturas, formas de producción, servicios, etc. • Observaciones Pedagógicas Empresariales (OPE) • Actividades y prácticas productivas • Pasantías • Contratos de aprendizaje, entre otros. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia GRACIAS
GRACIAS 11