ENSAYO DE PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN

ENSAYO DE PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE
GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA
MAYORES DE 18 AÑOS. ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
SEP La Paz, CUARTILLOS a
de
de
Apellidos: ............................................................................... Nombre:.
D.N.I. / .................................................
ÁMBITO CIENTIFÍCO-TECNOLOGÍCO
A. Conceptos básicos. (15 puntos: 5 puntos por pregunta)
1. ¿Qué elemento realiza cada función? define. (5 puntos)
a.
C.P.U.
[
]
b.
Memoria ROM
[
]
c.
Puerto USB
[
]
d.
Sistema operativo
[
]
e.
disco multimedia
[
]
2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (corrige las
falsas) (5 puntos)
1 El capital es lo invertido o prestado.
2 El interés es una cantidad que hay que pagar al que te presta dinero. I=c.r.t/100
3 El IRPF es una cantidad que hay que pagar a hacienda las personas jurídicas.
4 La retención del IRPF es la cantidad del sueldo que entrega Hacienda a
cuenta de los impuestos.
5 El IVA es la cantidad que hay que pagar como impuesto en la ventaa de un
articulo.
3 . En la tabla siguiente encontrarás unos cuantos tipos de energía. Tienes que completar la
tabla escribiendo, , cuál es la fuente de energía que emplea y señalando si se trata de
una fuente renovable (R) o no renovable (NR)
TIPO DE CENTRAL
FUENTE DE ENERGÍA
R
HIDROELÉCTRICA
MAEROMOTRIZ
1
NR
GEOTERMICA
BIOMASA
PETROLEO
COMBUSTION DE
CARBON
TÉRMICA -SOLAR
FOTOVOLTAICA
NUCLEAR
EÓLICA
Las energías renovables o verdes son:
Las E. no renovables, expon cinco argumentos para la reducción de su consumo.
B. Ej. de comprensión y análisis de un documento escrito (20 puntos:).
Lee el texto con atención. Hazlo antes de ver las preguntas, para evitar centrarte en unas
informaciones y correr el riesgo de perder otras. Luego lee las preguntas y, si lo crees
necesario, vuelve a leer el texto. A continuación elabora el resumen atrás
Una célula madre es una célula que tiene capacidad de autorrenovarse mediante
divisiones mitóticas o bien de continuar la vía de diferenciación para la que está
programada y, por lo tanto, producir células de uno o más tejidos maduros, funcionales y
plenamente diferenciados en función de su grado de multipotencialidad. La mayoría de
tejidos de un individuo adulto poseen una población específica propia de células madre
que permiten su renovación periódica o su regeneración cuando se produce algún daño
tisular. Algunas células madre adultas son capaces de diferenciarse en más de un tipo
celular como las células madre mesenquimales y las células madre hematopoyéticas,
mientras que otras son precursoras directas de las células del tejido en el que se
encuentran, como por ejemplo las células madre de la piel o las células madre gonadales
(células madre germinales). Es común que en documentos especializados se
las denomine stem cells, en inglés, donde stem significa tronco, traduciéndolo
lo más a menudo como «células troncales».
Las células madre embrionarias son aquellas que forman parte de la masa celular
interna de un embrión de 4-5 días de edad y que tienen la capacidad de formar
todos los tipos celulares de un organismo adulto. Una característica fundamental
de las células madre embrionarias es que pueden mantenerse (en el embrión o en determinadas
condiciones de cultivo) de forma indefinida, formando al dividirse una célula idéntica a ellas
mismas, y manteniendo una población estable de células madre. Existen técnicas
experimentales donde se pueden obtener células madre embrionarias sin que esto implique la
destrucción del embrión.
2
5 . Indica sin las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): (5 puntos)
1 Las células madres se dan en seres adultos
2 Las células madres embrionarias se pueden cultivar 4 ó 5 días..
¿Son los cultivos de las células madres eficaces ? Justifica tu respuesta.
6. ¿Qué otros tipos de células conoces, conoces?. Escribe dos ejemplos y di cuáles son sus causas (5 puntos)
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
7. Cita tres diferencias que hay entre un virus y una bacteria. (5 puntos)
8. Refleja la trasmisión de los grupos sanguineos a la descendencia con los casos y probabilidades que conozcas,
recuerda el fenotipo de los grupos son : AB, B y O , y el Rh es positivo o negativo
C. Ejercicios a partir de información gráfica. (30 puntos)
9. En el dibujo de la célula refleja sus partes y funciones de éstas.
3
4
5
6
En la imagen que ilustra esta pregunta tienes un dibujo de un circuito neumático muy sencillo.
a. Observa que algunos de los elementos que lo componen están numerados. Tienes que completar una tabla en la
que vas a indicar a qué elemento de la lista corresponde cada número de la imagen y describir en unas pocas
palabras qué función desempeña dentro del circuito. (5 puntos)Lista de elementos:
Depósito
Válvula
Cilindro
Compresor
ESCRIBE EL NOMBRE Y FUNCIÓN DE CADA ELEMENTO
10. Javier ha preparado una serie de datos en forma de tabla arriba. Jos é Luis los ha convertido en una gráfica
estadística. Ambos han cometido errores. Observa ambas informaciones y responde a las preguntas que te hacemos.
7
ESO
Bachillerato
Alumnado
matriculado
ÍES Erizo de mar
145
63
208
ÍES Las olas
320
85
405
ÍES La playa
350
160
510
ÍES Viento de levante
250
59
307
Instituto
a. ¿Cómo se llaman las formas en que han presentado los datos Javier y José Luis? (5 puntos)b. ¿Qué errores han cometido
cada uno? c. Dibuja el polígono de frecuencias y el histograma del acumulado. d. Halla la media aritmética e. ¿Qué % tiene
el IES La Playa? f ¿qué estudios tienen más moda? g ¿cuál es la frecuencia relativa del IES La Playa? h ¿y del
bachillerato? j. Elabora un pictograma diferente k. ¿cuál. es el porcentaje total (contando los cuatro ÍES) de alumnos
matriculados en la ES O
D.
Redacción
de
un
texto
relacionado
con
la
ciencia
11. Es muy importante cuidar lo que comemos para poder gozar de un buen
estado de bienestar y salud ¿verdad? Por eso te proponemos escribir un texto de unas
150 palabras en el que nos hables sobre eso, sobre nutrición. En la redacción deberás tratar
al menos los siguientes aspectos:
a.Diferencias entre nutrición y alimentación.
b.Diferencias entre nutrientes y alimentos.
c.Cuáles son los nutrientes que necesitamos y para qué necesitamos cada uno de
ellos.
d.Qué es una dieta equilibrada y la proporción aproximada de cada nutriente que debe aportarnos.
e.Las
raciones
dianas
de
cada
grupo
de
alimentos
recomendadas
(recue
de los alimentos)
Recuerda: en la puntuación del ejercicio se tendrá en cuenta, de manera proporcional, la presentación, la ortografía , la estr
texto.
E. Resolución de un problema,
Ahora vas a poder comprobar si dominas o no el cálculo de áreas, las unidades de medida y las escalas.
Planteamiento de la situación:,me encargaré de comprar las baldosas,"quiere cambiar la solería de una hab
Qué es una dieta equilibrada y la proporción aproximada de cada nutriente que debe aportarnos.
Las raciones dianas de cada grupo de alimentos recomendadas (recuerda la pirámide
de los alimentos)
Recuerda: en la puntuación del ejercicio se tendrá en cuenta, de manera proporcional, la
presentación, la ortografía , la estructura y la cohesión del texto.
Recuerda la supercie se calcula, del cuadrado, lado x lado, del rectángulo base x altura, del triángulo
bxa/2 de la circunferencia L=2 ¶r
8
En el S. I. se usa el kilogramo kg, segundo s, amperio A, Kelvin k, molecula gramo o mol
Resolución de un problema. (15 puntos)
12.
Planteamiento de la situación:
¿Cuánto calentará el agua?
Cuando a un cuerpo le suministramos calor lo habitual es que aumente su temperatura. Pero, ¿todos los cuerpos
aumentan del mismo modo su temperatura cuando absorben la misma cantidad de calor? No, todo depende de
una característica de los materiales conocida como calor específico.
El plomo, por ejemplo, es un material con un calor específico muy
quisiéramos calentar un bloque de 5 Kg de plomo desde 22 °C hasta 57
(que son unas 5,84 kcal).
pequeño, tan solo 129 J/(Kg°K). Si
°C necesitaríamos suministrarle 22.575 J
Otros materiales, tienen calores específicos más grandes; El del agua es de 4.180 J/(Kg°K).
a. Si tuviéramos 5 litros de agua a 22 °C y le suministrásemos 5,84 kcal de calor, ¿a qué temperatura se
pondría el agua? (5 puntos) .Ten en cuenta lo siguiente para realizar tus cálculos:
•
Considera que 1 litro de agua = 1 Kg de agua.
•
La equivalencia entre el julio y la caloría es: 1 J = 0,24 cal.
•
La fórmula que relaciona el calor ganado con la variación de temperatura es:
CALOR = MASA X CALOR ESPECÍFICO X (TEMPERATURA FINAL - TEMPERATURA INICIAL)
SOLUCIÓN: ..............................
Responde ahora a las siguientes cuestiones tipo test sobre el problema. Marca la respuesta correcta con una x
y di el porqué :
C. Ejercicios a partir de información gráfica (20 puntos)
áfico 1: Observa con atención la siguiente imagen. En ella se representa cómo evoluciona la temperatura de una determinada
sustancia cuando la metemos en un potente congelador. A continuación responde si es verdadero o falso.
F
Cuando se introdujo la sustancia en el congelador, su temperatura era de - 15°C
V
En el minuto 10, la sustancia se encontraba en estado l íquido, al menos en parte.
F
Entre los minutos 25 y 40 la sustancia se encontra ba en estado sólido.
F
Durante los minutos 5 a 25 se produjo la solidificación de la sustancia.
V
A la temperatura ambiente de 20 °C la sustancia estará en estado gaseoso.
9.
Según los datos que refleja la gráfica, ¿cuál es la temperatura de fusión de la sustancia? (1 punto)
9
¿Y su temperatura de ebullición? (1 punto) Justifica tus respuestas. (3 puntos)TEMPERATURA DE FUSIÓN
TEMPERATURA DE EBULLICIÓN: -0,5ºC
-138,3°C .
Explica con la teoría cinético-molecular, lo que pasa a la sustancia entre los 25 y loa 70 minutos.
Gráfico. Desde que apareció sobre la Tierra , el ser humano usa los recursos naturales que ésta pone a su
disposición. A medida que el número de habitantes del planeta ha ido aumentando, también lo ha hecho la cantidad de
recursos que se han usado.
Por ejemplo, en el siguiente gráfico puedes ver cómo ha evolucionado el uso de determinados recursos
energéticos durante los dos últimos siglos. Obsérvalo con atención y responde luego a las preguntas que
se proponen. (15 puntos)
Evolución dei consumo
energético mundial
por fuentes de energía
(billones de kwh al año
año)
18C»
1900
10
11. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones sobre los datos del gráfico son verdaderas (V)
y cuáles falsas (F). (5 puntos)
1 A partir del año 1950 aproximadamente, el uso de la biomasa experimentó un crecimiento
acusado.
2 El recurso energético que más se usaba a finales del siglo XX era la biomasa.
3 El ser humano viene usando el petróleo como recurso energético desde 1900.
ESTUDIO DE UN PROBLEMA RESUELTO .Un chiste muy viejo, un soldado le dice a su
capitán, mire yo no tengo miedo de las balas , hasta las cojo con la mano, lo que temo es lo
deprisa que van.
a)
calcula cuánta energía cinética tiene una bala de 4 gramos de masa que se
mueve con una velocidad de 2.800 k/h
b)
si la bala llevase la mitad de velocidad ¿cuánta energía cinética tendrá? ¿ y si
fuese el doble?
RECUERDA: la unidad de velocidad en el S.I es el m/s, al estar en la formula la
velocidad al cuadrado si esta es la mitad , la energia cinética es 4 veces menor. Ec= ½
m v2
El conjunto de unidades relacionadas constituye el sistema de unidades,formado
por las unidades fundamentales y las derivadas.
El S.I. (Sistema Internacional), usa unidades de longitud y tiempo, el sistema cegesimal
:centímetro-gramo-segundo) y el MKS (metro-kilogramo-segundo). Las unidades del S.I:
son.Kilogramo,kg,metro m, segundo, s, amperio A, Kelvin K, molécula gramo o mol y candela
cd que mide la intensidad luminosa.En las medidas se producen errores.El error absoluto es
la diferencia (sin signo), entre el valor hallado y el verdadero. El error relativo en un cociente ,
el que resulta de dividir el error absoluto entre el valor más probable.
Para pasar de km/h a m/s divide entre 3,6 (120km/h=120.000m/3600seg)
Veamos CINEMATICA, básico vectores con desplazamiento, trayectoria y posición, su longitud
es su módulo intensidad. La velocidad es el espacion entre el tiempo v= m/s, en el movimiento
rectilineo uniforme, con velocidad constante y el M.R.U.A , con una aceleración constante, que
se mide en m. partidos de segundos al cuadrado, (si la aceleración es negativa es porque
frena) donde:X = v +1/2 a t2,
El ejemplo clásico es la aceleración de la gravedad que a nivel de mar es de 9,8 m /s 2
aprox.
EQUILIBRIO .Tres leyes de Newton:
1ª todo cuerpo continua en reposo o MRU ,a menos que una fuerza lo modifique *
2º la variación de movimiento es proporcional a la fuerza motriz aplicada
11
3ª a cada acción se opone una reacciona
F= m.a, la fuerza se mide en Newtons (N=1kg.m.s2
)

siempre que haya fuerza de rozamiento, esta viene definida por un coef.

El trabajo se define como una fuerza constante en una trayectoria, sino hay
desplazamiento no hay trabajo, en perpendicular T=f.l ( se mide en julios J).según la
capcidad de producir trabajo, si es debida al movimiento de llama energía cinética.
Ec=1/2 m v 2… la velocidad, v se mide en m/s 2
La energía potencial del agua en lo alto de un molino se convierte al caer en e. cinética,
recordemos que la energía no se crea ni se destruye sino se transforma. Tan importante es
conocer la fuerza como el tiempo en que se produce el trabajo, la potencia P= T/t, se mide
en vatio W= J/s
En HIDROESTATICA, encontramos la densidad o masa especifica d= m/v , fundamental es
la presión p= F / L 2 medida en pascales ( Pa= n/m 2 ), a diario soportamos la presion de la
atmosfera en nuestra cabeza, medible con barometro, en superficies sumergidas
,comprobamos el principio de Arquímedes: un cuerpo sumergido sufre un empuje vertical
de abajo hacia arriba igual al peso del líquido desalojado.
La TEMPERATURA mide la energía contenida en la unidad de masa, se mide con un
termómetro según tres escalas, que parten del punto de solidificación del agua y de
ebullición, 0º y 100º en Centígrada o Celsius,la Fahrenheit divide entre 180 y la Réamur en
80, C= (F-32)/ 1,8
F= 1,8.C+32
Cuando se descubrió la temperatura mínima que físicamente puede existir, o cero absoluto
que esta a -273,16º C = 0º kelvin
El calor es una forma de energía almacena en los cuerpos, en función de la vibración y
estructuras que forman sus moléculas, algunos cuerpos inflamable con gran calor especifico.
fusión
vaporizacización
Recordemos los cambios de estado S
L
G
solidificación
licuefacción-condesación
Cuando el calor llega en ausencia de un medio material, se llama radiacción,si se trasmite
sobre rígidos es conducción,según un coeficiente de conductividad ƛ =J./m. s. K
CALOR = MASA X CALOR ESPECÍFICO X (TEMPERATURA FINAL - TEMPERATURA INICIAL)
Atiende al dibujo del átomo, el el núcleo protones P y neutrones N y orbitando los
electrones con carga eléctrica, se llama Z al número atómico o nº de protones, el
núcleo lo forman el nº másico A=Z+N ,un isótopo (alterado el nº de neutrones)
Las disoluciones son mezclas homogéneas, pueden ser diluidas, concentradas,
saturadas y sobresaturadas (disolvente más pesado que el soluto), la concentración se
mide
C (%)= pesoluto/disolución x 100
SECUENCIAS DE TIPOS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
CAMBIO.
12
1 Mi padre está leyendo un libro muy gordo. El viernes llegó a la página 326, y durante el fin de semana
ha leído 97 páginas más. )Por qué página va ahora? 2 De un depósito de agua de 468 litros se han
sacado 154. )Cuántos litros quedan en el depósito? 3 En un hotel hay hospedados 123 hombres, 140
mujeres y 178 chicos y chicas. ¿Cuántas personas se hospedan en ese hotel?
COMPARACION
En el restaurante ha pagado mi familia 118 i. En la mesa de al lado han pagado 33 i más. ¿Cuánto han
pagado en la mesa de al lado?Eva fue a un campamento al que asistieron 258 chicos y chicas. Rubén fue
a otro al que fueron 42 chicos y chicas menos. ¿Cuántos fueron al campamento de Rubén?
En un juego ha conseguido Irene 643 puntos, y Marino 489. ¿Cuántos puntos menos ha
conseguido Marino
IGUALACION. 1. En un avión viajan 164 personas. Si viajaran 79 personas más, irían las
mismas que caben en un tren. ¿Cuántas personas pueden ir en ese tren? 2 Luis tiene una
colección de 148 cromos. Si perdiera 29 tendría los mismos que Ruth. ¿Cuántos cromos tiene
la colección de Ruth? 3 Mi hermano mide 181 centímetros, y mi hermana 159. ¿Cuántos
centímetros menos de estatura tendría que tener mi hermano para ser igual de alto que mi
hermana?
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