Plantilla Informe TP..

Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Escuela de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Escuela de Ingeniería Electrónica
Diseño Digital Avanzado
Trabajo Práctico Nº 1
Diseño RT, partición control – paso de datos.
Implementación en una placa de desarrollo basada en
FPGA.
Autor/es:
Grupo Nº
Nombre y Apellido
Corrigió
Nº de Legajo
Calificación
2011
Página 1 de 3
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Escuela de Ingeniería Electrónica
Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Introducción .................................................................................................................... 2
Objetivos ......................................................................................................................... 2
Actividades propuestas ................................................................................................... 3
Instrumental utilizado ..................................................................................................... 3
Resultados obtenidos .................................................... Error! Bookmark not defined.
Conclusiones ................................................................. Error! Bookmark not defined.
Bibliografía ................................................................... Error! Bookmark not defined.
1. Introducción
Este trabajo práctico aplica los contenidos temáticos de la asignatura a la resolución de un
problema de diseño, a partir de la descripción de sus requerimientos funcionales y de las
restricciones planteadas por las placas disponibles para su implementación. El trabajo se
aborda aplicando la metodología de diseño RT orientada a dividir el sistema en control y
paso de datos (MEFD).
Los resultados se obtienen utilizando un ambiente CAD donde se realiza el flujo de
diseño completo del sistema desde su concepción hasta su implementación en una placa de
uso académico basada en FPGA.
2. Objetivos
Objetivos cognitivos:
Se espera que los alumnos sean capaces de:
1. Aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al diseño de un circuito digital basado
en dispositivos programables en campo que satisfaga un conjunto de requerimientos.
2. Abordar un diseño combinando distintos estilos, pero poniendo énfasis en el desarrollo de
módulos VHDL.
3. Manejar con fluidez el ambiente CAD disponible realizando el flujo de diseño completo.
4. Depurar el diseño propuesto a partir de las herramientas disponibles en el ambiente.
5. Implementar el diseño en placas de uso académico.
Objetivos actitudinales:
1. Promover el trabajo en equipo para obtener la solución a un problema.
2. Promover la habilidad de realizar una defensa del diseño propuesto como solución al
problema planteado.
3. Promover la habilidad de elaborar un reporte escrito sobre el trabajo realizado.
Página 2 de 3
Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
Escuela de Ingeniería Electrónica
3. Actividades propuestas

Trabajo grupal para abordar las siguientes tareas:
1. Análisis del problema y su descomposición como MEFD. Evaluación de alternativas.
2. Implementación de los subsistemas necesarios utilizando módulos VHDL e interconexión
de los mismos.
3. Simulación completa del circuito con un conjunto de casos de prueba suficiente como
para cubrir los requerimientos.
4. Incorporación al diseño de las restricciones propias de las placas de desarrollo.
5. Análisis de la utilización realizada por la herramienta de síntesis de los recursos del
dispositivo de tipo FPGA.
6. Verificación del funcionamiento a partir de su implementación en las placas de
desarrollo.
7. Evaluación de la solución obtenida.
8. Obtención de conclusiones generales sobre el trabajo realizado.

Evaluación final de la solución propuesta por el grupo a cargo de docentes de la cátedra. Si
bien a la evaluación del práctico concurre el grupo completo, el docente realiza una
valoración del aporte de cada integrante del equipo de trabajo. Por lo tanto, la nota obtenida
por cada alumno es el resultado tanto de la actividad grupal como de su desempeño
individual.
4. Instrumental utilizado
5. Resultados obtenidos
6. Conclusiones
7. Bibliografía
Página 3 de 3