. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MARCO TEÓRICO

Diseño de un sistema visual orientado
fisiológica del estímulo acústico hasta el receptor coclear(parte interna del oído que
comúnmente se conoce como caracol), el impulso nervioso desde éste hasta los centros
corticales, o de comprometer, por diversos mecanismos, la elaboración central de las aferencias
auditivas; encontrando que la clasificación y etiología distingue 4 tipos de sordera:
de conducción, sensorineural, mixta y central (Flores Lilia, 1998).¨
a) La sordera de conducción se produce por enfermedades u obstrucciones del oído externo o medio y no suele ser grave; puede mejorar con
audífonos y puede corregirse con tratamiento médico o quirúrgico.
....
..
.....
...
..
....
..
.. 6
...
.....
..
..
....
Esquema 1. El oído y sus partes
..
7
padres oyentes e hijos sordos en México
“ La sordera puede ser causada por cualquier factor capaz de alterar la transmisión
padres oyentes e hijos sordos en México
En el lenguaje médico se utiliza el término hipoacusia para designar una
disminución(leve, media o grave) de la función auditiva, y el de cofosis,
cuando está no existe. En la actualidad se tiende a dar al término sordera
un significado más amplio, que incluya todos los grados de disminución
de la función auditiva.
d)La sordera central se debe a la lesión del nervio auditivo
(octavo par craneal) o de la corteza cerebral auditiva (2).
....
..
Existen muchos estudios acerca de la relación entre sordera e inteligencia,
y entre sordera y desarrollo mental. El término “sordo” proviene del
latín surdus que significa torpe y durante muchos años en los Estados
Unidos se utilizó el término deaf and dumb, que significa “sordo y tonto”
o “sordo y torpe”, se ha demostrado que la repercusión de la sordera
en el desarrollo mental radica únicamente en la falta de estimulación
para el desarrollo del lenguaje. La sordera se define como la abolición o
disminución grave de la capacidad auditiva (2).
c)La sordera mixta se produce por problemas tanto en el oído externo
o medio como en el interno.
..
Definición de sordera
b) La sordera sensorineural se produce por lesiones de las células sensitivas o de las terminaciones nerviosas del oído interno; pueden ser desde
leve hasta grave.
al rompimiento de las barreras de comunicación entre
En esta tesis se aborda la problemática a la que se enfrentan las personas
sordas al vivir en un mundo de silencio sin eco y sin resonancia, señalando
aspectos fundamentales que despliegan este trabajo, destinado a marcar
el análisis de los episodios transitorios que enfrentan las personas sordas
en los ámbitos familiar y escolar cuando carecen de los medios adecuados
para expresarse.
al rompimiento de las barreras de comunicación entre
MARCO TEÓRICO
Diseño de un sistema visual orientado
..
Diseño de un sistema visual orientado
....
..
..
....
.....
...
....
..
Se puede concluir afirmando que la sordera no afecta la capacidad
intelectual del individuo ni su habilidad para aprender; sí el sordo recibe
una estimulación lingüística precoz mediante el lenguaje natural de
señas o signado podrá obtener un desarrollo educativo normal y la
integración social.
..
.. 8
...
.....
..
..
....
El ser humano manifiesta sus sentimientos con llanto o risas. Por lo
tanto, sería un error restringir el concepto de lenguaje a sus formas
hablada o escrita (2).
..
En el Siglo XVI el monje benedictino español Pedro Ponce de León estudió el pensamiento de Cardano, y diseño un sistema para enseñar a los
niños sordos, mediante signos manuales asociados a objetos reales,
dibujos de los objetos; y fue considerado como el primer profesor de
estudiantes sordos. Al mismo tiempo que les enseñaba el signo del
objeto y el dibujo del objeto, les mostraba como se escribía la palabra.
Algunos de sus alumnos consiguieron leer y escribir.
En 1880 se provocó un gran estancamiento en el avance de la
educación de las personas sordas cuando en el Congreso Internacional
de Educadores de Sordos “; realizado en Milán en el año 1880. Se
prohibía el uso de la lengua de señas debido al diagnóstico médico, el
que consideraba al habla como un elemento clave para el lenguaje y el
aprendizaje; sin éste, era imposible tratar al sordo como ser pensante,
quedando catalogado como ser irracional; creyendo que el uso del
lenguaje de señas inhibía el estímulo para el habla.
El lenguaje, es el medio por el cuál la persona puede expresar
pensamientos, emociones y satisfacer sus necesidades de muy diversas
maneras y al hacerlo establece formas de comunicación.
..
9
padres oyentes e hijos sordos en México
Girolamo Cardano(1501), decía que si se utilizaban las manos como instrumento se podía hacer oír a los sordos mediante la lectura, y hacerle
hablar mediante la escritura.
padres oyentes e hijos sordos en México
Aristóteles decía que los sordos no podían razonar. Hipócrates de Cos
opinó que la sordera era una enfermedad, y que sólo podía curarla Dios.
Hasta el siglo XV, la Iglesia Católica creía que la educación era recibir las
ideas que nos manda Dios, por lo tanto como Dios nos lo transmitía por
medio del habla, y si el sordo no le podía oír, estaba alejado de Dios.
La Iglesia, por eso creía que el sordo no tenía alma y si no tenía alma,
no encontraban una razón para educarle. En esos tiempos las personas
sordas no tenía ninguna esperanza de ser consideradas como parte de
la sociedad.
En 1620 Juan Pablo Bonet, otro español, escribió el primer libro sobre
la educación de los sordos, el cuál contenía un alfabeto manual similar
al utilizado en nuestros días. En el siglo XVIII, ya existían escuelas para
sordos en Francia y Alemania.
al rompimiento de las barreras de comunicación entre
Un poco de historia
al rompimiento de las barreras de comunicación entre
Estos 4 tipos de sordera por presentarse desde el nacimiento o
manifestarse en los primeros años de vida, no permiten la adquisición
del lenguaje y condicionan por consiguiente la aparición de la
sordomudez; que es la falta del desarrollo del lenguaje debido a sordera
congénita o adquirida antes de los 3-4 años, época en la cuál no está
aún suficientemente evolucionada e integrada la instrumentación
lingüística de los signos y símbolos verbales aprendidos auditivamente.
También provoca un retraso en la evolución de la memoria (capacidad
de asociar, retener y evocar experiencias) ya que el sonido es un signo
inequívoco de actividad de la naturaleza que nos aporta información,
acerca del medio y sus cambios. El sordo privado de esta información no
tiene ningún mecanismo de vigilancia que lo advierta de lo que sucede
a su alrededor, y esto afecta a su maduración, crecimiento psicológico,
emocional, carece del soporte básico de ajuste con el medio en que vive (3).
Diseño de un sistema visual orientado
..