LA MAGIA DEL JUEGO – UNA ALTERNATIVA DE ORGANIZACIÓN

LA MAGIA DEL JUEGO – UNA ALTERNATIVA DE
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICO.
LCDA. MERCEDES RIERA ROSERO
CEIPED – CENTRO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA – QUITO,
ECUADOR.
RESUMEN.
La Historia de la Educación en general, es la síntesis de la idea que el
hombre se ha formado de sí mismo, de la sociedad en que vive y de los
valores preferidos en los transcursos de las edades.
Entonces, la educación debe formarse y proyectarse, promoviendo y
coordinando el desarrollo integral con la Cultura porque debe formar al hombre
con mentalidad innovadora que se constituya en factor preponderante de su
desarrollo. Debe entonces el Maestro formar la personalidad ética, social,
cívica y fomentar el desarrollo de inteligencia; defender su salud y mejorar sus
medios de recreación.
Pero la recreación, lamentablemente ha tenido muchos años de olvido y
desatención, que ha imposibilitado un diagnóstico real, peor una evaluación
sistemática; la recreación ha sido política exclusiva de determinadas capas
sociales y por lo mismo circunscrita a minorías privilegiadas y a espaldas de la
comunidad.
La investigación de nuevos métodos del aprendizaje, debe orientarse hacia el
criterio que implique una participación más significativa de los niños en su
proceso educativo-formativo, donde se los deje de considerar como objetos de
enseñanza para reconocerlos como sujetos de aprendizaje. Se trata de
concebir métodos y procedimientos innovadores que les ayuden a dejar de ser
consumidores pasivos de información.
La alternativa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje está en el
binomio educador –niño/niña, ya que tiene la oportunidad de ubicarse en una
perspectiva grupal, sensibilizándose más por su riqueza de posibilidades para
encarar y resolver problemas y se observa que como resultado de la interacción
y la comunicación, se modifica de manera más significativa la conducta de los
mismos.
La Magia del juego en la Educación es en sí una ponencia metodológica para la
formación de competencias a través de la dinámica y dialéctica del juego
dirigido. Sus primeros capítulos se refieren a la formación de líderes. Se
planifican talleres para caracterizar a los animadores y educadores de los
centros infantiles. Contiene las Características Generales. El Juego para
aprender, lo cual constituye la metodología pedagógica. El juego para el
desarrollo de la inteligencia. El Juego para Socializar y el Juego para educar en
valores. Se presenta muchísimas alternativas dinámicas con juegos, canciones,
cuentos, rimas. Muchas de ellas son tradicionales de Ecuador. Otras son
Internacionales. Una gran mayoría son inéditas producto de mi experiencia.
RESUMEN DE TALLER
TEMA: LA MAGIA DEL JUEGO – UNA ALTERNATIVA DE
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICO.
BIENVENIDA
JUGANDO SE APRENDE (JUEGO DE INTEGRACIÓN)
MARCO TEORICO
CARACTERÍSTICAS GENERALES
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JUEGO PARA APRENDER – METODOLOGÍA PEDAGÓGICA
JUEGO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
JUEGO PARA SOCIALIZAR.
JUEGO PARA EDUCAR EN VALORES.
DINAMICA DE DIVISIÓN DE GRUPOS
PLENARIA
CONCLUSIONES Y VALORACIÓN
NECESIDADES:
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PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS O ACETATOS.
VHS. TELEVISIÓN.
CARTULINAS, MARCADORES.
TIJERAS.