PAUTAS OBSERVACION 2010 - del DEM

OBSERVACIÓN LONGITUDINAL DE LA EMBARAZADA, LACTANTE, Y/O NIÑO DE HASTA 6 AÑOS
INFORMACIÓN GENERAL
El estudiante realizará una observación sobre aspectos comunicacionales dentro del medio
familiar y con el equipo de salud en los casos que corresponda, lo que podrá ser en distintos
contextos: nivel primario, secundario o terciario, público o privado.
Tendrá como medida de resultado la entrega de un informe escrito que refleje el proceso
realizado, tanto de lo observado (trascripción de las observaciones), como de lo reflexionado a
partir de las mismas.
La deberá tarea incluirá aspectos clínicos y estilos de comunicación.
OBJETIVOS GENERALES
Adquirir una mayor capacidad de observación y auto-observación, para el desarrollo de destrezas
comunicacionales , herramienta fundamental de la semiología médica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Describir los entornos comunicacionales: encuadre, distancia óptima , actitud técnica,
barreras en la comunicación.
• Describir estilos de comunicación.
• Describir los intercambios comunicacionales verbales y no verbales entre los participantes
de la observación.
• Describir los propios estados emocionales durante la observación (auto-observación).
•
•
•
Analizar los propios estados emocionales en el trabajo escrito final (autorreflexión)
Incorporar y analizar en su accionar cotidiano profesional los aspectos éticos en la
comunicación.
Promover la autogestión del estudiante en el proceso de aprendizaje.
DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA TAREA
A) Población
• Embarazadas en tercer trimestre, Lactantes y/o niños hasta 6 años que podrán
provenir del medio hospitalario público (maternidad o pediatría) o del entorno
privado. No hay condiciones con respecto al estado de salud del sujeto de
observación o al medio sociocultural y económico de la familia. La captación del
sujeto de observación podrá hacerse: en situación de internación (lactante o niño
o madre embarazada de término y hospitalizada) o en el entorno cercano del
estudiante. En el caso de contactar a una familia en maternidad se puede realizar
dos observaciones a los padres, previa al nacimiento y luego el seguimiento del
recién nacido.
• Criterios de exclusión: Se excluye la captación de sujetos de observación en
guarderías, CAIF, escuelas, así como aquellos que cohabitan con el estudiante.
B) Metodología
• Formación de dupla de estudiantes con roles alternos(Clínica B no intercambiará con
las clínicas A y C)
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Selección del sujeto de observación.
Contacto con la familia, proceso y firma del consentimiento informado.
Realización de las observaciones y redacción de las mismas en forma individual.
Dos supervisiones obligatorias del proceso de observación con docentes del
Departamento de Psicología Médica. (Clínica B en HC y clínicas A y C en CHPR)
Presentación de trabajo escrito y versión electrónica obligatoria, en fecha y forma.
C) Pautas para la observación
• La dupla de estudiantes alternará en cada una de las instancias los roles
(observador activo y observador registrante). En el rol de observador activo se
espera que el estudiante interactúe de forma acorde a la edad del sujeto de
observación mientras que el observador registrante toma nota de los
intercambios comunicacionales, verbales y no verbales, entre los miembros
presentes, incluido el observador activo.
• La familia deberá ser contactada e informada por el estudiante, sobre el propósito
de la tarea. La misma deberá dar su consentimiento (consentimiento informado),
culminando este proceso por medio de la firma de padres o tutor. Se deberá
entregar a los docentes responsables de la supervisión, con fecha límite el 12 de
mayo (toda la generación). La no entrega del consentimiento informado en
tiempo y forma implica la no autorización en realizar la tarea y una evaluación
continua de no aprobado en Psicología Médica.
• La observación será del sujeto elegido, junto a las personas de su entorno que
están presente y del estudiante en el rol participante de cada observación.
• El estudiante desde su rol, no se encuentra habilitado para la resolución de
consultas clínicas por parte de los familiares en ninguna circunstancia. Para eso
debe remitirse a los docentes de Psicología Médica a cargo de las supervisiones.
• El horario y frecuencia de las visitas será acordado por el estudiante con los
familiares, duración máxima de una hora. Siendo el tiempo mínimo aceptable
entre las visitas, una semana.
• De iniciarse la observación en contexto de internación, deberá incluirse al menos 1
observación en domicilio, posterior al alta.
• Luego de la observación cada estudiante adjuntará una reflexión de la misma,
en relación a como se sintió en el rol que le toco desempeñar y su percepción de
las barreras y facilitadores de la comunicación y las interacciones ( autoobservación y autorreflexión )
• El número de instancias de observación deberán ser 4 obligatorias, quedando a
criterio del estudiante el realizar un número mayor de observaciones.
•
•
Las observaciones y supervisiones se realizaran de acuerdo al cronograma
estipulado. (Anexo 1)
Entrega del trabajo final escrito, redactado en forma individual.
D) Sistematización para la observación
1. Descripción del entorno en el que transcurre la observación.
2. Descripción de los estilos de comunicación
3. Intercambios comunicacionales verbales y no verbales, entre los presentes
incluidos los estudiantes.
4. Descripción de los facilitadores y barreras en la comunicación.
5. Descripción de las interacciones del sujeto observado con los presentes.
6. Descripción de los intercambios e interacciones del observador activo con el
sujeto de observación y los demás presentes.
7. Descripción del clima afectivo durante el encuentro (contexto emocional).
8. percepción subjetiva de los propios sentimientos durante la observación
(autoobservación), y autorreflexión de cada uno de los estudiantes al final de
cada observación.
E) Supervisión
El estudiante deberá asistir en forma obligatoria, a dos instancias de supervisión con el
material escrito en computadora.
1. Primera supervisión: deberá realizarse durante la primera y segunda observación.
El fin es guiar y corregir las observaciones presentadas en base a la
sistematización pedida y despistar factores de riesgo que pudieran existir para
realizar las derivaciones correspondientes
2. Segunda supervisión: deberá realizarse entre la tercera y la cuarta observación.
3. Queda a criterio del estudiante disponer de más instancias de supervisión, si así lo
requiere.
4. Las supervisiones estarán a cargo de un docente del Departamento de Psicología
Médica.
5. Los lugares y horarios para las supervisiones asignadas por grupos, así como las
fechas de entrega final del trabajo se adjuntan en el anexo 1.
F)
Trabajo escrito
Requisitos obligatorios
•
Presentación de las 4 observaciones con sus respectivas reflexiones. (Punto D )
• Reflexión final sobre la experiencia, de un máximo de 5 carillas.
• La presentación en dos formatos: papel y electrónico.
• Presentación de consentimiento informado y ficha de autoevaluaciónª.
• La dupla deberá entregar una carpeta con cada trabajo individual y un solo
CD.
•
En caso de usar bibliografía como base teórica en la realización de la nota
final, deberá ser citada siguiendo las pautas de Vancouver
(www.nim..nih.gov), de lo contrario será considerado plagio con las
consiguientes consecuencias éticas (pasaje a Comité de Conducta
Universitaria)
G) Evaluación
La evaluación se basará en todo el proceso del trabajo e incluirá:
1. Actitud frente a la tarea.
1.1. Motivación y participación del estudiante en la supervisión.
1.2. Compromiso con la tarea.
1.3. Responsabilidad.
1.4. Cumplimiento de fechas y requisitos.
1.5. Presentación.
2. Habilidades clínicas en relación a la metodología de observación como herramienta
diagnóstica.
2.1. Capacidad de observación.
2.2. Habilidades comunicacionales.
2.3. Manejo de la empatía.
2.4. Capacidad de auto-observación.
2.5. Autorreflexión
2.6. Encuadre
2.7. Actitud técnica, distancia óptima
3. Aspectos éticos en la comunicación.
ª Disponibles para ser impresos en página de Facultad de Medicina www.fmed.edu.uy, cliqueando
en Ciclo Materno Infantil (Psicología Médica) o en grupo Google de Psicología Médica o
directamente Ciclomaternoinfantil (groups.google.com.uy)