Informe arroja que resultados del Simce se han

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LATERCERA Viernes 30 de octubre de 2015
Nacional
Informe arroja
que resultados
del Simce se
han estancado
en últimos años
LA TRAYECTORIA DEL SIMCE
La Agencia de Calidad preparó un reporte con la tendencia
de los resultados de las pruebas.
Bajo
Medio bajo
Medio
Medio alto
Alto
Promedio
Puntajes promedio 4º básico
Lectura
310
301
298
281
278
265
265 256
264
253
R En matemáticas, por ejemplo, la
brecha por nivel socioeconómico
se redujo cuatro puntos desde el
2000 al 2014.
220
05
A días de que el Mineduc entregue su propuesta de calendario de pruebas Simce
para el período 2016-2020 al
Consejo Nacional de Educación (Cned), la Agencia de
Calidad de la Educación entregará hoy un reporte sobre
la evolución de los indicadores de calidad del sistema.
El informe da cuenta de los
resultados de las pruebas
Simce de todos los ramos testeados. Por ejemplo, evalúa la
tendencia de los resultados
obtenidos por los alumnos de
cuarto básico en matemáticas
desde el 2002 al 2014. En dicha
trayectoria, destaca la disminución de la brecha entre los
alumnos de grupo socioeconómico alto y bajo.
En 2002, la distancia entre
ambos era de 81 puntos y de 62
en el 2014. Es decir, en dicho
período se registró una caída
de 19 puntos. Un avance para
el secretario ejecutivo de la
Agencia de la Calidad, Carlos
Henríquez. El escenario, eso sí,
no se refleja en los cursos mayores. En octavo básico, por
ejemplo, los resultados de matemática se han mantenido
desde el año 2000. En este lapso, los estudiantes de colegios
pagados promediaban 302,
mientras que los más vulnerables alcanzaban los 230. Ambos grupos, en 2014, casi no variaron su puntaje: 309 y 233,
respectivamente.
Para Henríquez, “el gran
punto de alerta es que el factor socioeconómico sigue siendo la principal complicación
del sistema, a pesar de los
grandes esfuerzos que se han
hecho”. La autoridad agregó
que “hay una tarea pendiente,
sobre todo en cursos mayores, se requiere de medidas
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Matemática
310
298
296
271
274
265
257
248
256
245
228
220
Paulina Salazar
251
231
R La Agencia de Calidad de la
Educación elaboró un reporte con la
trayectoria de resultados nacionales
en los distintos niveles.
245
236
234
243
220
05
OPINIONES
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Puntajes promedio 8º básico
Lectura
301
300
280
277
Tony Mifsud expone
sobre homosexualidad
en el sistema escolar
R “Hay que dialogar y
avanzar en estos
temas”, dijo el
sacerdote jesuita, en
seminario de la Fide.
Sergio Rodríguez
“En el contexto de hoy,
para que haya diálogo se
debe escuchar a la sociedad. De lo contrario sería
un monólogo. Y en la sociedad vemos que hay un
cambio cultural importante, de una aceptación mucho mayor hacia la homosexualidad. Antes se buscaba cambiarla o superarla;
hoy, en cambio, se acepta,
se acoge y se integra, lo que
es un paso muy positivo”.
Esta fue una de las reflexiones del sacerdote jesuita Tony Mifsud, doctor en
teología moral y actual director de la revista Mensaje, en el seminario “Educación Católica 2015, homosexualidad, transgénero y
la enseñanza de la religión”, organizado por la Federación de Instituciones
de Educación Particular
(Fide), que se efectuó ayer
en Santiago.
Mifsud destacó que “la
postura de la Iglesia es el
respeto profundo a toda
persona, sin discriminaciones de ningún tipo”.
El religioso apuntó que,
dentro del ámbito educacional, “se trata de un tema
muy importante, y a la vez
muy complejo de abordar,
pero se debe partir enseñando de forma clara que el
respeto es hacia todas las
personas, cualquiera que
sea su orientación. Eso,
para nosotros, es el evangelio. Pero luego también está
el vivir juntos, el reconocimiento y el acompañar”.
Según el presbítero, “hay
que dialogar y avanzar en
estos temas. Porque no se
trata sólo de que el establecimiento acepte a un
niño. También lo debe
aceptar y recibir la comunidad, los amigos, la familia.
Todos debemos estar de
acuerdo. El colegio es sólo
una parte de la cadena”.b
261
253
250
“Se requiere de
políticas más actrivas
para romper el peso del
nivel socioeconómico”
Carlos Henríquez, secretario
ejecutivo de Agencia de Calidad.
“Haciendo más de lo
mismo, el sistema de
educación no va a dar un
salto cualitativo”
Ernesto Treviño
Académico U. Diego Portales
más activas. Tenemos una estabilidad que no hemos logrado romper. El segundo ciclo no
tiene el impacto que nos gustaría. Hay que refinar las políticas públicas”.
Dichos planes, como la ley de
Subvención Escolar Preferencial (SEP), creada en 2008, dieron resultado, a juicio del académico de la U. Diego Portales,
Ernesto Triviño. Pese a que los
puntajes sufren estancamiento, “Chile avanzó gracias a un
set de políticas que ya llegaron
a su techo y que gran parte de
ellas conlleva a consecuencias.
Está demostrado en el mundo
que estos instrumentos de medición externa (Simce), por
ejemplo, no generan capacidades y pervierten al sistema.
Está claro que haciendo más de
lo mismo, el sistema de educación no va a dar un salto cualitativo”.b
242
240
251
234
229
224
219
200
2004
2007
2009
2011
2013
2014
Matemática
320
311
309
282
286
264
265
261
253
242
235
232
210
2004
2007
2009
2011
2013
2014
Lectura
320
302
291
290
278
272
264
252
240
251
240
210
223
227
2001
2003
2006
2008
2010
2012
2013
Matemática
2014
334
340
319
308
298
281
268
270
265
247
232
219
243
217
200
2001
R En otro plantel,
apoderados y alumnos
se manifiestan por la
desvinculación de
profesores.
233
Puntajes promedio 2º medio
265
Docentes de cinco
colegios subvencionados
están en huelga
2003
2006
2008
FUENTE: Agencia de la Calidad, Mineduc
2010
2012
2013
2014
Hilda Oliva • LA TERCERA
M. Bustos
Cinco colegios particulares
subvencionados están paralizados debido a que sus docentes están en huelga debido a problemas entre los sindicatos y los sostenedores.
El colegio Padre José Kentenich, de la Fundación Padre Hernán Alessandri, ubicado Puente Alto, lleva un
mes sin clases. De acuerdo a
Felipe Alvarez, profesor y
secretario del sindicato, el
conflicto comenzó, ya que el
proceso de negociación colectiva ha sido infructuoso.
Ayer los docentes y el sostenedor tuvieron un acercamiento y mañana los docentes votarán la propuesta entregada.
El colegio Tantauco, de El
Bosque y perteneciente a la
Fundación Arturo Merino
Benítez, cuyo presidente del
directorio es el comandante en jefe de la Fach, Jorge
Robles Mella, también está
paralizado. Desde el lunes
los profesores están en huelga, ya que “no llegamos a un
acuerdo en cuanto a la negociación colectiva. Presentamos un petitorio y estuvimos 50 días en negociación”, indicó Juan Rivas,
profesor de historia y presidente del sindicato. Según
él, piden mejoras salariales,
además de un bono de antigüedad.
Tras una mediación, ambas partes se sentarán a conversar, mientras que los
apoderados no han enviado
a sus hijos, ya que “hay sólo
15 reemplazos (de 65 profesores), y de ellos dos son
asistentes”, dijo.
Por otro lado, en el colegio
Gabriela Mistral, de la Florida, apoderados y alumnos
se están movilizando luego
de que “tres profesores, durante octubre, fueran despedidos por ser parte del
sindicato”, señaló una profesora del establecimiento.
Los otros colegios que se
encuentran movilizados son
el colegio Siglo XXI de Curauma, Santa Cecilia de La
Florida y el Colegio Chile, de
San Miguel.b