GUITAR ZERO: NEUROCIENCIA, MÚSICA Y APRENDIZAJE

GUITAR ZERO:
NEUROCIENCIA, MÚSICA
Y APRENDIZAJE
CHARLA DENTRO DEL CICLO
«EL CEREBRO INVADE LA CIUDAD»
Gary Marcus
Guitar Zero:
Neurociencia, Música y Aprendizaje
12 de junio, 19 h
CosmoCaixa
En esta conferencia, y en su libro Guitar Zero: The New Musician
and the Science of Learning, Gary Marcus nos habla de psicología
y de neurociencia y de cómo cualquier persona, a cualquier
edad, puede aprender algo tan complicado como tocar un
instrumento. De paso, nos habla de la música, de los deseos
humanos de crearla y disfrutarla, de cómo ha evolucionado,
de su biología, de su influencia en nuestra evolución, de las
diferencias entre maestros y aficionados, del talento musical
y de qué hace falta para ser un buen profesor.
Es profesor de psicología y director del Centro para el
Lenguaje y la Música (CLAM) de la Universidad de Nueva
York, donde investiga sobre el lenguaje y el desarrollo
cognitivo. En el CLAM se estudian los orígenes del lenguaje
y la música, así como lo que sucede en el cerebro de los niños
durante el proceso de adquisición del habla.
Ha escrito libros sobre los orígines y el desarrollo de la mente
y el cerebro. Es editor del The Norton Psychology Reader. Su
último libro publicado es Guitar Zero: The New Musician and
The Science of Learning, en el que se plantea temas como el
aprendizaje en la edad adulta, las condiciones innatas del
cerebro para aprender o no una cosa determinada, qué es y de
dónde viene el talento y muchas cuestiones más relacionadas
con el aprendizaje de la música.
Más información
http://garymarcus.com
http://www.psych.nyu.edu/babyandchild/CLAM.html
El profesor Marcus siempre había querido tocar la guitarra,
pero todo indicaba que no le sería posible: como a muchas
otras personas se le daba mal, muy mal. Descubrió que, aunque
poco a poco, podía mejorar en su dominio de un popular
videojuego musical. Comenzó a investigar y a practicar, y no sólo
ha conseguido aprender a tocar si no que ha escrito un libro al
respecto. También ha reunido evidencias que ponen en entredicho
una teoría muy firme en la psicología del desarrollo: los periodos
críticos de aprendizaje, ventanas temporales durante las cuáles se
puede aprender algo y que después se cierran para siempre.
En este proceso, el profesor Marcus se ha hecho muchas
preguntas: ¿un músico nace o se hace? ¿Existen periodos
críticos para aprender? ¿Por qué es tan difícil adquirir ciertas
habilidades? ¿Por qué nos resulta más fácil de niños? ¿Pueden
los adultos compensar sus dificultades con práctica? Las
respuestas a las que ha ido llegando, después de usarse a sí
mismo como un conejillo de indias dispuesto a practicar miles
de horas, desafía las teorías del desarrollo imperantes y nos
hablan de los beneficios de seguir aprendiendo en la edad
adulta: será más difícil, será más lento, pero mantendrá nuestros
cerebros activos y sanos, será más gratificante, ampliará nuestros
horizontes y, por lo tanto, nos ayudará a ser más felices.
Próxima cita
Festa Ciència i Tecnologia
Parc de la Ciutadella, 16 i 17 de juny
Para más información
www.bcn.cat/festacienciaitecnologia
www.bcn.cat/neurociencia
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