posibles problemas a plantear luego de lo observado frente a la

POSIBLES PROBLEMAS A PLANTEAR LUEGO DE LO
OBSERVADO FRENTE A LA OPERACIÓN 1,2 X 1,2
>>> Analizar con los niños y las niñas el siguiente cuadro:
SITUACIÓN A
SITUACIÓN B
SITUACIÓN C
12 x 12
12 x 1,2
1,2 x 1,2
(10 + 2) x 12
10 x 12 + 2 x 12
(10 + 2) x 1,2
10 x 1,2 + 2 x 1,2
(1 + 0,2) x (1 + 0,2)
1 x 1 + 1 x 0,2 + 0,2 x 1 + 0,2 x 0,2
120 + 24
12 + 2,4
144
14,4
1 + 0,2 + 0,2 + 0,04
1 + 0,4 + 0,04
1,4 + 0,04
1,44
>>> ¿Qué conocimientos abordar con este planteo?
• Distintas formas de entender a un mismo número:
12 = 10 + 2 = 120/ 10 = 6 x 2, etc. Y aplicar cada “nombre”
según convenga para facilitar cálculos haciendo más
económicos los caminos.
• Propiedades asociativa y distributiva de la multiplicación
respecto a la adición.
• Lenguaje matemático y notación matemática. Convención.
• Valor posicional.
• Conjuntos numéricos.
• Propiedades de las operaciones dentro de cada uno de esos
conjuntos numéricos.
• Relaciones entre fracciones y otras expresiones numéricas.