posibles problemas a plantear luego de lo observado frente a la
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POSIBLES PROBLEMAS A PLANTEAR LUEGO DE LO OBSERVADO FRENTE A LA OPERACIÓN 1,2 X 1,2 >>> Analizar con los niños y las niñas el siguiente cuadro: SITUACIÓN A SITUACIÓN B SITUACIÓN C 12 x 12 12 x 1,2 1,2 x 1,2 (10 + 2) x 12 10 x 12 + 2 x 12 (10 + 2) x 1,2 10 x 1,2 + 2 x 1,2 (1 + 0,2) x (1 + 0,2) 1 x 1 + 1 x 0,2 + 0,2 x 1 + 0,2 x 0,2 120 + 24 12 + 2,4 144 14,4 1 + 0,2 + 0,2 + 0,04 1 + 0,4 + 0,04 1,4 + 0,04 1,44 >>> ¿Qué conocimientos abordar con este planteo? • Distintas formas de entender a un mismo número: 12 = 10 + 2 = 120/ 10 = 6 x 2, etc. Y aplicar cada “nombre” según convenga para facilitar cálculos haciendo más económicos los caminos. • Propiedades asociativa y distributiva de la multiplicación respecto a la adición. • Lenguaje matemático y notación matemática. Convención. • Valor posicional. • Conjuntos numéricos. • Propiedades de las operaciones dentro de cada uno de esos conjuntos numéricos. • Relaciones entre fracciones y otras expresiones numéricas.
