Perfil del estudiante de Inicial

PERFIL DEL ALUMNO RECOLETANO DE INICIAL
CREYENTE
Descubre que Dios lo ama, que le ha dado la vida,
que lo llama a vivir en la fe, el amor y la esperanza.
Responde al llamado de Dios amando a Jesucristo
y siguiéndolo en su camino de Amor a Dios y al
prójimo.
Rasgos de ingreso:
 Proviene de una familia en donde se identifica y
experimenta los primeros sentimientos de amor de
Dios Padre y su manifestación en la persona de
Jesús, respondiendo con gratitud, respeto y amor
hacia los demás.
Rasgos de egreso:
 Identifica y experimenta los primeros sentimientos
del amor de Dios Padre y su manifestación en la
persona de Jesús, respondiendo con gratitud,
respeto y amor hacia los demás.
 Se siente parte de la familia de los Sagrados
Corazones, comenzando a adquirir hábitos
propios del carisma de la Congregación a través
de la oración, del compartir y celebraciones
litúrgicas.
 Expresa su fe, celebra y participa activamente,
demostrando buena disposición en las diferentes
fiestas litúrgicas y las de la Congregación de los
SS.CC.
SOLIDARIO Y CON VOCACIÓN DE SERVICIO
Decide libremente dar de sí mismo para ayudar a
otras
personas,
sin
esperar
ninguna
compensación, buscando siempre el bien común y
una sociedad más justa.
Rasgos de ingreso:
 Emplea habilidades para trabajar en equipo de
forma cooperativa.
Rasgos de egreso:
 Demuestra un espíritu colaborador con los
miembros de su entorno.
 Muestra interés por conocer diversas realidades y
es solidario con quien lo necesita.
 Se inicia en el trabajo de servicio, apoyando al que
lo necesita
ÍNTEGRO
Piensa, siente y actúa con conciencia moral. En
todos los momentos de su vida hay concordancia
entre sus principios y su manera de actuar.
Rasgos de ingreso:
 Es capaz de darse cuenta de las acciones
correctas e incorrectas que puedan ocurrir a su
alrededor para tomar parte de ellas o no.
Rasgos de egreso:
 Se reconoce como una persona valiosa y única
con características, cualidades y emociones
propias siendo respetuoso de su entorno.
 Demuestra en acciones concretas el interés,
cuidado y conservación del medio ambiente.
COMPARTE EN ESPÍRITU DE FAMILIA
Vive el compartir en espíritu de familia, como la
principal expresión cotidiana del amor al prójimo,
la que no está exenta de las muestras de afecto
que corresponden a cada situación
Rasgos de ingreso:
 Demuestra interés por interrelacionarse con
niños de su edad en situaciones lúdicas y de
trabajo demostrando respeto y tolerancia en la
diversidad.
 Demuestra interés por interrelacionarse con los
adultos en situaciones lúdicas y de trabajo
siguiendo las indicaciones y demostrando respeto.
Rasgos de egreso:


Establece vínculos afectivos y sociales que
expresan tolerancia y respeto.
Encuentra en el compartir la mesa – sentido de
“comensalidad”-, la oportunidad de un encuentro
fraterno que facilita espacios de escucha,
acogida y comunicación.
DEMOCRÁTICO
Cree, promueve y defiende con convicción los
derechos humanos. Sabe que no es posible una
sociedad justa sin democracia, sin respeto a la ley
y sin aceptación de la diversidad. Su amor por el
Perú le permite valorar la interculturalidad y
considerarla como una fortaleza de nuestro país.

Rasgos de ingreso:
 Es capaz de escuchar a sus compañeros
demostrando respeto y tolerancia.
 Demuestra capacidad e interés para trabajar en
equipo.
 Disfruta y participa en las diversas
manifestaciones cultuales de nuestro país (bailes,
tradiciones, entonar el Himno).
 Es capaz de respetar las diferencias
(conductuales, físicas, intelectuales, etc.) de sus
pares.

Rasgos de egreso:
 Interactúa con respeto, expresa sus opiniones y
escucha las ideas de los miembros más cercanos
a su entorno.
 Participa en la elaboración del manual de
convivencia de su salón y en los proyectos de
aprendizaje, respetando los acuerdos tomados en
el aula.
 Disfruta y participa en las diversas
manifestaciones cultuales de nuestro país (bailes,
tradiciones, entonar el Himno).
 Es capaz de respetar las diferencias
(conductuales, físicas, intelectuales, etc.) de sus
pares como miembro de una comunidad.
AUTÓNOMO
Se construye como una persona, que sin
descuidar su dimensión comunitaria, se conoce a
sí mismo, asume sus fortalezas y debilidades,
toma el
control de su existencia y tiene un
proyecto de vida.
Rasgos de ingreso:
 Se identifica como niño y niña con características
físicas propias y reconoce sus emociones y
estados de ánimo para luego expresarlas de
manera oportuna.
 Actúa con seguridad, confianza e iniciativa
demostrando autonomía en las actividades
cotidianas de alimentación, higiene y cuidado de
su seguridad personal.
 Demuestra capacidad comunicativa para expresar
sus necesidades e intereses con respeto.
 Explorar de manera autónoma el espacio siendo
capaz de regular sus movimientos, tomando
conciencia de lo que sabe que puede hacer y
cómo es posible lograrlo demostrando
coordinación, fuerza, equilibrio y flexibilidad.
Rasgos de egreso:
 Se reconoce como una persona única y valiosa
con cualidades y virtudes.


Se inicia en el cuidado de una alimentación
saludable.
Practica con agrado hábitos de higiene y cuidado
de su cuerpo reconociendo su importancia para la
conservación de la salud.
Manifiesta de manera oportuna sus necesidades,
intereses y dudas.
Regula su comportamiento teniendo en cuenta las
normas de convivencia del aula.
TRABAJADOR
Asume el trabajo, sea intelectual o manual, no sólo
como un medio de subsistencia, sino como una
herramienta que le permite adaptarse positiva y
creativamente a la vida social y alcanzar su
realización personal. Sabe que el trabajo le permite
cumplir con el encargo recibido de Dios, dominar
la naturaleza.
Rasgos de ingreso:
 Trabaja con entusiasmo y alegría mostrando
respeto por su propio trabajo y el de los demás.
 Identifica la creación con un regalo de Dios papá
y la responsabilidad que tenemos de cuidarlo y
mantenerlo hermoso.
Rasgos de egreso:
 Emplea habilidades para trabajar en equipo y de
forma cooperativa.
 Identifica la creación con un regalo de Dios papá
y la responsabilidad que tenemos de cuidarlo y
mantenerlo hermoso.
PENSADOR
Sabe que la capacidad de pensar lo diferencia de
los demás seres vivos y le permite elegir,
construir y dirigir su propia vida dentro del respeto
a los demás.
Piensa de manera crítica y creativa para solucionar
problemas y encontrar caminos de mejora
personal y social.
Rasgos de ingreso:
 Es capaz de identificar, expresar y regular sus
emociones cuando interactúa con los niños y con
el adulto.
 Es capaz de tomar decisiones asertivas
frente a determinadas o situaciones de conflicto
(busca el dialogo, capacidad de empatía, etc.)
 Emplea procedimientos propios y recursos al
resolver problemas.
Rasgos de egreso:
 Expresa con naturalidad y respeto sus ideas,
sentimientos, emociones y experiencias, haciendo
uso de la lengua materna y de diversas
manifestaciones artísticas, utilizando su
creatividad para dar a conocer sus puntos de
vista.
 Emplea procedimientos propios y recursos al
resolver problemas.
INDAGADOR
Desarrolla su curiosidad natural, para lo cual
necesita adquirir las habilidades necesarias para
indagar,
investigar
y
adquirir
nuevos
conocimientos.
Aprende a aprender y disfruta hacerlo a lo largo de
su vida.
Rasgos de ingreso:
 Demuestra interés por explorar, conocer y
entender hechos y situaciones de su entorno.
 Realiza preguntas sobre temas de su interés y
aporta ideas.
 Logra ubicarse en el espacio y establecer
relaciones.
Rasgos de egreso:
 Demuestra interés por explorar, conocer y
entender hechos, y situaciones de su entorno.
 Busca información en diversas fuentes escritas o
preguntando a un adulto.
INFORMADO Y BUEN COMUNICADOR
Es consciente de que para su desarrollo personal
y social es necesario tener conocimientos
permanentemente
actualizados
y
saber
comunicarse, tanto expresando sus ideas como
escuchando la de los demás.
Rasgos de ingreso:
 Es capaz de organizar sus ideas manteniéndose
en el tema.
 Se expresa a través del dibujo o usando diferentes
grafías para comunicar un propósito y
considerando al destinatario.
 Comprende textos orales y escritos identificando
de manera explícita la información.
 Disfruta al escuchar e interpretar canciones y al
escuchar diversos textos.
Rasgos de egreso:
 Expresa sus ideas de manera clara y entendible
manejando un vocabulario acorde a su edad y
contexto, respetando las normas del intercambio
comunicativo.
 Se interesa por aprender y compartir lo que
ocurre en su vida cotidiana.
 Verbaliza su agrado o desagrado frente a lo
escuchado mencionando el porqué
 Expresa sus ideas con confianza y creatividad.
 Identifica imágenes representativas de los
símbolos patrios, tradiciones, costumbres
principales, hechos y personajes de la historia.
 Comprende textos orales y escritos cortos
identificando la información implícita y explícita.
 Disfruta al escuchar e interpretar canciones y al
escuchar diversos textos