- Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas

Área de Materias Teóricas.
Contenidos y criterios de Evaluación para el Ingreso. Lenguaje Musical.
Nivel: Básico Elemental
1° Año. Educación Rítmica y Audio-perceptiva (7 a 9 años)
- Entonar ejercicios melódicos y canciones infantiles como parte la aptitud para la afinación.
- Reconocer el timbre de los instrumentos musicales.
- Identificar los signos y figuras musicales.
- Experimentar y reproducir sonidos y ritmos, percutiéndolos en partes del cuerpo y movimientos.
2° Año: Introducción al Lenguaje Musical
- Practicar la escritura de las figuras y sus silencios en el pentagrama. (Prueba Escrita)
- Relacionar los nombres de las notas musicales con la nomenclatura internacional.
-Practicar la lectura de pequeños fragmentos musicales utilizando clave de Sol y Fa en 4ta línea.
- Prueba Audio – Perceptiva para evaluar aptitud rítmica y de afinación. La cual consistirá en imitar
ritmos planteados y afinación de sonidos dados.
Nivel Básico Medio
1° Año:
- Conceptualizar y diferenciar las características de aplicación de cada uno de los contenidos
referentes a ritmo, métrica y pulso.
- Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica y de lectura entonada.
-Favorecer el buen funcionamiento de la voz a través de la respiración, emisión, afinación,
articulación.
- Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas.
- Identificar la escala mayor natural.
Prueba Escrita y Práctica
2° Año:
- Solfear ejercicios de escritura musical utilizando los diferentes tipos de compases y demás
elementos de ritmo, métrica y tempo. Claves de Sol y Fa.
- Conocer, cantar e identificar y construir intervalos mayores, menores.
-Favorecer el buen funcionamiento de la voz a través de la respiración, emisión, afinación,
articulación.
- Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas propuestas.
- Identificar la escala mayor natural. C,G, F.
Prueba Escrita y Práctica
3° Año:
- Identificar y construir las diferentes escalas mayores
- Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica en ejercicios de polirritmia y de lectura
entonada.
- Desarrollar la afinación en la realización de ejercicios cantados a una y dos voces, y en la entonación
de escalas e intervalos.
- Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas de los dictados propuestos.
- Relacionar lo percibido auditiva-mente con su correspondiente simbología musical.
-Retener y transcribir correctamente lo que percibe de manera auditiva.
Prueba Escrita y Práctica
Nivel Básico Superior
1°Año:
- Conocer e identificar los conceptos de síncopa y contratiempo.
- Lectura entonada de ejercicios a primera vista y preparados donde se incluyan los conceptos de
rítmica y contratiempo, en diferentes claves.
- Ejecutar correctamente fórmulas rítmicas propuestas con la respectiva marcación del compás.
- Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica en ejercicios de polirritmia y de lectura
entonada en una y dos voces.
- Practicar lecciones de lectura musical a una y dos voces que permitan el desarrollo de afinación,
control de tempo y ritmo.
- Reconocer las cualidades sonoras de los intervalos y escalas mayores-menores.
Prueba Escrita y Práctica
2°Año:
- Conceptualizar los intervalos consonantes y disonantes.
-Identificar la simbología o términos indicativos de los diferentes componentes de la expresión
musical.
- Reconocer y aplicar los diferentes elementos de expresión y ornamentación en las obras de estudio.
- Lecciones de lectura musical a una y dos voces que permitan el desarrollo de afinación, control de
tempo y ritmo.
- Lectura entonada a primera vista en diferentes claves y métricas, con síncopa, contratiempo y
hemiola.
- Entonar escalas mayores y menores en diferentes modos.
- Reconocer auditivamente arpegios y acordes en sus diferentes modalidades.
Prueba Escrita y Práctica
3°Año:
- Lectura entonada a primera vista en diferentes claves y métricas, con síncopa, contratiempo y
hemiola y compases de amalgama.
- Reconocer acordes de triadas en estado fundamental o inversión.
- Reconocer los acordes y conceptos básicos de funciones tonales.
- Practicar lecciones de lectura musical a dos voces que permitan el desarrollo de afinación, control
de tempo y ritmo.
- Entonar arpegios, funciones tonales, intervalos y escalas con el fin de reconocer y aplicar estos
componentes dentro de la lectura entonada, perfeccionando la buena afinación de la misma.
- Reconocer las cualidades de los intervalos, escalas mayores y menores en diferentes modos y
arpegios.
Prueba Escrita y Práctica
Nota: Para las otras materias del área que se ven en el bachillerato, se realizarán pruebas escritas, si
hay alumnos aspirantes a este nivel.
Los aspirantes al Nivel Bachillerato, además de superar la prueba de 3° año de Básico Superior,
deberán tener conocimiento básico de las siguientes áreas:
-
Formas Musicales
Armonía
Informática musical.
Se realizarán pruebas escritas.