Área de Materias Teóricas. Contenidos y criterios de Evaluación para el Ingreso. Lenguaje Musical. Nivel: Básico Elemental 1° Año. Educación Rítmica y Audio-perceptiva (7 a 9 años) - Entonar ejercicios melódicos y canciones infantiles como parte la aptitud para la afinación. - Reconocer el timbre de los instrumentos musicales. - Identificar los signos y figuras musicales. - Experimentar y reproducir sonidos y ritmos, percutiéndolos en partes del cuerpo y movimientos. 2° Año: Introducción al Lenguaje Musical - Practicar la escritura de las figuras y sus silencios en el pentagrama. (Prueba Escrita) - Relacionar los nombres de las notas musicales con la nomenclatura internacional. -Practicar la lectura de pequeños fragmentos musicales utilizando clave de Sol y Fa en 4ta línea. - Prueba Audio – Perceptiva para evaluar aptitud rítmica y de afinación. La cual consistirá en imitar ritmos planteados y afinación de sonidos dados. Nivel Básico Medio 1° Año: - Conceptualizar y diferenciar las características de aplicación de cada uno de los contenidos referentes a ritmo, métrica y pulso. - Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica y de lectura entonada. -Favorecer el buen funcionamiento de la voz a través de la respiración, emisión, afinación, articulación. - Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas. - Identificar la escala mayor natural. Prueba Escrita y Práctica 2° Año: - Solfear ejercicios de escritura musical utilizando los diferentes tipos de compases y demás elementos de ritmo, métrica y tempo. Claves de Sol y Fa. - Conocer, cantar e identificar y construir intervalos mayores, menores. -Favorecer el buen funcionamiento de la voz a través de la respiración, emisión, afinación, articulación. - Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas propuestas. - Identificar la escala mayor natural. C,G, F. Prueba Escrita y Práctica 3° Año: - Identificar y construir las diferentes escalas mayores - Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica en ejercicios de polirritmia y de lectura entonada. - Desarrollar la afinación en la realización de ejercicios cantados a una y dos voces, y en la entonación de escalas e intervalos. - Identificar auditivamente el pulso, métrica, compás y fórmulas rítmicas de los dictados propuestos. - Relacionar lo percibido auditiva-mente con su correspondiente simbología musical. -Retener y transcribir correctamente lo que percibe de manera auditiva. Prueba Escrita y Práctica Nivel Básico Superior 1°Año: - Conocer e identificar los conceptos de síncopa y contratiempo. - Lectura entonada de ejercicios a primera vista y preparados donde se incluyan los conceptos de rítmica y contratiempo, en diferentes claves. - Ejecutar correctamente fórmulas rítmicas propuestas con la respectiva marcación del compás. - Aplicar las destrezas adquiridas en ejecución rítmica en ejercicios de polirritmia y de lectura entonada en una y dos voces. - Practicar lecciones de lectura musical a una y dos voces que permitan el desarrollo de afinación, control de tempo y ritmo. - Reconocer las cualidades sonoras de los intervalos y escalas mayores-menores. Prueba Escrita y Práctica 2°Año: - Conceptualizar los intervalos consonantes y disonantes. -Identificar la simbología o términos indicativos de los diferentes componentes de la expresión musical. - Reconocer y aplicar los diferentes elementos de expresión y ornamentación en las obras de estudio. - Lecciones de lectura musical a una y dos voces que permitan el desarrollo de afinación, control de tempo y ritmo. - Lectura entonada a primera vista en diferentes claves y métricas, con síncopa, contratiempo y hemiola. - Entonar escalas mayores y menores en diferentes modos. - Reconocer auditivamente arpegios y acordes en sus diferentes modalidades. Prueba Escrita y Práctica 3°Año: - Lectura entonada a primera vista en diferentes claves y métricas, con síncopa, contratiempo y hemiola y compases de amalgama. - Reconocer acordes de triadas en estado fundamental o inversión. - Reconocer los acordes y conceptos básicos de funciones tonales. - Practicar lecciones de lectura musical a dos voces que permitan el desarrollo de afinación, control de tempo y ritmo. - Entonar arpegios, funciones tonales, intervalos y escalas con el fin de reconocer y aplicar estos componentes dentro de la lectura entonada, perfeccionando la buena afinación de la misma. - Reconocer las cualidades de los intervalos, escalas mayores y menores en diferentes modos y arpegios. Prueba Escrita y Práctica Nota: Para las otras materias del área que se ven en el bachillerato, se realizarán pruebas escritas, si hay alumnos aspirantes a este nivel. Los aspirantes al Nivel Bachillerato, además de superar la prueba de 3° año de Básico Superior, deberán tener conocimiento básico de las siguientes áreas: - Formas Musicales Armonía Informática musical. Se realizarán pruebas escritas.