CAPÍTULO II: ALCANCE Y DESARROLLO DE LA TESIS DOCTORAL. II.1. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN. En este capítulo, se pretende determinar el alcance de la investigación, definiendo lo que se prentende que sea y lo que no se pretende que sea ésta. En este último sentido, deben realizarse ciertas precisiones en lo relativo al estudio de la eficacia organizativa, y la planificación estratégica. En primer lugar, la investigación no pretende realizar juicios de valor sobre la actuación de los gestores de las diferentes universidades ni establecer un ranking de universidades según la opinión del investigador. Como se verá más adelante, la postura del autor es que la eficacia organizativa puede entenderse como un juicio acerca de la organización pronunciado por los grupos de interés acerca de sus resultados, su capacidad de obtener recursos y las características de sus procesos. De esta definición se deduce que los juicios del investigador sobre el desempeño de las universidades no son relevantes para el desarrollo de la investigación. Se trata de definir la eficacia organizativa desde un punto de vista descriptivo: sin embargo, al fundamentarse en un juicio de valor de determinados colectivos, la definición del modelo de eficacia pasa por determinar qué elementos toman en consideración dichos colectivos a la hora de evaluar la eficacia organizativa. En cuanto a la planificación estratégica, cabe realizar una consideración semejante a la de la eficacia organizativa: en esta tesis no se pretende describir un modelo de planificación específico para las universidades, existiendo ya contribuciones notables en este sentido (cfr. Keller 1983, Álamo Vera 1995). La aproximación a la planificación es descriptiva, no normativa. Se parte de un criterio de demarcación, que nos permita caracterizar cuándo nos encontramos con planificación estratégica. De ese criterio de demarcación, se ha elaborado un modelo descriptivo de la planificación, a partir de cuatro elementos: la finalidad con la que se planifica, el contenido de las etapas del proceso de 15 CAPÍTULO II: ALCANCE Y DESARROLLO DE LA TESIS DOCTORAL. planificación, la dinámica con la que tiene lugar la participación en el proceso de los diferentes actores, y finalmente el contenido y las relaciones existentes entre los resultados de la planificación: los planes estratégicos. La relación entre las variables que caracterizan estos elementos con las de eficacia organizativa pueden permitir obtener información relevante sobre el funcionamiento de la planificación en las organizaciones. En definitiva, esta tesis doctoral no tiene como objetivo principal dar modelos prescriptivos de evaluación universitaria, ni determinar qué universidades son eficaces y cuáles no. Tampoco pretende dar un modelo de planificación estratégica alternativo a los existentes. Con esta investigación, se pretende contribuir al conocimiento de la práctica en planificación estratégica en la educación superior en el contexto europeo. 16 CAPÍTULO II: ALCANCE Y DESARROLLO DE LA TESIS DOCTORAL. II.2. DESARROLLO DE LA EXPOSICIÓN. En la figura adjunta se representa esquemáticamente el orden lógico seguido en la exposición de la tesis. Ésta consta de veintitrés capítulos y un apéndice bibliográfico, divididos en siete partes. La primera corresponde a la introducción, del que este capítulo forma parte, y la última constituye la bibliografía de la tesis. El núcleo de la tesis se encuentra en las partes centrales. En la parte II se encuentra el contenido del marco teórico, dividido en tres partes: una primera en la que se presentan las diferentes posiciones existentes sobre el tema de la eficacia (caps. IV a VIII), una segunda en la que se describen las cuestiones relevantes para la investigación sobre estrategia y planificación estratégica (caps IX y X), y dos capítulos sobre la relación entre planificación y eficacia, en el XI se revisan los fundamentos teóricos explicativos de esta relación y en el XII se expone el estado del arte acerca de este problema. Con los fundamentos del marco teórico, en la parte III se expone el modelo teórico desarrollado para la investigación, y las hipótesis a contrastar. El capítulo XIV está dedicado a la definición de un modelo de eficacia para la universidad a partir de un conjunto de criterios e indicadores de eficacia. En el capítulo XV se elabora un modelo descriptivo de la planificación estratégica en educación superior, en el que mediante un conjunto de variables de escala se definen las cualidades relativas a la finalidad, etapas, dinámica y productos de los procesos formalizados de formación de la estrategia. Finalmente, en el capítulo XVI se enuncian las hipótesis a contrastar en la investigación empírica, de modo que se cumplan los objetivos de la investigación. Los resultados de la investigación empírica se encuentran en la parte V, que está dividida en dos capítulos. En el capítulo XX se expone el proceso de 17 CAPÍTULO II: ALCANCE Y DESARROLLO DE LA TESIS DOCTORAL. obtención y las características de los criterios de eficacia retenidos para la contrastación de las hipótesis. Los resultados de dicha contrastación se encuentran en el capítulo XXI. En la parte VI de la tesis se interpretan los resultados de la parte anterior, extrayendo tanto conclusiones descriptivas como normativas. La interpretación se encuentra en el capítulo XXII, y las conclusiones y líneas futuras de investigación en el capítulo XXIII. Por último, previamente a la exposición de los resultados se ha creído oportuno insertar una parte IV de tres capítulos dedicada a cuestiones metodológicas relativas al posicionamiento epistemológico adoptado (XVII), el proceso de obtención de datos empíricos (XVIII) y las técnicas de análisis estadístico empleadas (XIX). Al final del documento se encuentra la información complementaria, estructurada en tres anexos: • El Anexo I contiene el proceso completo de las regresiones realizadas para la contrastación de las hipótesis H1 y H2. • En el Anexo II se encuentra el formulario utilizado para obtener las variables descriptivas del proceso de planificación estratégica. • Finalmente, en el Anexo III se encuentra el significado de las abreviaturas descriptivas de las variables del modelo, utilizadas a lo largo de la exposición. 18