XI CURSO DE INTRODUCCION A LA MEDICINA BASADA

XI CURSO DE INTRODUCCION A LA MEDICINA BASADA
EN LAS EVIDENCIAS Y PRIMER NIVEL DE EPIDEMIOLOGIA CLINICA DE
SLIPE
INTRODUCCION AL CURSO
La selección de la mejor conducta, ya sea de diagnóstico, terapéutica, búsqueda de causalidad
o pronóstico, aplicable a nuestros pacientes exige una capacitación basada en la adquisición
de un apropiado criterio clínico y en la lectura bibliográfica prolija, metódica y crítica, en la cuál
analicen en detalle los fundamentos que avalen la decisión a tomar. Tal como es aceptado en
el mundo científico de hoy, éstas deben estar basadas en el modelo de diseño epidemiológico
o experimental adherido al método científico que posea la mayor capacidad para arrojar
respuestas confiables
La capacitación individual para efectuar exitosamente ese proceso de selección se adquiere y
ejercita como cualquier otra habilidad. Para ello, se requiere poseer determinados
conocimientos básicos y aplicar una sistemática de lectura que permita su reconocimiento.
El propósito del presente curso es poner a disposición del médico asistencial, el involucrado
directamente en la atención de los pacientes y, a nuestro entender, la pieza fundamental en la
cadena de atención de la salud, las herramientas necesarias para desarrollar exitosamente el
proceso de selección de la evidencia.
Dicho en otros términos, propender al mejoramiento de la prestación del servicio de salud
alentando a que las decisiones asistenciales se adopten valorando adecuadamente la mejor
evidencia científica publicada al respecto en conjunción con el criterio clínico.
¿A QUIENES ESTA DIRIGIDO?
A médicos infectólogos pediatras (miembros de la Sociedad Latinoamericana de Infectología
Pediátrica) que asisten a pacientes que padecen procesos infecciosos.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:
Introducir a los participantes en los conceptos y prácticas de la Medicina Basada en las
Evidencias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
· Capacitar para transformar los problemas clínicos en preguntas clínicas que puedan ser
contestadas a través de la revisión de la evidencia publicada.
· Capacitar para realizar búsquedas bibliográficas satisfactorias.
· Capacitar en la lectura crítica de la literatura médica
· Capacitar para replicar la enseñanza de la MBE en sus lugares de trabajo
¿QUE SE DEBERA LOGRAR A TRAVES DE ESTE CURSO?
Al terminar, el participante tendrá conocimientos suficientes para:
· Responder en forma clara y precisa preguntas clínicas que habitualmente surgen en la
práctica diaria.
· Buscar y evaluar críticamente la literatura.
· Aplicar la mejor evidencia para adoptar la mejor decisión en el cuidado del paciente.
¿POR QUE TEMAS DE EPIDEMIOLOGIA?
La Epidemiología es la ciencia destinada a detallar la ocurrencia y comportamiento de los
daños a la salud de la población. No hay respuesta absoluta para el caso individual.
Conociendo el comportamiento de la población inferimos el comportamiento individual.
La Epidemiología intenta describir el estado de salud de la población mediante:
1.
2.
3.
4.
enumeración de la ocurrencia de los daños a la salud y sus tendencias
explicar la etiología de los mismos
predecir o identificar los afectados
prevenir y reducir los daños a la salud
La Epidemiología Clínica, es la base de todas las actividades asistenciales
El médico asistencial que se acerca a este imprescindible conocimiento para la buena práctica,
debe tener claro que la epidemiología clínica es empírica, pues mide, estima y prueba con
criterio probabilístico y no como una ciencia exacta.
¿POR QUE TEMAS DE ESTADISTICA?
Adaptando una de las definiciones conocidas de la Estadística, podemos decir que es la
ciencia que permite al médico conocer la magnitud de la incertidumbre de sus afirmaciones.
Dado que los hechos que manejamos en la asistencia médica cotidiana están muy lejos de ser
leyes naturales como ocurre en las ciencias exactas, estamos condenados a manejarnos con el
concepto de probabilidades, lo que encierra cierta indefinición que la Estadística nos ayuda a
cuantificar.
El cierto fastidio que suelen manifestar los médicos hacia la Estadística, proviene de no
interpretar cabalmente el enorme auxilio que esta provee para la adopción de decisiones.
En este curso abordaremos de la Estadística solamente aquellos aspectos fundamentales que
son imprescindibles que sepa el lector de un artículo científico para poder efectuar una
apropiada interpretación del mismo. Reiteramos, no es un curso de Estadística, es solamente
la provisión de las herramientas básicas para poder trabajar en MBE.
¿POR QUE ENSEÑAR BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA?
El acceso a la información biomédica actualizada es esencial para la correcta toma de
decisiones. El volumen de la literatura médica relacionada con la salud es enorme y crece en
forma incontrolable, ya que refleja los avances de la medicina. Todo esto nos lleva a una
sobrecarga de información, que hace que sea difícil encontrar aquella información que
necesitamos.
Los recursos electrónicos para acceso a la información biomédica han mejorado la
accesibilidad a evidencia actualizada para responder las preguntas clínicas. El formato
electrónico es más conveniente para la búsqueda de información, ya que el hecho de estar
disponibles en Internet permite el acceso a los mismos desde cualquier lugar, sin necesidad de
ir a una biblioteca. Se actualizan mucho más rápido que aquellos recursos en papel y el poder
de las bases de datos permite la indización de gran cantidad de referencias bibliográficas.
Más allá del desafío diario de mantenerse al día con la información, el profesional de la salud
debe aprender a manejar las bases de datos en formato electrónico a fin de poder formular
estrategias de búsqueda acordes a su necesidad y a la fuente o recursos que desea consultar.
En este curso describiremos las principales fuentes de información en formato electrónico con
orientación a MBE (Cochrane Library, Medline, EMBASE, LILACS) y trabajaremos sobre el
desarrollo de estrategias de búsqueda efectivas con orientación a responder la pregunta clínica
formulada, utilizando la potencialidad de las bases de datos.
¿COMO SE APLICARA LA METODOLOGIA DOCENTE ADOPTADA?
El curso se dictará en su totalidad a distancia, comenzando el 22 de Mayo y finalizando el
02 de Octubre de 2006, es decir, tendrá una duración de cuatro meses y medio.
La modalidad a distancia surge como una alternativa y en algunos casos, como una
herramienta de apoyo para la enseñanza. Esto elimina las fronteras de la educación tradicional
y valoriza las experiencias ya consolidadas, constituyéndose como una alternativa de
capacitación para las poblaciones geográficamente dispersas.
De esta manera el alumno esta contenido en una infraestructura académica y tecnológica de
vanguardia, que le brinda una pronta respuesta y le garantiza completar sus estudios. Esta
propuesta va dirigida a quienes, condicionados en su disponibilidad horaria, desean adquirir
una formación profesional de excelente nivel académico, reduciendo al mínimo los costos de su
educación y evitando gastos de alojamiento y traslados innecesarios.
Este curso reclama el esfuerzo responsable del participante. Los participantes serán provistos
de material de lectura obligatoria y otros de lectura complementaria distribuidos en módulos
temáticos. Para cada módulo hay asignado un tiempo de lectura y aprendizaje. Hay tutores
disponibles para aclarar aquellos conceptos que resulten confusos. El cursante podrá
comunicarse vía Internet a través de la plataforma del curso o vía mail cuya respuesta le será
enviada a la brevedad. Este curso se ha estructurado en base a dos estructuras modulares y
doce módulos.
Si usted tiene interés de conocer alguna de las herramientas que se utilizará en este curso,
puede hacerlo a través de un demo animado en el dominio Web:
http://www.cedepapedu.org/index.asp?idCanal=210&MS=130 ; le sugerimos para poder verlo
sin ningún inconveniente, tener en cuenta el peso que tiene cada archivo y la instalación del
plug in de flash en su PC)
EVALUACIONES:
Las evaluaciones (serán dos) están dirigidas a la verificación del logro de los objetivos del
aprendizaje. Al finalizar cada estructura modular, le pediremos que complete una evaluación
parcial, a través de la plataforma de educación. Una vez corregida, se le efectuará la
devolución de la misma, con las correcciones pertinentes para que si hubiere cometido errores
tome cuenta de los mismos. Si el resultado no fue satisfactorio, deberá rendir un Recuperatorio.
Deberá tener en cuenta que las evaluaciones que lleguen fuera de término no serán
calificadas. Sólo se adjudicará una nota de concepto con la finalidad de conocer el nivel de
aprendizaje logrado y deberá rendir un Recuperatorio.
Un módulo se considerará aprobado cuando se haya respondido satisfactoriamente a un
mínimo del 80% de las preguntas de las evaluaciones.
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
Presidenta Sociedad Latinoamericana de Infectología Pediátrica (SLIPE)
Dra. Mercedes Macías Parra
¿QUIEN LO ORGANIZA?
Comité de Investigación Clínica de SLIPE
INSTITUCIONES INVITADAS:
-Centro para Desarrollo de Proyectos Avanzados (CEDEPAP), Córdoba, Argentina
www.cedepap.org.ar
www.cedepapedu.org
Director General: Dr. Miguel W. Tregnaghi
-Instituto Argentino de Medicina Basada en las Evidencias (IAMBE), Buenos Aires, Argentina
www.iambe.org.ar
Directores: Dres. Roberto Lede y Pablo Copertari
¿QUIEN LO PATROCINA?
Laboratorios Bagó SA
[email protected]
CUERPO DOCENTE
Director:
Dr. Roberto Lede
Co-Directores:
Dr. Pablo Copertari
Dr. Pablo Tregnaghi
Secretaria Académica:
Dra. Flavia del Valle Castelli
Docentes:
Dres. Norberto Barabini, Roberto Lede, Pablo Copertari y Martin Moya
Coordinator de las tutorias:
Dra. Susana Barale
Tutores:
Dres. Flavia del Valle Castelli, Susana Barale, Paula Vanadia, Sandra Mountford
TEMARIO:
Estructura Modular I
Módulo 1°: Introducción a las herramientas de la plataforma
Módulo 2°: Introducción a la Medicina Basada en las Evidencias / La Pregunta Científica.
Módulo 3°: Búsqueda Bibliográfica
Módulo 4°: Los diseños de investigación / Bioestadística
Estructura Modular II
Módulo 4°: Pronóstico
Módulo 5°: Diagnóstico
Módulo 6°: Causalidad y Daño
Módulo 7°: Terapéutica
Módulo 8°: Meta-Análisis
FICHA DE INSCRIPCION
XI CURSO DE INTRODUCCION A LA MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS Y PRIMER NIVEL DE EPIDEMIOLOGIA CLINICA DE SLIPE
DATOS PERSONALES
Nombres y apellidos:
Fecha de nacimiento:
N° de documento / pasaporte:
Dirección:
Ciudad/Estado/Departamento:
País:
Código Postal:
Teléfono / fax:
E-mail:
ACTIVIDAD LABORAL:
Lugar de trabajo:
Posición/Especialidad:
Dirección:
Teléfono / Fax:
E-mail:
Nombre de la institución que lo respalda:
Dirección:
Teléfono / fax:
E- mail:
En su lugar de trabajo se practica la Medicina basada en las Evidencias: SI /
NO (marque lo que corresponda)
Conocimientos sobre: (Completar con la siguiente escala) #
Ingles
Computación
Lectura critica
Bioestadística
Búsqueda
bibliográfica
# Nivel:
A: Nulo, B: Escaso- regular, C: Bueno, D: Muy bueno
1. ¿Que lo llevó a elegir este curso?
……………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué expectativas tiene con respecto al curso?
……………………………………………………………………………………………………
3. ¿Por qué medio se enteró del curso?
…………………………………………………………………………………………………….
Requisito obligatorio: Disponer de una PC. Pentium para poder trabajar en la etapa a distancia.
Les pedimos que nos confirmen si pueden entrar en la pagina web:
www.cedepapedu.org
www.cedepap.org.ar