Unidad 3. RELACIÓN1.

Unidad 3. RELACIÓN1.
INTRODUCCIÓN.
La función de relación permite a los seres vivos captar algunos de los cambios
(estímulos) que se producen en su entorno y dentro de su cuerpo y responder a ellos
con algún tipo de acción.
Para que esto se produzca se necesitan una serie de elementos que son:
ESTIMULOS → ÓRGANO RECEPTOR →ÓRGANO COORDINADOR →ÓRGANO EFECTOR.
Estímulos: aquellas variaciones en el medio que pueden ser captadas por algún tipo de
órgano receptor (si no pueden ser captadas no producirán estímulo alguno. Por
ejemplo, tu cuerpo no puede captar las ondas de radio y por lo tanto no producen
ningún estímulo ni respuesta).
Los estímulos pueden ser:
Físicos: calor, luz, sonido, …
Químicos: presencia de sustancias como olores, sabores, …
Biológicos: presencia de otros organismos,…
Externos, si vienen de fuera.
Internos, si se producen dentro de tu cuerpo: hambre, sed,…
Receptores: son los órganos que captan los estímulos: ojos, lengua, antenas,…
Coordinadores: aquellos que interpretan el estímulo y elaboran una respuesta: el
sistema nervioso y el sistema hormonal.
Efectores: aquellos órganos que ejecutan o “efectúan” la respuesta: músculos y
glándulas.
En los animales algunas respuestas son innatas (las posee en el momento del
nacimiento, por ejemplo los bebés maman cuando tienen hambre). Sin embargo otras
muchas las aprende a lo largo de su vida, generalmente por imitación del
comportamiento de otros. Algunos pocos son capaces de innovar a lo que solemos
llamar inteligencia.
1.- LOS RECEPTORES.
Los receptores son estructuras sensoriales (órganos) especializados en captar los
estímulos, tanto externos como externos.
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Este tema se ajusta en su mayor parte al libro de texto de la Ed. Santillana que tienes en casa.
SEGUNDO. T-1. Biodiversidad. Curso 2013-14.
IES Santiago Grisolía. Profs.: Luis P. Ortega y José Luis Fernández.
Atendiendo al tipo de estímulos:
Mecánicos:
La presión, el roce,… se perciben por la piel.
Las vibraciones del aire por el oído.
Las vibraciones del agua por la línea lateral de los peces.
Químicos: Detectan la presencia de determinadas sustancias:
Si lo hacen a distancia, en el aire o en el agua: olfato.
Si las detectan cuando las tocan: gusto.
Térmicos: Detectan calor, frío.
Generalmente en la piel.
Las serpientes son capaces detectar el calor a distancia.
Luminosos: Capaces de detectar la luz. Vista.
Hay ojos más o menos desarrollados. Simples como los nuestros o
compuestos como los de insectos.
2. Los sistemas de coordinación.
Los estímulos recibidos tienen que generar una respuesta. En los animales hay dos
sistemas básicos de coordinación:
1. El sistema nervioso. Formado por neuronas que se agrupan en algún tipo de
ganglio o cerebro y que recibe los estímulos y transmiten las respuestas
mediante los nervios. Es rápido y se cansa pronto.
2. El sistema hormonal donde unas glándulas producen sustancias denominadas
hormonas que viajan por los fluidos corporales y actúan sobre otros órganos. La
respuesta es lenta pero más duradera en el tiempo.
2.1 - El sistema nervioso.
El sistema nervioso de los Celentéreos consiste en una red de neuronas sin ningún tipo
de “cerebro”. En los anélidos se forman agrupaciones de neuronas denominadas
ganglios que se repiten en cada anillo. Los artrópodos tienen dos ganglios grandes en
la cabeza y otros a lo largo del cuerpo. En todos ellos los nervios se encuentran en la
parte ventral del animal.
El sistema nervioso de los vertebrados está formado por un centro nervioso: encéfalo y
la médula espinal. La médula se localiza a lo largo del cuerpo en la parte dorsal y
protegida por las vértebras. De ellos salen los nervios, los sensitivos que vienen de los
órganos de los sentidos trayendo la información y los motores que van a los órganos
efectores ordenando la respuesta.
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El sistema nervioso puede realizar respuestas:
Autónomas: latido, respiración.
Reflejas o involuntarias. Parpadear,…
Voluntarias: correr, cantar, molestar en clase,…
2.2 El sistema endocrino.
Constituido por órganos especializados denominados glándulas endocrinas que
producen unas sustancias denominadas hormonas y que actúan sobre otros órganos.
Estas hormonas se encargan de controlar funciones a largo plazo como el crecimiento.
Tres de ejemplos:
 El páncreas produce insulina que retira el azúcar de la sangre y la lleva a
los músculos.
 Los testículos producen testosterona que desarrolla los caracteres
secundarios de los chicos (vos, barba, masa muscular,…).
 Las capsulas suprarrenales producen Adrenalina que dispara nuestra
respuesta de alarma ante un peligro.
3.- Efectores. El aparato locomotor.
El aparato locomotor es el conjunto de órganos que permiten a un animal realizar
desplazamientos.
Los anélidos se desplazan mediante acortamiento y alargamiento de los anillos.
Los moluscos bivalvos poseen músculos abductores que permiten cerrar la cocha. Los
moluscos poseen un pie musculoso con diferentes formas, desde los tentáculos de un
cefalópodo a el que permite arrastrarse a los gasterópodos terrestres.
Los artrópodos poseen un exoesqueleto al que se anclan los musculos. Este
exoesqueleto ha de ser mudado cuando quieren crecer.
En los vertebrados el esqueleto es interno (cartílago o hueso) unido por articulaciones.
Las mismas se mantienen unidas por ligamentos. Los músculos se unen a los huesos
mediante tendones.
Los músculos se contraen a la orden de los nervios provenientes de los centros
nerviosos en respuesta a un estímulo.
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4.- Las plantas y los estímulos.
Las plantas carecen de órganos receptores propiamente dichos y de sistema nervioso o
efectores musculares. Sin embargo responden a estímulos.
Lo hace básicamente mediante hormonas vegetales y respuestas de crecimiento. Las
hormonas son producidas en las yemas o ápices de las raíces y se transportan por los
vasos conductores hasta las células donde actúan.
Estímulos a los que responden:
Tipo
Lumínico
Estímulo
La luz
Gravitacional Gravedad
Mecánicos
Contactos golpes
Químicos
Sustancias
Térmicos
Temperatura
Hídricos
Agua
Ejemplo
Tallos crecen hacia la luz.
Flores que se abren a distintas intensidades.
Momento de la floración.
Raíces hacia abajo.
Tallos hacia arriba.
Zarcillos que se enroscan a un soporte.
Hojas que se cierran o abren.
Sustancias que facilitan la maduración de frutos.
Germinación de semillas.
Crecimiento de las primeras hojas.
Movimiento de hojas.
Crecimiento de raíces.
Dentro de ellas podemos distinguir:
Los tropismos: cambios permanentes que se producen por cambios en la dirección del
crecimiento. Por ejemplo, lo que hace que un tallo gire hacia la luz es que el lado por el
que recibe más luz crece menos que el que está en sombra.
Las nastias: son respuestas pasajeras al estímulo tales como la contracción de las hojas
de algunas plantas carnívoras cuando se posa un insecto en ellas.
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Ejercicios.
1.- ¿Cuáles son los tipos de estímulos? Pon ejemplos.
2.- En los animales quienes son los encargados de percibir los estímulos?
3.- ¿Qué tipos de coordinación hay en los animales?
4.- ¿Qué es un efector?
5.- ¿Qué diferencias hay entre un sistema nervioso y uno hormonal?
6.- ¿Qué receptores hay en la piel?
7.- ¿A qué tipo de estímulo responden?
8.- ¿Qué receptores responden a sustancias químicas en los animales?
9.- ¿Qué tipos de ojos conoces y que animales los portan?
10.- ¿Qué es una glándula endocrina? Pon un par de ejemplos.
11.- ¿Conoces alguna hormona y sus efectos?
12.-¿Qué partes tiene el sistema nervioso de un mamífero?
13.- ¿Cómo es el sistema nervioso de los insectos?
14.- Cita ejemplos de actos reflejos.
15.- ¿Qué une los huesos entre si? ¿y los músculos a los huesos?
16.- nombra los huesos que conozcas.
17. ¿Qué músculos conoces? ¿Tienen todos la misma forma?
18.- ¿Qué es un tropismo? Pon ejemplos
19.- ¿Qué es una nastia? Pon ejemplos.
20.- Cita cuatro tipos de estímulos en las plantas y pon ejemplos que respondan
a ellos.
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