Relato de una de las acciones que la escuela lleva adelante en el

Relato de una de las acciones que la escuela lleva adelante en el marco de la
Obligatoriedad de la Educación Secundaria.
Eje 1: Ampliar y mejorar las formas de acceso, permanencia y egreso.
Respecto de la población que está en la escuela
“La extensión de la obligatoriedad a la educación secundaria, sancionada en la Ley de
Educación Nacional, se apoya en principios de democratización y equidad educativa, y
mantiene correspondencias con demandas sociales de “ más educación”, Pero, también,
representa nuevos desafíos para la escolarización / inclusión de los jóvenes que no
asisten a la escuela y para garantizar la Terminalidad.” Extraído del texto “Sentidos en
torno a la obligatoriedad de la Educación secundaria”. Ministerio de Educación de la
Nación.
El proyecto de Feria de Ciencia se inicia en el año 2005 con el apoyo de
algunos docentes y del personal directivo.
La finalidad es promover la participación, la creatividad, la investigación, la
argumentación, el trabajo en equipo y la integración de los alumnos, planteando
problemáticas e inquietudes de su interés.
Esta propuesta ha extendido el trabajo áulico a la comunidad, propiciando
una actitud colaborativa y participativa a lo largo del año
que incentive a los
jóvenes en la promoción de trabajos que involucren a la comunidad toda y a la
juventud en particular.
En esta edición 2014 la institución ha presentado cuatro proyectos de los cuales
se destaca uno a modo de ejemplo: “Raíces de mi pueblo”.
Fue llevado adelante desde el espacio institucional de Feria de Ciencia, espacio
que está orientado al aprendizaje ciudadano, para que logren reconocer el espacio
público, lo constituyan ,lo cuiden, y critiquen lo que obstaculice su conformación,
desde una perspectiva de sujetos de derechos y protagonistas de una sociedad
cambiante, que presenta múltiples amenazas y oportunidades.
Los alumnos tuvieron la libertad de consultar a profesores de todas las áreas con
el fin de poder enfrentar los inconvenientes que se le iban presentando según las
tareas que desarrollaban. Por ejemplo: cuando tenían alguna duda e inquietud
consultaban a los profesores de distintas áreas , intercambiando experiencias con
ex alumnos, etc. Todo en función de las demandas de aprendizaje que requerían,
para poder darle una solución adecuada a los problemas que se les iba
presentando.
Esta experiencia permitió poner en juego
conocimientos, competencias y
actitudes, motivó a los alumnos a aprender más y a exigirse más, contribuyó a la
inclusión y a mejorar la retención. Fortaleció el protagonismo juvenil, al relatar la
historia de su pueblo, los convirtió en líderes y protagonistas en su escuela y fuera
de ella.
Se afianzaron prácticas de técnicas de estudio (lectura, resumen, síntesis, cuadros
comparativos, redes conceptuales, etc.).Se intensificó el uso de la tecnología en el
aula a través de la elaboración de videos, álbum de fotografías, redacción del
informe, tabulación de datos y realización de gráficos, obtención de imágenes
satelitales, elaboración de recorrido turístico, folletos y recordatorios.
El camino recorrido no fue fácil, pues se tuvo que sortear muchas dificultades
como por ejemplo, coordinar el trabajo en conjunto con alumnos de dos divisiones,
seleccionar a los titulares para la presentación del proyecto, pues todos querían
participar, el tiempo acotado para realizar las correcciones generaba preocupación
e incertidumbre.
La dedicación, esfuerzo y perseverancia han posibilitado que el proyecto
promueva a la Instancia Nacional de Feria de Ciencia y Tecnología, un logro que
estimula a la comunidad educativa para continuar en el próximo ciclo lectivo,
apostando a una educación de calidad, participativa e inclusiva.
INSTANCIA ZONAL-EETP Nº 363 Las Toscas
INSTANCIA PROVINCIAL-SANTA FE
INSTANCIA NACIONAL-BUENOS AIRES-PREDIO DE TECNÓPOLIS.