AREAS DE OPORTUNIDAD Y EMERGENTES

ACADEMIA DE DESARROLLO CURRICULAR
Áreas de oportunidad y emergentes
profesionales del médico
COMISIÓN DE FUNDAMENTACIÓN
Martha Montes Moreno
Marco Aurelio Morales Ruiz
Gloria A. García Miranda
04 de abril de 2006
ÁREAS DE OPORTUNIDAD Y
EMERGENTES
“La formación no puede limitarse al tradicional papel clínico del médico, pues
cada vez le es tanto o más requerido su papel de educador de los pacientes y
de la comunidad, su papel de organizador o administrador de la salud
colectiva y unidades de atención médica, su papel de investigador en
epidemiología y servicios o sistemas de salud tanto como en ciencias
biomédicas. Dicho de otro modo la formación que brinde el currículo debe
asegurar y garantizar el desarrollo de competencias generales (clínica,
educativa, administrativa e investigativa) y específicas que permitan
contender con los daños a la salud, pero no sólo eso, también contribuir a
mejorar realmente, en la medida de lo posible; las condiciones de vida,
auténticos pilares de la salud”.
Documento Fundamentación, pág. 11
Profesional
Itinerante
Polivalente
Global
Globalización
Curriculum
Nueva cultura del
Trabajo
Competitividad
ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LA
FORMACIÓN DEL MÉDICO
• Competencias disciplinarias básicas
definición ontológica
¿Cuál es el contenido sin el cuál el médico no
es médico?
¿Cuál es ese contenido que define al médico?
• Competencias cognitivas
Son indispensables el pensamiento crítico y la
reflexión en la práctica
ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LA
FORMACIÓN DEL MÉDICO
• Competencias profesionales y laborales
Son ineludibles la competencia clínica, la actitud
científica y la sensibilidad para entender y trabajar
en el contexto megadiverso de este país.
Así como la capacidad para definir acciones y
tomar decisiones en el ámbito local y nacional.
Valores, actitudes
y comportamiento
ético profesional
Base científica de
la medicina
Habilidades de
comunicación
COMPETENCIAS GLOBALES ESENCIALES
DE APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS DE MEDICINA
ANTES DE GRADUARSE
Habilidades
clínicas
Salud de la
población y
sistemas de salud
Manejo de
información
Pensamiento
crítico e
investigación
Instituto para la Educación Médica Internacional, 2002
COMPETENCIAS GLOBALES
ESENCIALES
• Profesionalismo y comportamiento ético
El profesionalismo incluye no solamente
conocimientos y habilidades médicas, sino
también el compromiso a un conjunto de valores
compartidos, la autonomía para establecer y
hacer cumplir estos valores y responsabilidades
para mantenerlos.
Ejemplo:
• Reconocimiento de los elementos esenciales de
la profesión médica, incluyendo los principios
morales, éticos y las responsabilidades legales
que subyacen a la profesión.
• Habilidad para aplicar los principios del
razonamiento moral y la toma de decisiones
hacia conflictos dentro y entre asuntos éticos,
legales y profesionales, incluyendo los que
surjan de limitaciones económicas, de la
comercialización del cuidado de la salud y de
los avances científicos.
COMPETENCIAS GLOBALES
ESENCIALES
• Bases científicas de la medicina
El graduado debe poseer el conocimiento
necesario para obtener una base científica
sólida de la medicina y debe ser capaz de
aplicar este conocimiento para resolver
problemas médicos
Ejemplo
Conocimiento y entendimiento de:
• La estructura y función normales del cuerpo
como sistema biológico adaptativo complejo.
• Las determinantes y factores de riesgo
importantes de la salud y de la enfermedad y de
la interacción entre el hombre y su ambiente
físico y social.
• El ciclo de vida humano y los efectos de
crecimiento, desarrollo y envejecimiento en el
individuo, la familia y la comunidad.