El juego del tiempo libre

El juego del tiempo libre
SAL
IDA
YL
LEG
A
DA
Unidad 10
TARJETAS
RESTAURANTE
TARJETAS
TIEMPO LIBRE
© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.
Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Con gusto A 1 | Kopiervorlagen
A08041-51498001
1
El juego del tiempo libre
Unidad 10
Tarjetas “Restaurante”
Usted pide un primer plato.
Usted pide una sopa de tomate,
pero el camarero
le trae gazpacho.
¿Qué dice?
Usted quiere pagar.
Le falta un vaso
para el agua.
Su compañero/-a le pregunta:
“¿Qué tal el pollo?”
¿Qué contesta?
Usted pide una bebida
sin alcohol.
Usted pide
un plato principal.
No tiene cuchillo.
¿Qué le dice al camarero?
A su sopa le falta sal.
¿Qué le dice al camarero?
Usted pide un postre.
¿Puede explicar la diferencia
entre la tortilla francesa
y la española?
¿Cuál es su plato favorito?
¿Lo puede explicar a
un/a hispanohablante?
¿Puede recomendar un
restaurante con comida típica
de su región?
Tres tapas que le gustan.
Dos maneras de preparar
la carne o el pescado.
En su mesa no hay pan.
¿Qué le dice al camarero?
¿Qué son patatas bravas?
Tres ejemplos de platos
en un menú del día.
Tres ingredientes de
una ensalada mixta.
¿Puede explicar a
un/a hispanohablante
lo que son “Käsespätzle”?
Los tacos y la tortilla de
maíz son especialidades
m__________.
© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.
Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Con gusto A 1 | Kopiervorlagen
A08041-51498001
2
El juego del tiempo libre
Unidad 10
Tarjetas “Tiempo libre”
¿Qué hace usted en
su tiempo libre?
Hoy es domingo
y está lloviendo.
¿Cómo va a pasar el día?
¿Qué deporte le
gustaría practicar?
¿Cómo es un domingo perfecto
para usted?
Usted va a pasar un día
en el campo con un/a amigo/-a.
¿Adónde van a ir?
¿Qué van a hacer?
Usted pasa un fin de semana
cerca de un lago.
¿Qué deportes puede practicar?
¿Qué prefiere, cine o televisión?
¿Por qué?
Esta noche usted quiere
salir con un amigo español.
¿Qué propone?
Dos actividades
de tiempo libre que
se practican al aire libre.
Dos aspectos positivos
de hacer deporte.
En su tiempo libre usted
estudia español.
¿Para qué?
¿Sabe jugar al ajedrez?
Su padre está jubilado y
se aburre.
¿Qué le recomienda?
¿Piensa que se puede
aprender vocabulario
y escuchar música al
mismo tiempo?
Su compañero/-a le propone
ir el sábado a una exposición
de arte indígena.
¿Cómo reacciona?
¿Ha visto alguna vez
una película española
(en su idioma)? ¿Cuál?
Una de sus amigas canta
en un coro y le invita
a un concierto.
Piense en tres preguntas
que le quiere hacer.
¿Qué planes tiene para
el próximo fin de semana?
Usted quiere hacer un curso
de salsa, pero no le gusta
hacerlo solo/-a.
¿Qué propone a un/a amigo/-a?
Un/a amigo/-a le propone
ir a bailar el sábado,
pero usted no tiene ganas.
¿Qué le dice?
Usted quiere ir al cine.
Película: Volver
Cine: Rex, Plaza del Mercado
Hora: 20.30
¿Qué le propone a un/a amigo/-a?
© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.
Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Con gusto A 1 | Kopiervorlagen
A08041-51498001
3
El juego del tiempo libre
Unidad 10
Notas para el / la docente
Objetivo
Repasar vocabulario y recursos para hablar del tiempo
libre y para desenvolverse en un restaurante
Agrupamiento
En grupos de cuatro
Duración
20 minutos
Material
Un tablero, un juego de tarjetas “Restaurante” y “Tiempo
libre”, un dado y dos figuras (o monedas diferentes) por
grupo.
Preparación
Fotocopie el tablero (preferiblemente en formato A3)
y las hojas con las tarjetas tantas veces como grupos
quiera formar. Recorte las tarjetas y péguelas en una
cartulina (también puede fotocopiarlas directamente
en una cartulina). Entregue a cada grupo un tablero, un
juego de tarjetas “Restaurante“ y “Tiempo libre“, un dado
y dos figuras para avanzar.
Desarrollo
Las tarjetas se ponen boca abajo en el lugar
correspondiente del centro del tablero. En cada grupo
los alumnos juegan pareja contra pareja. Cada pareja
tiene una figura para avanzar y recorre uno de los
círculos (exterior o interior). Los jugadores ponen sus
figuras en SALIDA.
La pareja que empieza tira el dado y avanza el número
de casillas que este indica. Si cae en una casilla con un
símbolo, toma una tarjeta del montón correspondiente
y sigue la instrucción o contesta la pregunta. Se ponen
de acuerdo entre los / las dos quién da la respuesta. Si
lo hace correctamente, se queda en la casilla y el turno
pasa a la otra pareja. Si no lo hace correctamente, tiene
que volver al lugar donde estaba. Si alguien cae en una
casilla vacía, tiene que volver dos casillas atrás y no
hacer nada más. Gana la pareja que vuelva primero a la
casilla del principio.
Recuerde a los alumnos que tienen que reaccionar
como si estuvieran en la situacion que han visto en la
unidad. Si la tarjeta dice Usted pide un primer plato,
pueden decir por ejemplo Para mí, de primero una sopa
de tomate. Una simple transformación de la instrucción
como p.ej. Quiero un primer plato o Quiero pagar no es
correcta porque no corresponde a la situación real.
© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2011 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.
Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Con gusto A 1 | Kopiervorlagen
A08041-51498001
4