Bingo de regalos

Bingo de regalos
Unidad 5
Alumno A
Pronombre directo e indirecto
Un libro de cocina.
Una pelota.
Bombones.
Unas castañuelas.
Lo
La
Los
Las
quiero yo.
Se
lo
la
los
las
doy a mi amiga vegetariana. (hoy)
regalé a mi sobrino. (ayer)
he comprado a mi tía. (este mes)
voy a regalar a mi sobrina. (mañana)
una amiga
que tiene
dos gatos
una amiga
vegetariana
su hermano
que vivió en
Latinoamérica
un amigo
estresado
un amigo
muy deportista
su profesor/a
de español
su vecina (le gusta
mucho cocinar)
una compañera
de trabajo
un amigo que vive
en Paraguay
?
un compañero de
trabajo que se va
a casar
sus abuelos
su sobrino
de 15 años,
aficionado al rock
una amiga
que viaja mucho
una prima
que toca el piano
los hijos de
sus vecinos
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Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Con gusto A 2 | Kopiervorlagen
Autorin: Carmen Polo Malo
A08041-51499004
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Bingo de regalos
Unidad 5
Alumno B
Pronombre directo e indirecto
Un libro de cocina.
Una pelota.
Bombones.
Unas castañuelas.
Lo
La
Los
Las
quiero yo.
Se
lo
la
los
las
doy a mi amiga vegetariana. (hoy)
regalé a mi sobrino. (ayer)
he comprado a mi tía. (este mes)
voy a regalar a mi sobrina. (mañana)
una amiga
que va mucho
al cine
un amigo
con problemas
de salud
su jefe
o jefa
su sobrina
de 8 años
que baila flamenco
su prima
preferida
sus vecinos
que tienen
un jardín y
aman las flores
?
una pareja
recién casada
una prima que
quiere mejorar
su español
una amiga que
practica deportes
de invierno
su tío de
82 años
su hermana,
lectora entusiasta
de novelas
policíacas
su tía que toca
el violín
una amiga con
dolores de espalda
su hermano,
viajero y
aventurero
unos amigos que
aman la música
colombiana
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Bingo de regalos
Unidad 5
Tarjetas regalo
dos entradas
para un
concierto
de rock
una botella de
ron cubano
(el próximo mes)
(ayer)
un libro
de cocina
(ayer)
dos entradas
para el partido
Real Madrid –
FC Barcelona
una visita al
zoológico
(esta semana)
(hoy)
un calendario
con fotos de
animales
(la próxima semana)
una bolsa de
deporte
dos cedés de
música clásica
(mañana)
(ayer)
cinco masajes
profesionales
(el próximo mes)
un curso de
español en la
universidad
popular
un viaje en
crucero de una
semana
(ayer)
una excursión a
caballo
(hoy)
(el mes pasado)
bombones
(la semana pasada)
una biografía de
Chopin
libros de
aventuras
un curso de
nordic walking
(mañana)
(el próximo mes)
(hoy)
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Bingo de regalos
Unidad 5
Tarjetas regalo
entradas para
el fútbol
unas plantas
con flores
entradas para
un concierto
unos
bolígrafos rojos
(esta semana)
(el próximo mes)
(marzo)
(hoy)
unas gafas
de sol
dos entradas
para el Festival
de Cine de
Berlín
vinos de
reserva italianos
una guía con
300 lugares
turísticos que
hay que visitar
(el verano pasado)
(septiembre)
(el año pasado)
(esta semana)
un DVD
de ejercicios
de Pilates
unas
castañuelas
cuatro entradas
a la sauna
(hoy)
(el mes pasado)
un libro
con poemas
de amor
un fin
de semana en
un balneario
los cuentos de
los hermanos
Grimm
(la próxima semana)
(este mes)
(esta semana)
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(hoy)
una pelota
de fútbol
(ayer)
10 películas
premiadas
(mayo pasado)
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Bingo de regalos
Unidad 5
Notas para el / la docente
Objetivo
Fijar el uso del pronombre de objeto directo e indirecto
y su colocación en la frase con las distintas formas
verbales
Material
Una copia de las fichas A y B (cartón de bingo) y un
juego de “Tarjetas regalo” por grupo
qué regalo es y el momento de entregarlo según la
tarjeta. Entonces los jugadores A y B comprueban si
el regalo es adecuado para una de “sus” personas y
en caso positivo dicen rápidamente que quieren el
regalo (usando el pronombre directo adecuado). Luego
explican para quién es el regalo, usando la estructura
con los dos pronombres y formulando la frase en el
tiempo adecuado (hoy = presente, ayer = indefinido,
esta semana = perfecto, mañana = futuro próximo), por
ejemplo:
C: Una bolsa de deporte. Mañana.
A: La quiero yo. Se la voy a regalar a un amigo muy
deportista.
Preparación
Fotocopie las fichas con los cartones de bingo y el juego
de tarjetas tantas veces como grupos quiera formar.
Entregue un cartón de bingo A y B a dos alumnos de
cada grupo, asegurándose de que cada persona tiene
una diferente. Copie también las fichas de regalos y
recorte las tarjetas. Se ponen en un mazo boca abajo
delante del jugador C.
Antes de empezar, asegúrese de que todo el mundo
recuerda los pronombres y su colocación en la frase.
Si la frase es correcta y el regalo adecuado, el jugador
recibe la tarjeta y tacha la casilla correspondiente
en su cartón de bingo. Puede justificar su decisión o
aclarar algunos detalles sobre la persona. Si la frase es
incorrecta o el regalo no es adecuado (p. ej. la botella
de ron para la chica de 8 años), se vuelve a poner la
tarjeta en el mazo y el alumno C destapa la próxima.
Gana la persona que primero consiga tachar una línea
de cuatro casillas (horizontal, vertical o diagonal) del
cartón con sus “regalos“.
Desarrollo
Los alumnos A y B se fijan primero en su cartón de
bingo para saber los destinatarios de los regalos (en
las casillas con símbolos de interrogación pueden
pensar en una persona que conocen). Empieza el juego
cuando el alumno C destapa la primera tarjeta y dice
Observación
Puede variar la dificultad del juego según el nivel del
grupo dejando de lado la formulación de la frase en
distintos tiempos.
Agrupamiento
En grupos de tres (A, B y C)
Duración
20 minutos
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