PAUTAS Y LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN Y

ANEXO II)b:
PAUTAS, LINEAMIENTOS E INSTANCIAS PARA LA PRESENTACIÓN
Y EVALUACIÓN DE SOLICITUDES DE APERTURAS DE
CARRERAS DE FORMACIÓN DOCENTE NUEVAS QUE NO CUENTAN CON DISEÑOS
CURRICULARES JURISDICCIONALES
Las Instituciones educativas de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia
deberán cumplimentar las siguientes “instancias” para la presentación de nuevas
carreras:
A- Entrevista con el Supervisor del Nivel y del Circuito al que corresponde la
Institución.
En esta primera instancia, previa anticipación a la Supervisión a través del envío de
un anteproyecto donde se plantean los lineamientos y propósitos generales, se
analizará la viabilidad y pertinencia de la Propuesta y se aconsejarán criterios y
pautas que conduzcan a la formalización de la misma. El Supervisor deberá
elaborar un informe técnico que se adjuntará posteriormente al expediente.
B- Formalización de la propuesta. Pautas, lineamientos, requisitos y matriz a
seguir.
Se anexa la matriz o instrumento que indica y contiene los requisitos y dimensiones
necesarias que debe contener el proyecto.
C- Forma de presentación
Los proyectos se elevarán mediante nota de presentación al Supervisor
correspondiente, acompañada de dos ejemplares impresos y una copia en diskette.
D- Proceso de Evaluación
La propuesta será considerada por el Equipo Técnico de la Dirección de Educación
Superior, Perfeccionamiento Docente, Programación y Desarrollo Curricular
(Supervisores de Nivel Superior y responsables de las jefaturas de la Dirección) a los
efectos de estudiar la viabilidad en función de la pertinencia, factibilidad y
sustentabilidad académica de las propuestas de aperturas de nuevas carreras,
como así también analizar y considerar el Diseño Curricular. El mencionado equipo
técnico elaborará un informe valorativo.
Si el informe es favorable lo eleva a la Dirección Provincial quién dará lugar al acto
administrativo de creación jurisdiccional.
Si el informe es desfavorable: el Equipo Técnico lo cursa a la Institución con un
informe valorativo con sugerencias y recomendaciones para su revisión y rediseño.
En este último caso las institución podrá optar por una nueva presentación en el
siguiente período lectivo, con las modificaciones que corresponde a los efectos de
una nueva evaluación
1
PROTOCOLO DE PRESENTACIÓN
A) CARÁTULA DE LA PRESENTACIÓN (Datos básicos y sintéticos de
identificación de la propuesta)
1- INSTITUCIÓN SUPERIOR SOLICITANTE:
.................................................................................................................
2- RESPONSABLES DE LA PROPUESTA
Nombre Y Apellido
Función que desempeña en la Institución
Dirección
Teléfono
Fax
Correo electrónico
3- IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
3.1- Denominación
3.2- Duración de la carrera
3.3- Carga horaria total.
3.4- Título a otorgar
B) DESARROLLO DE LA PROPUESTA
1- PRESENTACIÓN DE LA CARRERA
1.1-
Fundamentación General Del Diseño
1.2-
Objetivos De La Carrera
1.3-
Perfil Profesional o Académico Del Graduado
1.3.1- En relación con los contenidos y su enseñanza
1.3.2- En relación con la tarea docente como instancia colectiva de ejercicio
del rol profesional
1.3.3- En relación con el rol docente en su desempeño como profesional
1.4-
Estructura Curricular: Duración De La Carrera, Dedicación Horaria Y Régimen
De Cursado
1.5-
Plan De Estudios (asignaturas por año, horas reloj y cátedra semanales y
anuales de cursado para el alumno, horas semanales y anuales de costeo)
1.6-
1.7-
Caracterización de los espacios curriculares }
1.6.1-
Síntesis explicativa
1.6.2-
Contenidos Básicos
1.6.3-
Bibliografía
Régimen De Correlatividades
2
1.8-
Sistema De Evaluación Y Promoción
1.9Título A Otorgar
1.10- Competencias Para El Ejercicio De La Docencia
2-
FUNDAMENTACIÓN DE LA SOLICITUD
2.1- Reconocimiento de la pertinencia de la apertura de la carrera solicitada en
función de:
2.1.1- Necesidades reales de la localidad y área de influencia:
2.1.1.1- Delimitación del área de influencia y de impacto en la región
de la Institución.
2.1.1.2- Número de establecimientos escolares y de espacios
curriculares de todos los niveles educativos existentes en el área de
influencia que requieren y demandan agentes educativos.
2.1.2- Demanda potencial de formación superior en el campo académico –
profesional propuesto por la carrera solicitada
2.1.2.1- Población estudiantil potencial reconocida.
2.1.3- Carencia de ofertas educativas iguales o similares en la localidad y
zona de influencia.
2.2- Reconocimiento de la factibilidad de la apertura de la carrera solicitada en
función de la capacidad instada:
2.2.1- Recursos docentes que se ajusten a los perfiles requeridos
2.2.2- Horas cátedras disponibles en función de la carga horaria total de la
carrera para el 1° año y para toda la carrera.
2.2.3- Infraestructura y equipamiento de acuerdo a la carrera solicitada:
2.2.3.1- Lugar de desarrollo de las clases
2.2.3.2- Cantidad y capacidad de las aulas disponibles
2.2.3.3- Aulas especiales (laboratorios/talleres)
2.2.3.4- Equipamiento especializado (herramientas, maquinarias,
computadoras, etc)
2.3- Reconocimiento de la sustentabilidad académica que de garantías de
sostenimiento y de aporte al desarrollo de la Institución:
2.3.1- Propuestas de proyectos de investigación, de capacitación y de
docencia (temáticas y acciones) con explicitación de las metas cuali cuantitativas en tanto aportes de la carrera para el logro de las funciones de
las Instituciones de Nivel Superior.
2.3.2- Proyectos actuales en curso.
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