Un modelo de ser persona. Clave de nuestro proyecto educativo

Proyecto "Ser Persona"
Proyecto "Ser Persona"
Un modelo de ser persona. Clave de nuestro proyecto educativo:
“…nuestro Colegio: un proyecto de ser persona”
El presente de la renovación del proyecto educativo de nuestro Colegio está en capacitar a nuestros alumnos para
afrontar el futuro con decisión. El difícil momento actual que vivimos nos demanda construir personalidades fuertes y
resistentes: alumnos que sepan tomar en libertad decisiones responsables.
[1]
La educación no es cantidad sino cualidad, hemos de equilibrar nuestro proyecto. En el centro situamos a la Persona
para capacitarla intelectualmente; insertarle en sus afectos y comportamientos aquellos valores morales objetivos
anclados en la naturaleza humana que tienen la capacidad de unir a los hombres y de procurarles paz y felicidad; y
dar un paso cualitativo, fomentar el crecimiento personal haciendo al alumno ejercitar su propio proyecto personal de
vida o su programa de ser fundado en metas, valores y virtudes que vayan más allá de su estado actual, que apunten
a sus mayores posibilidades, que son sus cualificaciones, sus competencias y sus fortalezas personales. Es la
búsqueda de la excelencia personal.
Nuestro objetivo general y último lo definimos así: “que el Colegio sea un lugar humano de humanización a través de
la asimilación crítica de la cultura”. Somos escuela personalizadora, no nacemos para “estar aquí” consumiendo sino
para “ser aquí”, somos cada uno seres únicos e irrepetibles, responsables en la creación de llevar a plenitud nuestro
ser persona.
Exige proponer “un modelo de persona”, y ofrecer a nuestros alumnos el equipamiento básico y la experiencia de
crecer como personas para que tengan un modelo referente y al que puedan siempre volver. Para acertar es preciso
identificar y reconocer esos valores asumiendo la Palabra de Jesucristo, Creador y Redentor del hombre como guía
certera para encontrar el genuino sentido de la naturaleza humana, la verdad de la persona. Estemos convencidos
que nuestra tarea sólo tiene futuro si nos centramos en la persona y en la personalidad como inversión que garantiza
frutos que permanezcan en los alumnos.
Nos exige grupo humano puesto que la educación es una relación educativa. Exige un claustro en permanente
actualización y plenamente identificado con nuestro proyecto educativo-pastoral: un profesor vocacionado que
humaniza en todas las circunstancias, cordial, colaborativo, crítico y propositivo. Nuestro ideario ha de impregnar
toda la acción educativa (orientación tutorial, pastoral, departamentos, orientación familiar...), implica a todos los
miembros de la Comunidad Educativa y debe ser el ambiente habitual del Colegio.
Modelo de persona que proponemos: persona resistente en la adversidad
Porque el valor central de la educación es la persona, nosotros podemos ayudar a los alumnos a elegir una
personalidad que les garantice un futuro pleno: entendemos así un modelo de persona resistente en la
adversidad.
Hay personas que viven los momentos difíciles como oportunidades para su crecimiento. Resisten y maduran. Poseen
grandes ejes de convicciones, de valores, de esperanzas y de cosmovisión. Nuestra meta educativa es: fortalecer
todas las dimensiones importantes del alumno, desarrollar una personalidad fuerte en las adversidades, fijarnos en la
positividad y fomentarla (Psicología “positiva”), tener “sensatez educativa” con criterios y términos más allá de “las
modas” para superar los límites de las sucesivas teorías educativas. Nos proponemos centrarnos en lo esencial: el
proceso de ser persona de nuestro alumno.
Fortalezas personales, Perfil del alumno del Colegio Diocesano Santo
Domingo.
Después de muchos intentos de construir categorizaciones para la madurez del hombre, hoy se vuelve a las llamadas
fortalezas personales, los rasgos positivos universales que estaban presentes en todas las grandes religiones,
filosofías y tradiciones culturales del mundo a las que llamaron virtudes: son seis y nos recuerdan las virtudes
fundamentales del cristianismo: sabiduría y conocimiento, coraje (fortaleza), humanidad (amor), justicia, moderación
(humildad, templanza, prudencia, autocontrol) y trascendencia (esperanza, espiritualidad, admiración y asombro).
Estas fortalezas están identificadas en el cuestionario VIA (Values in Action). Cf. Christopher Peterson y Nansook
Park, l.c., pp. 181-207; Carmelo Vázquez y Gonzalo Hervás (Coords.), o.c., p. 41; Beatriz Vera Posek, o.c., pp.
127-128.
Son seis fortalezas que abarcan todas las dimensiones humanas. Perfil del alumno del Colegio:
Fortaleza intelectual (cognitiva). Dimensiones: trabajo, estudio…
Deseo de aprender, amor por el conocimiento y el aprendizaje
Rigor intelectual, pensamiento crítico, originalidad, ingenio
Síntesis fe/cultura, fe/vida
Fortaleza anímica. Dimensiones: convicciones, retos, compromiso…
Valor. Fortaleza vital, moral y mística
Vitalidad, dar todo lo de uno mismo, afrontar la vida con entusiasmo y energía
Constancia, terminar lo que se empieza
Fortaleza para el Amor (intra-interpersonal). Dimensiones: familia, sexualidad, pertenencia a
un grupo
Capacidad de amar. Concepción del amor, amar y dejarse ser amado
Generosidad, integridad
Empatía, saber comportarse
Fortaleza de justicia. Dimensiones: colaboración, sentido de pertenencia a un grupo,
compromiso solidario
Trabajo en equipo
Equidad
Liderazgo en virtudes
Fortalezas que ordenan el yo. Dimensiones: decisiones maduras, auto-control, autoconocimiento efica
Prudencia, fidelidad
Templanza, auto-control, auto-regulación, dominio de si
Humildad, sentido realista de sí
Fortaleza espiritual. Dimensiones: fe, esperanza, caridad, sentido de la vida (Fuentes del
resto de fortalezas y unificadoras de la personalidad.)
Caridad. Espiritualidad.
Optimismo. Proyección hacia el futuro
Fe. Capacidad de contemplación
Este proyecto de modelo de ser pretendemos realizarlo en un proceso en espirales, desde Educación Infantil hasta
Bachiller, con contenidos, objetivos y recursos adecuados a cada edad. Secuenciado en fases que culminan en la
elaboración del PPV (Proyecto Personal de Vida) por parte de cada alumno, acompañado por los tutores y formadores del
Colegio.
Dimensiones del PPV (Proyecto Personal de Vida)
Cristo, modelo de vida y mi relación con Él
Mi crecimiento personal
Mi estudio y mi trabajo
Relación con mis compañeros de clase
Mi familia
Mi descanso y mi tiempo de ocio