Habilidades para la Vida:

Habilidades para la Vida:
una Herramienta Educativa
para la Promoción de la
Salud y la Prevención de las
Drogodependencias
Hilario Garrudo. Psicólogo Clínico.
EDEX
Vigo, Mayo 2007.
Algunos fundamentos
conceptuales del
enfoque de Habilidades
para la Vida
¿Cuáles son
las
“habilidad
es y
competenc
ias
necesarias
para la
vida”?
Aprendizajes necesarios para
la Vida (UNESCO, 1996 y 2002)
Aprender a:
•
•
•
•
•
Conocer
Ser
Vivir
juntos
Hacer
Emprender
Proyecto de Vida
Habilidades y
competencias:
•Académicas
•Vocacionales
•Prácticas
•Psicosociales
Más de una
visión sobre
el concepto
de
competencia
…
¿Qué significa ser
competente?
“ … saber y saber hacer…”
“… saber usar la
información,
conocimientos y
capacidades de manera
flexible para enfrentar
Ministerio de Educación,
Colombia,
problemas
nuevos
en la
2004
vida cotidiana…”
Masten y Coatsworth,
1998:
“Capacidad de superar
razonablemente bien las
principales metas del desarrollo
que se esperan de una persona,
de acuerdo con su edad y sexo y
en el contexto específico de su
cultura, sociedad y época.”
El concepto de
competencia
psicosocial
“Capacidad de una
persona para
enfrentarse
adecuadamente a las
exigencias y desafíos
de la vida diaria…”
Organización Mundial de la Salud, 1993
“…y mantener un estado de
bienestar mental, que es
evidente mediante un
comportamiento positivo y
adaptable, en la interacción
con las demás personas y
con el entorno social y
cultural.”
Organización Mundial de la Salud, 1993
Otras maneras de comprender el
concepto de competencia
psicosocial:
“Actuar de manera
pertinente frente a la
propia realidad”
“Saber negociar
exitosamente con el
entorno social y las
complejidades de la vida”
El concepto de
competencia psicosocial:
Cambio de paradigma que
coincide con una perspectiva
diferente de la salud mental
desde hace varias décadas:
BIENESTAR
BIENESTAR
sentido positivo de sí mismo(a)
y capacidad para negociar
ausencia de patología
con las complejidades de la vida
La “capacidad de
negociar exitosamente
con el entorno social y las
complejidades de la vida”
(competencia psicosocial)
no depende solo de la
adquisición de
información o
conocimientos…
Información/
Conocimientos
Actitudes
Cualidades
Competencia
psicosocial
Valores
Habilidades psicosociales
apoyo sociofamiliar, factores culturales y ambientales,
experiencias de vida
SABER que el tabaco es nocivo para la
salud no impide que miles de jóvenes
comiencen a fumar, cada vez a una
edad más temprana…
desear una vida saludable
• Valores:
para sí mismo(a) y para las demás
para sí mismo(a) y para las demás
personas, etc.
y cualidades positivas:
• Actitudes
autoestima, etc.
autoestima, etc.
• Ejemplo adecuado, y…
…las habilidades necesarias
para:
NO y resistir la presión
• Decir
del grupo de pares
del grupo de pares
(comunicación asertiva).
en forma crítica la
• Analizar
avalancha de mensajes
avalancha de mensajes
publicitarios que invitan a
fumar (pensamiento crítico).
decisiones después de
• Tomar
considerar ventajas,
considerar ventajas,
desventajas y el impacto sobre
las demás personas y el
entorno.
mejor el mundo de
• Manejar
emociones y sentimientos
emociones y sentimientos
(ansiedad, tristeza, rabia), las
tensiones y el estrés.
¿Qué
son
entonce
s las
HpV?
En el contexto de la iniciativa
internacional, Habilidades para la
Vida:
Grupo de diez habilidades
psicosociales que facilitan a las
personas comportarse de cierta
manera (“saludable”), de
acuerdo con la motivación
individual, el campo de acción y
el contexto social y cultural en
que se vive.
“Grupo de competencias
psicosociales y destrezas
interpersonales que pueden
orientarse hacia acciones personales,
interpersonales y aquéllas necesarias
para transformar el entorno de
manera que sea propicio para la
salud.”
OMS, 2003
HpV: herramientas que
facilitan…
Conocimiento
(“lo que
sabemos”)
+
Actitudes y Valores
(“lo que pensamos,
sentimos o
creemos”)
Mayor
destreza
para hacer
las cosas
(“qué hacer y
cómo
hacerlo”)
Conocimiento
(“el abuso de sustancias
altera el
comportamiento y
puede entrañar riesgos
para la salud”)
Toma de decisiones
Conocimiento de sí mismo(a)
Comunicación asertiva
+
Actitudes y
Valores
(“no creo que sea
oportuno ni necesario el
correr ciertos riesgos
Mayor
destreza
para hacer
las cosas
(“me gusta tener
relaciones sexuales
contigo, pero no
cuando estamos
bebidos”)
La educación en HpV busca el
“empoderamiento”
(“aprendizaje con producción
para la acción humana”) de las
personas, a partir del
fortalecimiento de su
competencia psicosocial:
Pensamiento crítico
Toma de decisiones
Autonomía
… a propósito
del
pensamiento
crítico…
Habilidade
s para la
Vida
Socialización
Facilitan las
relaciones con:
•Uno/una mismo(a)
•Las demás
personas
•El entorno social
amplio
Construcción de sentidos
“ …Nos sentimos con el derecho de
creer que todavía no es demasiado
tarde para emprender la creación de
una nueva y arrasadora utopía de la
vida, donde nadie pueda decidir por
otros hasta la forma de morir, donde
de veras sea cierto el amor y sea
posible la felicidad, y donde las
estirpes condenadas a cien años de
soledad tengan por fín y para
siempre una segunda oportunidad
sobre la tierra…”
Gabriel García Márquez
Oslo, Suecia, 1982