Reporte de Progreso Del Distrito Escolar de Santee para el

Reporte de Progreso Del Distrito Escolar de Santee para el
Kindergarten basado en Estándares
Mensaje de la Superintendente
La meta del Distrito Escolar de Santee es de proveer la mejor
educación posible para cada uno de los niños. Los estándares
de contenido del distrito, las áreas de fuerza y necesidad y las
expectaciones del maestro son consideradas cuidadosamente
cuando se planean los programas instrucciónales de sus hijos.
Su participación y comunicación acerca de su hijo/a también es
crítica en el plan para asistirle a tener éxito en la escuela.
Por favor no deje de llamar al maestro si tiene preguntas o
preocupaciones. Le animamos a que sea un participante activo en
la educación de su hijo/a. Le damos las gracias por la oportunidad
de servir a su familia e instruir a su hijo/a. El maestro/a de su hijo
espera trabajar con usted en promocionar un programa académico
que trae éxito auténtico a su hijo/a.
Dr. Patrick Shaw
Superintendente
Los estándares académicos del Distrito Escolar de Santee están
basado en los estándares de contenido del estado de California. La
Mesa Directiva del distrito aprobó estándares de distrito en Lectura,
Matemáticas, Ciencia, Historia/Estudios Sociales, y Educación
Física. Estos estándares describen las habilidades y conocimiento
que los estudiantes tienen que dominar antes del fin del
Kindergarten. Si usted necesita la explicación adicional, por favor
consulte al profesor de su niño.
Reportaje de Progreso
Las señales siguientes indican la capacidad del estudiante en
estándares de nivel de grado y hábitos de trabajo y comportamiento:
Y = Llegó o Pasó el estándar
S = Aproxima los estándares con alguna ayuda
N = No llegó a los estándares
* = No se asesoró en ese tiempo
Un resultado crudo (es decir 3 en Hacer Rimas con Palabras
Simples) indica el resultado exacto del número de respuestas que el
estudiante hizo cuando fue evaluado durante un trimestre. El
número en la columna izquierda es el punto de referencia del final
de año para un estudiante de Kindergarten.
Hay estándares para Las Artes, Educación Física, Tecnología, Salud
y Aprendices del idioma Inglés. Estas áreas no son clasificadas en
este tiempo, pero serán presentadas como parte del plan de
estudios. Los profesores pueden comentar sobre estas áreas como
necesario.
Comportamiento y Hábitos de Trabajo
El comportamiento y los hábitos de trabajo son áreas esenciales de
aprendizaje.
Los estudiantes pueden desarrollar hábitos de
aprendizaje que les duraran por toda la vida al: seguir instrucciones,
completando tareas al tiempo, trabajando sin interrumpir a otros, y
portándose responsablemente. Portándose responsablemente se
define como: cuidando sus objetos personales y los del salón,
aceptando las consecuencias de su comportamiento, compartiendo
materiales, desarrollando su paciencia a través de tomar turnos, etc.
Desarrollo del Idioma Inglés (ELD por sus siglas en inglés)
Todo aprendiz de inglés recibe un mínimo de 30 minutos de
Desarrollo del Lenguaje Inglés diario. ELD es una materia básica y
los estudiantes son agrupados según su nivel de adquisición. Se
espera que los estudiantes hagan progreso hasta convertirse
fluyente proficiente en Inglés.
Lectura
Conceptos sobre letra: El estudiante entiende que las palabras van
de la izquierda a la derecha, y de arriba hacia abajo en la página,
que las palabras llevan un mensaje y son arregladas de letras
individuales, y que las oraciones son arregladas de palabras
separadas y tienen signos de puntuación básicos.
Conciencia Fonética: Los estudiantes podrán combinar (/c/ /a/ /t/ =
cat) y segmentar palabras en sonidos (cat = /c/ /a/ /t/) puede rimar
palabras simples, y puede aplaudir/sílabas de sonido en las
palabras.
Descifrando y Reconocimiento de Palabras: Los estudiantes
Identifican las letras del alfabeto, las mayúsculas y las minúsculas,
saben los sonidos de las 26 letras (consonantes y las vocales
cortas), lee 18 palabras de alta frecuencia, y lee al Nivel de Lectura
AB. AB es el nivel de lectura que se espera al final del kindergarten.
Vocabulario y el Desarrollo del Concepto: El estudiante puede
oralmente identificar y sortear palabras comunes por categorías
(animales, comida, gente y transportación.
Comprensión de Lectura: Los estudiantes podrán identificar
carácter, complot, lugar, secuencia de eventos en la historia,
responder a predicciones, volver a contar la idea principal de la
historia (no ficción) y narrativa (ficción).
Respuesta y Análisis Literario
El estudiante reconoce historias reales versus las que no son reales.
El estudiante puede mencionar caracteres, escenario y la idea
principal.
Escritura
Los estudiantes escriben simples oraciones que se pueden leer,
usan la fonética para deletrear, escriben 18 palabras de memoria,
escriben en letra de molde nítidamente, y usan alguna puntuación,
en letras mayúsculas y con espacio.
Escuchando y Hablando
Los estudiantes hablan usando oraciones completas y coherentes.
Los estudiantes siguen las instrucciones de uno y dos pasos.
Historia y Ciencias Sociales
El estudiante reconoce los símbolos nacionales y del estado,
trabajadores de los partidos y puestos de trabajo en la escuela y en
la comunidad, usa conceptos básicos de geografía (signos de
tráficos, etc.) y sabe que la historia se refiere a los acontecimientos,
personas y/o lugares.
Ciencia
El estudiante tiene un entendimiento básico de lo que es la tierra
(componente de tierra, aire y agua), Vida (plantas y animales
que viven en la tierra), Físico (observado, medido y lo predicho),
Y utiliza la Investigación y Experimentación en la Tierra, Vida, y
porciones físicas de la Ciencia.
Matemáticas
Sentido de Números:
El estudiante entiende más, menos, y es igual a 10, cuenta hasta 30,
cuenta objetos 1-30, identifica lo números 0-30, pone los números
en orden del 0-30, escribe los números 0-9, suma hasta 10 usando
objetos, y resta usando objetos 10-0.
Funciones de Algebra:
El estudiante sortea objetos usando colores, tamaño y/o forma, e
identifica y extiende patrones.
Estadísticas y Análisis
El estudiante hace y usa gráficas usando objetos reales y/o dibujos.
Medidas y Geometría:
El estudiante identifica formas (círculos, triángulos, cuadrados y
rectángulos) e identifica formas (cubo, esfera, y cono).
Concepto del Tiempo:
El estudiante sabe decir los días de la semana y los meses del año
(también es un estándar de Historia/Ciencias Sociales.)