UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS
PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Unidad Académica (s): Escuela de Deportes.
2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s): Licenciado en Actividad Física y Deporte.
3. Vigencia del plan:
4. Nombre de la Asignatura: Comunicación Oral y Escrita.
5. Clave: 4448
6. HC: ___2__HL
HT___2__ HPC_____ HCL_____ HE
7. Ciclo Escolar:
9. Carácter de la Asignatura:
CR
6____
8. Etapa de formación a la que pertenece:______Básica______
Obligatoria ____ ________
Optativa ___XXX_____
10. Requisitos para cursar la asignatura:
Formuló:Lic. Leticia Castellanos, C.P. Gaston Peterson Vejar, Lic. Valentina Castellanos Rodríguez,
Lic. Laura Lilian Estrada Teran, C.P. Santiago Arellano Zepeda.
Fecha:
Ultima revisión 07 de Marzo del 2003.
Vo. Bo. Subdirectores: Mexicali, Tijuana, Ensenada
Facultad de Contaduria y Administración.
L.E.F. Miguel Angel Aispuro Ruelas
Cargo: Subdirector.
II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar al alumno los elementos básicos de la gramática y la lógica en la redacción de escritos académicos, y de comunicación interna y
externa, así como del uso de la oratoria en el desempeño de su práctica profesional.
III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO
Comunicarse eficazmente en el desempeño de su práctica profesional, así como integrarse, mediante la comunicación al grupo con el que
interactúe.
IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO





Redactar correctamente informes, cartas, resúmenes, descripciones, ensayos, síntesis, narraciones, entre otros.
Elaborar y exponer ante un público un discurso.
Debatir respecto a temas de actualidad en su área de estudio.
Proponer soluciones a problemas específicos de su área.
Expresar verbalmente sus ideas.
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia
 Distinguir los diferentes estilos en la redacción y conocer las características del lenguaje oral y escrito así como corregir los vicios de dicción y
construcción para una adecuada comunicación oral y escrita.
.
Contenido
1.- LENGUAJE ES COMUNICACION
1.1
Estudio de lenguaje
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
Conceptos
Tipos
Estilos: Vulgar, cotidiano y académico
Características del lenguaje oral y escrito
1.2
Vicios de Dicción y Construcción
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.2.7
1.2.8
1.2.9
1.2.10
1.2.11
Cosismo
Queismo
Dequeísmo
Barbarismo (latinismo, anglicismo, italianismo, galicismos)
Pleonasmo y redundancias formales
Pobreza de lenguje (hacer, poner, tener, algo)
Prótesis
Paragoge
Apócope
Solecismo (uso de proposiciones: a, de, hasta, para, por, sin, cuyo, cuya)
Anfibología
Duración 7 horas
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Comunicar las ideas de manera ordenada (lógicamente) con palabras escritas a través de un proceso dinámico.
Contenido
horas
2.- EL ORDEN LOGICO EN LA REDACCION
2.1 Concepto de Lógica
2.2. Definición y Concepto
2.3 Ordenación de palabras
2.4 Ordenación de enunciados
Duración
2
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Aplicar correctamente las reglas gramaticales en la redacción de documentos
Contenido
horas
3. GRAMTICA
3.1 Divisiones en la gramática: Sintáxis y Orttografía
3.2 El enunciado y sus partes gramaticales
3.2.2 Sujeto y predicado
3.2.3 Modificaciones de núcleo del sujeto y del predicado
3.2.4 Género y número (plurales dudosos)
3.2.5 Tiempos y modos (gerundio y participio)
3.3. Acentuación
3.3.1 Ortográficos
3.3.2 Diacríticos
3.3.3 Prosódico y enfático
3.4. Uso de sinónimos, antónimos y homófonos
3.5 puntuación: uso de coma, punto y coma, comillas, paréntesis, guión, dos puntos, puntos suspensivos.
Duración
12
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Utilizar los conceptos básicos de la lógica y la gramática, en la redacción de descripciones, narraciones y argumentaciones y desarrollar la
habilidad de la comunicación oral en la exposición de temas, debates y entrevistas.
Contenido
4. FORMAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA
4.1 Descripción
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
Animagrafía
Topografía
Prosopografía
Etopeya
Retrato
4.2 Narración
4.2.1 Tipos: Experiencia personal y narrativa de ficción.
4.3 Argumentación
4.4 Formas de Expresión Oral
4.4.1 Exposición
4.4.2 Debate
4.4.3 Entrevista
Duración
6 horas
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Redactar un párrafo por cada idea, según su función y organización y practicar la redacción de escritos de uso frecuente en comunicación
interna y externa.
Contenido
5. EL PARRAFO Y ESCRITOS DE COMUNICACION INTERNA Y EXTERNA
5.1 Estructura del párrafo
5.2 El párrafo según su función y organización
5.2.1 Introductorios (cita, anécdota, síntesis, analogías, breves, afirmaciones)
5.2.2 Comparación y contraste
5.2.3 Desarrollo de un concepto
5.2.4 Enumeración
5.2.5 Conclusivos (cita, anécdota, síntesis, analogías, breves, afirmaciones)
5.3 Escritos para comunicación interna y externa
5.3.1 Tipos de cartas
5.3.2 Memorandum
5.3.3 Cicular
5.3.4 Oficio
5.3.5 Curriculum vitae
5.3.6 Actas
5.3.7 Informes
5.3.8 Otros escritos
Duración
12 horas
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Expresar, informar, persuadir y/o motivar verbalmente con sus ideas, mediante el discurso.
Contenido
6. LA ORATORIA
6.1 La comunicación en público
6.2 Tipos de discursos
6.2.1 Discurso Informativo
6.2.1.1 Conferencia
6.2.1.2 Ponencia
6.2.2 Discurso Persuasivo
6.2.3 Discursos de motivación
6.3 El orador, sus cualidades y actitudes
6.4 Comunicación no verbal
6.5 Plantación del discurso
6.5.1 Desarrollar objetivos
6.5.2 Analizar al auditorio
6.6 Organización del discurso
6.6.1 Como iniciar un discurso
6.6.2 Como terminar un discurso
6.6.3 Como despertar la atención del auditorio
6.6.4 Como hablar en público
Duración
9 horas
V. DESARROLLO POR UNIDADES
Competencia

Practicar la técnica del ensayo como forma de expresión analítica y crítica.
Contenido
7. EL ENSAYO
7.1 Que es el ensayo.
7.2 Reglas del ensayo.
7.3 Diferentes tipos de ensayo.
Duración
4 horas
VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS
No. de
Práctica
Competencia(s)
1
Ejercitar los diferentes tipos de lecturas por
medio
Descripción
Material de
Apoyo
Duración
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IX. BIBLIOGRAFÍA
Básica
Complementaria