O 3!!DE ESO,(2)

La doble conexión está compuesta de un cable que conecta el espárrago de ¡la chincheta planeta con el espárrago de una de las chinchetas
con la pregunta correcta. Del mismo espárrago de
la chincheta planeta se conecta otro cable que se
dirige al espárrago de la otra chincheta pregunta.
Es necesario que la bombilla esté conectada a
nivel del casquillo mediante un cable a uno de
los bornes de la pila de petaca (1). Del soporte
metálico del casquillo de la bombilla saldrá' otro
cable (2), este cable junto con otro procedente
del otro borne de la pila de petaca (3) serán los
que cierren el circuito cuando uno de ellos se sitúe sobre la cabeza de la chincheta planeta y el
otro sobre la cabeza de una de las chinchetas pregunta. Una vez cerrado el circuito, si la respuesta
es correcta, se enciende la bombilla.
Tanto la pila de petaca como el soporte de la
bombilla están situados en la c~ra posterior del
panel, sujetos a éste con cinta aislante.
Con las otras dos láminas de contrachapado
se taparán las conexiones haciendo una caja. En
la lámina de contrachapado que f.-ace de fondo se
practicará una abertura que permitirá sacar la pila
una vez gastada.'
De las múltiples posibles preguntas un ejemplo de ellas sería (se facilita la respuesta):
- Metano en superficie
- Satélite: Caronte
- Cinturones de Van Allen
- Magnetosfera achatada en
zona enfrentada al viento solar
- Satélites: lo, Europa, Gamínides
y Calixto
- Fino anillo de silicatos
- "Olimpus Monts"
:..-Satélites: Phobos y Deimos
- Rotación retrógrada
- Satélites: Umbriel, Titania,
Oberón, Ariel y Miranda
- _ 5'52 'glcm3
- Orogénesis, vulcanismos
y terremotos
- _3'94 glcm3
- Tormentas de polvo
- Satélite Tritón, retrógrado parcial
- Cubierto por Nitrógeno líquido
Neptuno
- _5'42g1cm3
- Ausencia de atmósfera
- Anillo formado por partículas
de hielo
- Temperatura superficial -170_ C
- No posee campo magnético propio
- "Montes de Maxwell"
- _1'31 glcm3
- Campo magnético 4.000 veces
mayor al terrestre .•
LA PRIMERA PAGINA DEL CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES
EN l!!DE B.U.P (l) O 3!!DE E.S.O,(2)
En esta nota se presenta otra forma de estudiar los niveles de organización de la materia durante el primer curso del actual achillerato ó el
tercer curso de la E.S.O.
Es mi cuadro para realizar eIl¡la primera pági°na del cuaderno de Ciencias Naturales, que tiene
como motivo central el autorretrrto del alumno o
la alumna, con la intención de que adquiera una
buena disposición ante el trabajo que desarrollará
durante el curso, implicarle más con los contenidos de las Ciencias Naturales y conseguir también desarrollar actitudes de solidaridad, civismo,
afecto y respeto por todos los seres vivos y por el
(1) B. u.P. = Bachillerato
Unificado olivalente
(2) E.S.O.= Enseñanza Secundaria Qbligatoria
(3) I.B. Julio Palacios. San Sebastián de los Reyes. Madrid
mundo que lo rodea; es decir, contribuir a formar
ciudadanos responsables de la Tierra y que sepan
valorar su patrimonio natural.
Cantera, R.; Iglesia, R.;Múgica, M.; Ortiz, C.; Perez, A. y
Tejedor, J. (1990). Curso Práctico de Ciencias Naturales
(Biología). Edil. Akal. Madrid.
Dualde, V.;Furi6, J.; Lillo, J.; Redonet, L.; De Ron, A.M.
y Viñeta, A.D. (1989). Ciencias Naturales (iR de BUP). Edil.
Beir. Valencia .•
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