1. BALÓN PRISIONERO

1. BALÓN PRISIONERO
Organización
Material
Los dos grupos se sitúan en el campo, un equipo en cada mitad
de campo.
Balón de plástico.
Desarrollo
A la señal de “ya”, un componente de un grupo lanzará el
balón con la intención de tocar a un componente del equipo
contrario, sin que el balón haya tocado el suelo previamente.
Si se produce el toque, el componente pasa a situarse en una
zona habilitada detrás del equipo contrario, si por el contrario
el componente atrapa el balón, el tirador seria el que pasase a
la zona.
Reglas
El balón debe lanzarse con las manos.
Gana el equipo que consigue “enviar” al mayor número de
componentes rivales a la zona habilitada.
2. HOCKEY ADAPTADO
Organización
Material
Desarrollo
Reglas
Observaciones
Dos equipos de seis se disponen a realizar un partido en una pista
de mini-hockey.
Stiks adaptados, mini-porterias, pelotas de minitenis.
El objetivo de cada equipo es marcar en la portería contraria,
impactando la pelota con el stik adaptado. Los jugadores pueden
darse todos los pases que quieran entre ellos.
No levantar el stik del suelo al impactar la pelota.
La parte baja del stik es de gomaespuma, para evitar cualquier
incidente.
3. BUGUI BUGUI
Organización
Los alumnos en circulo deberán esperan señales del monitor.
Material
Desarrollo
Reglas
El monitor enseña a cantar y bailar la canción del bugui bugui.
Aprenden y practican en grupo, sabiendo que al final de la
Jornada, se reunirán todos los participantes en un circulo
gigante para cantar y bailar todos juntos la canción del Bugui
Bugui.
La letra de la canción es la siguiente:
Con la mano dentro, con la mano fuera.
Con la mano dentro y la hacemos girar.
Bailando el bugui, bugui,
una vuelta atrás y ahora vamos a aplaudir.
Hey, bugui, bugui hey.
Hey, bugui, bugui hey
Hey, bugui, bugui hey
Y ahora vamos a aplaudir
Con la pierna dentro, con la pierna fuera.
Con la pierna dentro y la hacemos girar.
Bailando el bugui, bugui,
una vuelta atrás y ahora vamos a aplaudir.
ESTRIBILLO
Con la cabeza dentro, con la cabeza fuera.
Con la cabeza dentro y la hacemos girar.
Bailando el bugui, bugui,
una vuelta atrás y ahora vamos a aplaudir.
ESTRIBILLO
Con el culete dentro, con el culete fuera.
Con el culete dentro y lo hacemos girar.
Bailando el bugui, bugui,
una vuelta atrás y ahora vamos a aplaudir.
ESTRIBILLO
Todo el cuerpo dentro, todo el cuerpo fuera.
Todo el cuerpo dentro y lo hacemos girar.
Bailando el bugui, bugui,
una vuelta atrás y ahora vamos a aplaudir.
ESTRIBILLO
4. BALONCESTO
Organización
Material
Los alumnos en fila deberán esperar fuera de la pista que el
profesor les de la señal de salida.
Pelotas de baloncesto, pelotas de mini-baloncesto, 6 canastas.
Desarrollo
El alumno bota la pelota de baloncesto y se dirige a la primera
canasta, debe lanzar hasta que encesta, cuando encesta debe
dirigirse a la segunda canasta y lanzar todas las veces
necesarias hasta canastar, y así sucesivamente hasta completar
el recorrido de 6 canastas.
Reglas
Los alumnos deben desplazarse de canasta a canasta botando
la pelota.
Los alumnos deben encestar en la canasta antes de poder
avanzar a la siguiente.
Observaciones
Canastas de diferentes medidas facilitaran el desarrollo de la
actividad para alumnos de todas las edades.
5. RUGBY ADAPTADO
Organización
Material
Dos grupos.
Pelotas de mini-rugby (de goma espuma)
Desarrollo
Los alumnos deben intentar pasarse la pelota y llegar a
plantarla detrás de la línea de final de pista del equipo
contrario.
Reglas
Cada vez que un equipo plante la pelota tras la línea de
marca sumará un tanto. El equipo que consiga más tantos
gana.
Evidentemente, no se podrá agarrar ni placar al contrario.
6. CARRERAS POR PAREJAS
Organización
Material
Desarrollo
Reglas
Por parejas.
Cintas.
Los alumnos deben desplazarse lo más rápido que puedan,
completando el recorrido que marque el profesor. El
inconveniente es que llevan una pierna atada y eso dificulta su
desplazamiento.
No soltarse de su pareja.
7. SALTAR A LA CUERDA
Organización
Material
Los alumnos se sitúan por parejas, con una cuerda por cada
pareja. Las parejas serán de diferentes edades.
Cuerdas.
Desarrollo
Los alumnos “mayores” practicarán y aprenderán a saltar a la
cuerda con las piernas juntas y a la pata coja, intentando hacer el
máximo de saltos posibles. Cuando salten los “pequeños” los
mayores deberán intentar enseñarles a saltar a la cuerda.
Reglas
Mayores: dar el mayor número de saltos con las piernas juntas e
intentar dar el mayor numero de saltos a la pata coja.
Pequeños: intentar progresar y aprender a saltar a la comba.
8. LA CUNCUNA
Organización
Material
Desarrollo
Reglas
Los alumnos se sitúan en dos filas rectas, una al lado de la otra.
Dos pelotas de plástico.
A la señal, el primer jugador de cada fila, portador de la pelota,
la pasa al compañero que tiene detrás. Este, a su vez, la pasa al
tercero, y así sucesivamente hasta que la pelota llega al último,
que corre con la pelota para situarse el primero y pasarla atrás.
El primer equipo en llegar a la línea de meta gana.
El monitor va introduciendo variantes: primero pasamos la
pelota libremente hacia detrás, después por encima de las
cabezas, por debajo de las piernas, etc. Del mismo modo, el
receptor de la pelota en el fondo de la fila puede desplazarse
hacia delante por debajo de las piernas de sus compañeros, etc.
Observaciones
9. PARACAIDAS
Organización
Material
Desarrollo
Reglas
Todo el grupo en círculo.
Paracaídas.
Los alumnos deben ondear un paracaídas y seguir las
instrucciones del monitor.
Act.1 intentar sacar la pelota del paracaídas.
Act.2 intentar sacar la pelota del paracaídas por el lado del
equipo contrario.
Act.3 entrar dentro del paracaídas a saludar.
No soltar el paracaídas en ningún momento.
Escuchar y seguir con atención las consignas del profesor.
10. DIRECTOR DE ORQUESTRA
Organización
En circulo sentados en el suelo
Material
Desarrollo
Reglas
El monitor elige a alguien que se la liga y se va a un sitio
aparte, los demás se colocan sentados en círculo. Se asigna a
un “director” que será el que vaya haciendo ritmos de distintas
formas (palmadas, chasqueos de dedeos, etc.) mientras los
demás lo siguen sin que el que se la liga adivine quién es el
director. Si se le ve cambiando el ritmo entonces el director se
la liga.
Las indicadas en el desarrollo.
11. ENCESTA-INDIAKA
Organización
Material
Desarrollo
Reglas
Dos grupos situados en fila
Canasta de indiaka.
Indiakas.
Cubo receptor.
Por grupos, un componente del grupo se coloca la canasta de
indiaka en la cabeza, y los demás de uno en uno deben intentar
lanzar el indiaka y encestar. Cuando se encesta, el jugador
corre e intenta, sin quitarse la canasta de la cabeza, agacharse y
meter el indiaka que transporta en el cubo receptor.
Tanto los lanzadores como los receptores pueden moverse.
Si el indiaka se cae debemos volver al punto de inicio.
12. CARRERA DE SACOS
Organización
Material
Los alumnos con las piernas metidas en un saco detrás de la
señal de salida.
Sacos resistentes.
Desarrollo
A la señal, se inicia la carrera hasta una marca determinada y
vuelta al lugar de partida, donde deberá quitarse el saco y
entregárselo al siguiente relevista.
Reglas
Hay que pisar la línea de fondo antes de girar y volver.
No podemos sacarnos el saco en ningún momento, quedaríamos
descalificados.
Observaciones
En el nivel inicial estableceremos un sistema de ayudas de
mayores a pequeños, para evitar caídas.
En el caso de que sea necesario para conseguir una buen desarrollo de la jornada,alguna de las
pruebas planteadas puede ser modificada por la organización.