Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada
Instituto del Profesorado Sagrado Corazón de Jesús
Profesorado de Historia
Sociología
Curso: 2do.
Ciclo lectivo 2014
Cantidad de horas semanales: 3 horas cátedra
Profesor: Fabián Fernández
Funciones de la cátedra
La cátedra se propone formar a los alumnos de la carrera en el conocimiento de
los principios fundamentales de las diversas teorías sociológicas, proceso articulado con
su aplicación al análisis de problemáticas sociales contemporáneas.
Fundamentación
El conocimiento de los principales cuerpos teóricos de la sociología es de
especial relevancia para la formación del docente de Historia, en tanto aquéllos cumplen
un papel como orientadores de la práctica historiográfica. Asimismo, el futuro docente
debe estar capacitado para desarrollar en clase contenidos básicos que los alumnos de
enseñanza media retomarán en materias específicas de su orientación o después, en el
nivel universitario. Por otra parte, el ejercicio de aplicación de proposiciones teóricas a
la reflexión sobre problemas sociales actuales constituye un paso necesario en la
formación académica en tanto contribuye a mostrar que la validez de las teorías se
determina a partir de su capacidad interpretativa de la realidad.
Expectativas de logro
Son expectativas de logro de esta cátedra:
. El conocimiento de los enfoques epistemológicos y las categorías de análisis de la
sociología.
. La interpretación de la realidad social con el manejo de fuentes documentales.
. La investigación de problemáticas sociales contemporáneas a través de la aplicación de
cuerpos teórico-metodológicos del ámbito de la disciplina sociológica.
Propósitos del docente
El docente se propone, en relación al trabajo en clase:
. Impulsar la reflexión en el estudio de la ciencia social.
. Afianzar el respeto por las opiniones propias y ajenas.
. Fomentar la práctica de la investigación.
Encuadre metodológico
El trabajo en clase se desarrollará a partir de la lectura problemática y en
profundidad de textos, acompañada por debates grupales y de una previa exposición
introductoria por parte del docente. Se hará especial hincapié en las operaciones de
conceptualización y comparación entre diversos marcos teórico-metodológicos de la
disciplina sociológica.
Recursos
En el trabajo en clase recurrirá a bibliografía de carácter teórico y trabajos de
investigación empírica acompañados, en los casos en que sea necesario, por la
utilización de guías de lectura.
Contenidos y bibliografía
Unidad I
Introducción a la sociología. El contexto histórico-social de su surgimiento.
-
Therborn, Göran; La ideología del poder y el poder de la ideología; México,
Siglo XXI, 1989. Capítulo 3.
Unidad II
El desarrollo de la sociología a través de los aportes teóricos de Auguste Comte, Herbert
Spencer, Èmile Durkheim, Max Weber, Karl Marx y Friedrich Engels.
-
Comte, Auguste; Discurso sobre el espíritu positivo; Madrid, Sarpe, 1984.
Primera parte, capítulo 1.
-
Durkheim, Émile; Las reglas del método sociológico; México, Premia, 1991.
Caps. 1, 2, 3 y 4.
-
Durkheim, Èmile; La división del trabajo social; Barcelona, Planeta-Agostini,
1985. Prefacio de la segunda edición; libro primero, introducción y capítulo 1 y
conclusión.
-
Marx, Karl y Engels, Friedrich; Manifiesto del partido comunista; Buenos Aires,
Editorial Anteo, 1983.
-
Marx, Karl; Miseria de la Filosofía; México, Siglo XXI, 1987. Cap. II, punto 5.
-
Marx, Karl; Crítica del Programa de Gotha; Buenos Aires, Editorial Polémica,
1972.
-
Timasheff, Nicolás; La teoría sociológica; México, Fondo de Cultura
Económica, 1969. Cap. 3.
-
Weber, Max; Economía y sociedad; México, Fondo de Cultura Económica, 1943
(selección de capítulos).
Unidad III
Problemáticas de las sociedades contemporáneas: la constitución de una población
sobrante en el capitalismo actual.
-
Nun, José; Marginalidad y exclusión social; Buenos Aires, Fondo de Cultura
Económica, 2001.
-
Podestá, Jorge; “La “crisis” de desocupación en la Argentina (1993-1998)”; en
PIMSA. Documentos y Comunicaciones, 1999.
Unidad IV
Problemáticas de las sociedades contemporáneas: la producción de las formas
ideológicas dominantes y el interés de clase.
-
Althusser, Louis; Ideología y aparatos ideológicos de Estado; Buenos Aires,
Nueva Visión, 1986.
-
Bourdieu, Pierre; Campo de poder y campo intelectual; Buenos Aires, Ediciones
Folios, 1983.
Presupuesto de tiempo
Se estima que en el primer cuatrimestre se desarrollarán las unidades I y II, y las
dos restantes en el segundo cuatrimestre.
Evaluación
La materia será aprobada con dos informes y dos exámenes presenciales y
escritos. El examen final es considerado como instancia de evaluación integradora.
Abril de 2014