emociones y sentimientos que experimentan los niñ@s ingresados

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS QUE EXPERIMENTAN LOS
NIÑ@S INGRESADOS EN UNA UNIDAD DE HOSPITALIZACIÓN
PEDIÁTRICA.
Autores: Tena Martín, J. E.; Martínez Rubio, Mª T.; Gómez Borja, Mª T.; Sánchez García, E.;
López de los Rios, Mª I.; Díaz Ballesteros, R. Mª
Centro: Hospital Universitario de Fuenlabrada (Madrid)
INTRODUCCIÓN.
La hospitalización representa una situación donde el paciente pediátrico percibe un
incremento de su propia vulnerabilidad, al tiempo que se da la presencia de gran cantidad de
estímulos estresantes e incluso amenazantes de la propia integridad física.
Los niños hospitalizados conforman una población altamente vulnerable a padecer
dificultades, no solo en lo relacionado con su estado físico, sino también en su estado emocional, en
el que el miedo, los temores, la angustia, la separación de sus seres queridos, el nuevo ambiente,
entre otros factores, pueden afectar su pronta recuperación, sus relaciones sociales, sus vínculos
afectivos; así como generar fobias, trastornos afectivos y consecuencias en su desarrollo
socioemocional.
Lo fundamental durante esta etapa de afrontamiento del proceso salud-enfermedad y del
evento de la hospitalización es el apego existente entre el niño y su familia, especialmente con sus
padres. Por lo tanto junto con fomentar el apego es fundamental la información que se hace llegar a
los niños sobre el proceso que están viviendo, en forma clara y precisa, con palabras sencillas y
fáciles de comprender.
OBJETIVOS.
Contribuir a mejorar la calidad de vida de los niños que se encuentran en la difícil situación
de encontrarse hospitalizados.
Identificar los factores ambientales hospitalarios que influyen en el estado emocional de los
niños hospitalizados.
Reconocer el estado emocional de los niños hospitalizados en el servicio de pediatría.
Evaluar el impacto y la eficacia de las técnicas de apoyo implementadas en el hospital.
Mejorar la comunicación eficiente entre el personal sanitario, el paciente y sus padres.
MATERIAL Y MÉTODO.
Se ha realizado una revisión bibliográfica en las principales bases de datos acerca de las
investigaciones e intervenciones que se relacionan con la ansiedad, las emociones y los miedos que
padece el paciente pediátrico hospitalizado por causas como intervención quirúrgica, enfermedades
de corta estancia, procedimientos invasivos..., de tal manera que se logre vislumbrar qué tan
relevantes es la participación del equipo sanitario y educativo en este campo y plantear alternativas
posibles para investigaciones futuras.
RESULTADOS.
La mayor parte de los niños valoran como regulares o malas sus experiencias anteriores de
hospitalización. Además reflejan una tendencia a la disminución del estrés conforme aumenta la
edad. El mayor desarrollo cognitivo de los adolescentes podría explicar una interpretación diferente
de los acontecimientos relacionados con la hospitalización. A mayor edad cronológica del niño
enfermo, puede influir positivamente en la capacitación de adaptación a la situación de enfermedad,
al mismo tiempo que mejorar los recursos de afrontamiento. También se produce una interacción
bidireccional entre los miedos y el estrés de padres e hijos.
CONCLUSIONES.
Hay que insistir en la importancia de la atención clínica al padecimiento de estrés tanto en
padres como en hijos durante la estancia hospitalaria. Parece importante trabajar en el contexto
sanitario, no solo en la dirección de propiciar un bienestar suficiente de cara a una valoración
positiva de la experiencia actual, sino también en el sentido de reducir el miedo y otras emociones
negativas. Tales extremos deberían ser aspectos a tener en cuenta en la atención cotidiana de estos
pacientes. Seria idónea trabajar de manera interdisciplinaria para brindar una mejor estancia y
recuperación del paciente pediátrico a través de terapias narrativas, arte terapia, musicoterapia,
humor, juegos, etc. enfocadas a fomentar la comunicación, la educación y la expresión de
sentimientos.
BIBLIOGRAFÍA.
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Ansiedad y Estrés
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Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual
Valdés, C. A. y Flórez, J. A. (1995). El niño ante el hospital. programas para reducir la ansiedad
hospitalaria. Oviedo: Servicio de publicaciones de la Universidad de Oviedo.
PRESENTACIÓN: Póster.