CICLIPA I objetivos

OBJETIVOS GENERALES y ESPECÍFICOS del curso de “Medicina Interna”
(CICLIPA)
El objetivo central del curso de CICLIPAR es introducir a los estudiantes
de pre-grado en el arte de la medicina a través aprendizaje del método
clínico, definido como la aplicación de un conjunto de procedimientos
racionales, coherentemente estructurados, para la detección, investigación,
identificación, interpretación y evaluación de los problemas de salud que
afectan a los individuos concretamente en el área específica de la Medicina
interna (con el mayor énfasis en sus zonas de contacto con la Medicina General)
con la finalidad de diseñar y aplicar las estrategias terapéuticas más
idóneas para la solución de los mismos, para su prevención primaria y
secundaria, y para la promoción desde los ámbitos de actuación profesional
de hábitos de vida saludables, con pleno respeto de la dignidad, la autonomía y
de los derechos de los pacientes, todo con el supremo objetivo de mejorar la
calidad de vida de los integrantes de la comunidad.
Para cumplir dichos objetivos generales, se estructurarán diferentes
actividades docentes, con el fin de llenar un conjunto de objetivos específicos,
cuya sumatoria nos permitirá cumplir con los fines previamente explicitados.
Para la descripción de estos objetivos específicos, dividiremos los
mismos en diferentes UNIDADES TEMÁTICAS.
Los objetivos específicos serán comunes para cada una de las
unidades temáticas y se materializarán con el aprendizaje y la aplicación del
método clínico a las afecciones de los aparatos o sistemas considerados.
Para conseguir dichos objetivos se insistirá durante el curso en los
siguientes aspectos:
a) Identificación de los motivos de consulta más frecuentes de los
pacientes que padecen una afección vinculada con un determinado
sistema o aparato y utilización de las herramientas clínicas
básicas (anamnesis y exámen físico) para formular las distintas
hipótesis para las sucesivas etapas diagnósticas (diagnóstico
sindromático, nosológico, etiopatogénico, fisiopatológico, etc) con
especial énfasis en la identificación de las certezas diagnósticas
y de las incertidumbres.
b) Elaboración de una estrategia de estudio adecuada para la
confirmación de las hipótesis diagnósticas, considerando los
resultados emergentes de la evaluación clínica primaria.
c) Utilización de los métodos paraclínicos para cumplir con los fines
previamente enunciados a través del conocimiento de las
posibilidades de cada uno de ellos para confirmar las hipótesis y
para develar las incertidumbres diagnósticas.
d) Reconocimiento precoz de aquellos pacientes que por la complejidad
de su situación clínica o por requerir técnicas de estudio o
tratamiento más sofisticadas, deben ser derivados rápidamente a
servicios especializados o puestos en contacto con
especialistas para su estudio y seguimiento. No se profundizará
en los temas que corresponden a las áreas de los servicios
especializados.
e) Planificación de las conductas terapéuticas, con la base del
conocimiento de las posibilidades e indicaciones básicas de los
métodos higiénico dietéticos, farmacológicos e invasivos (quirúrgicos
o no).
f) Elaboración de estrategias de promoción de salud, prevención
primaria y secundaria, así como de rehabilitación adaptadas a la
situación clínica individual, familiar y social del paciente considerado.
I
II) Unidad temática: Enfermedades cardiovasculares.
Los puntos a) a f) se tendrán en cuenta para su aplicación a los
siguientes temas de enfermedades cardiovasculares:
1) Insuficiencia cardíaca: considerando especialmente el
aprendizaje de la utilización de las herramientas clínicas para
la identificación y la formulación de hipótesis diagnósticas,
considerando eventuales “causas de descompensación”,
determinando que pacientes deben ser rápidamente
orientados a servicios especializados; elaboración de una
estrategia de estudio considerando los métodos paraclínicos
(ECG,
RxTX,
Ecocardiografía,
Ecocardiografía,
Centellografía, Cateterismo, etc ); planificación de una
conducta terapéutica: indicaciones higiénico dietéticas y
farmacológicas; identificación del estudio de otras situaciones
especiales: cirugía cardíaca, trasplante, etc.
2) Cardiopatía
isquémica:
formas
de
presentación,
clasificación, formas clínicas y diagnóstico de las mismas
determinando que pacientes deben ser rápidamente
orientados a servicios especializados; métodos de estudio:
marcadores humorales, electrocardiograma basal y
ergometría, métodos radioisotópicos, ecocardiográficos,
indicaciones de la CACG. Planificación de una conducta
terapéutica: ámbito domiciliario o internación en diferentes
sectores especializados, indicaciones higiénico dietéticas,
farmacológicas; angioplastia , cirugía.
Etiopatogenia de la Cardiopatía isquémica: importancia de
los “factores de riesgo coronario”. Elaboración de estrategias
de promoción de salud, prevención primaria, secundaria y
rehabilitación adaptadas a la situación clínica individual del
paciente considerado.
3) Hipertensión arterial: Diagnóstico y clasificación: Hipertensiones
primaria y secundaria. Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes hipertensos (puntos a) a f) )
4) Valvulopatías con especial énfasis en la patología valvular
mitral y aórtica. Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con valvulopatías (puntos a) a f) )
5) Endocarditis infecciosa: Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con Endocarditis infecciosa (puntos a) a f) )
6) Fiebre reumática: Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con Endocarditis infecciosa (puntos a) a f) )
7) Miocardiopatías: especial énfasis en las Miocardiopatìas
dilatadas. Aplicación de los objetivos específicos generales en
el aprendizaje de la problemática de los pacientes con
Miocardiopatías. (puntos a) a f) )
8) Enfermedad tromboembólica venosa: Aplicación de los
objetivos específicos generales en el aprendizaje de la
problemática
de
los
pacientes
con
enfermedad
tromboembólica venosa (puntos a) a f) )
9) Enfermedades tromboembólicas arteriales: Aplicación de
los objetivos específicos generales en el aprendizaje de la
problemática
de
los
pacientes
con
enfermedad
tromboembólica arterial (puntos a) a f) )
10) Arritmias y trastornos de la conducción: especial énfasis
en la Fibrilación y flütter auricular; otras arritmias y trastornos
de la conducción. Aplicación de los objetivos específicos
11) Enfermedades del Pericardio : especial énfasis en las
Pericarditis agudas. Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con enfermedades pericárdicas (puntos a) a f) )
12) Patología vascular periférica: especial énfasis en la
patología aterosclerótica.- Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con enfermedades vasculares periféricas
(puntos a) a f) )
II) Unidad temática: Enfermedades del aparato respiratorio.
1) Insuficiencia respiratoria aguda y crónica: entrenamiento
en el reconocimiento rápido de las situaciones de riesgo vital
inminente, y planteo de las medidas terapéuticas
inmediatas, identificando el ámbito en que se tratará al
paciente y los recursos terapéuticos a disponer. Aplicación de
los objetivos específicos generales en el aprendizaje de la
problemática de los pacientes con Insuficiencia respiratoria
aguda y crónica (puntos a) a f) )
2)
Infecciones
respiratorias
altas
(extratoráccicas:
rinofaringitis, sinusitis, etc) y bajas
(intratoráccicas:
traqueobronquitis y neumonias) y sus complicaciones: se
considerarán especialmente aquellas infecciones que por su
prevalencia en la comunidad adquieran relevancia
epidemiológica. Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con Infecciones respiratorias (puntos a) a f) )
3) Derrames pleurales: (exudados, trasudados, hemotórax,
quilotórax)) Aplicación de los objetivos específicos generales
en el aprendizaje de la problemática de los pacientes con
Derrames pleurales (puntos a) a f) )
4)
Neumotórax: Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con Neumotórax (puntos a) a f) )
5) Asma bronquial: especial énfasis en la identificación de la
gravedad de la crisis y de la enfermedad asmática. Aplicación
de los objetivos específicos generales en el aprendizaje de la
problemática de los pacientes con Asma bronquial (puntos a)
a f) )
6) Cáncer broncopulmonar: Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con Cáncer broncopulmonar (puntos a) a f))
7)
Tuberculosis pulmonar: Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con Tuberculosis pulmonar (puntos a) a f))
8) Enfermedad bronquiectásica: Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con Enfermedad bronquiectásica (puntos a) a f))
9) Intersticiopatías pulmonares: Aplicación de los objetivos
específicos generales en el aprendizaje de la problemática de
los pacientes con Intersticiopatías pulmonares (puntos a) a f))
10) Abceso de pulmón: Aplicación de los objetivos específicos
generales en el aprendizaje de la problemática de los
pacientes con supuraciones pulmonares (puntos a) a f))