07DZ LENGUA INGLESA B-I (INGLÉS) CURSO: 1

07DZ LENGUA INGLESA B-I (INGLÉS)
CURSO: 1°
CUATRIMESTRE: Anual
CRÉDITOS (T/P): 9 crs (3 T + 6 P)
TIPO: Troncal
PROFESOR/A: Laura Campillo
DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA: Primera Lengua extranjera. Dominio de la
lengua B en sus aspectos teóricos y prácticos.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Introducción:
El objetivo general del curso es que los alumnos perfeccionen todas las destrezas en
lengua inglesa, hasta alcanzar un nivel medio-alto. Esta asignatura se impartirá a lo
largo del curso en tres horas semanales (una hora teórica y dos prácticas). Las clases
teóricas y prácticas se complementan entre sí, constituyendo un conjunto coordinado.
Objetivos teóricos:
Al finalizar el curso los alumnos deberán haber adquirido un conocimiento de la lengua
inglesa a nivel intermedio-alto, fundamentalmente en sus vertientes gramatical, léxica,
fonológica y discursiva.
Objetivos prácticos:
Desarrollo de las capacidades y aplicación práctica de los contenidos teóricos en tareas
que impliquen la integración de todas las destrezas.
Metodología:
En el desarrollo de las clases se utilizará un enfoque comunicativo integral.
CONTENIDOS:
Teóricos:
• Gramaticales. Durante el curso se revisarán algunos aspectos gramaticales para
su consolidación, de manera que los alumnos puedan perfeccionar su
competencia lingüística hasta alcanzar el objetivo del curso. Se revisará la
formación de palabras, el uso de los verbos auxiliares y modales, los tiempos
verbales, la posición y uso de los adverbios, las preposiciones, las oraciones
subordinadas, los conectores, los verbos que rigen gerundio/ infinitivo, y el uso
de preformas, principalmente.
• Léxicos. Se revisará y ampliará el vocabulario relativo a las áreas temáticas de
carácter general y académico, tales como la educación, el mundo laboral, la
salud o el medio ambiente.
• Fonético-fonológicos. Se revisarán y consolidarán los sonidos vocálicos,
consonánticos, los diptongos y la entonación.
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Discursivos. Se consolidarán aspectos discursivos como los registros del
lenguaje, los géneros textuales, etc.
Prácticos:
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Comprensión escrita. Los alumnos realizarán prácticas de lectura de textos, tanto
intensiva como extensiva, aplicando técnicas específicas como skimming y
scanning, entre otras. Se utilizarán textos escritos de fuentes diversas (artículos
de prensa, relatos cortos, folletos, etc.), para que los alumnos se familiaricen,
principalmente, con aquellos tipos de textos propios del entorno académico en
que los alumnos se han de desenvolver.
Comprensión oral. Los alumnos realizarán prácticas de audiciones de textos
orales grabados y en vivo, y de naturaleza, temática, extensión, registro y grado
de dificultad variable. Estas prácticas se realizarán mediante audiciones en clase
y proyecciones en video. Para estas prácticas se utilizarán películas de vídeo,
DVD, cassettes, etc.
Expresión escrita. Si bien el énfasis del curso recae en las habilidades orales, los
alumnos realizarán prácticas de producción de textos escritos de diversa
temática, extensión y género, tales como cartas, descripciones, relatos cortos,
etc., sin dejar de lado aquellos relacionados fundamentalmente con el ámbito
académico, como los ensayos o los informes. Se aplicarán técnicas como el
peer- assessment y el trabajo en equipo.
Expresión oral. Los alumnos realizarán prácticas de presentación de textos
orales de temática, extensión, registro y finalidad variada, como prácticas
interactivas en el aula a modo de diálogos, role-plays, simulaciones, debates,
etc. variando la combinación de interlocutores. Estas prácticas se realizarán en el
aula o en la sala de audiovisuales, y se llevarán a cabo grabaciones y
reproducciones de las mismas en audio y video.
EVALUACIÓN:
La evaluación se llevará a cabo al final del curso mediante la realización de un examen
que comprenderá los siguientes aspectos de la asignatura:
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Use of English: 35%
Comprensión escrita: 15%
Expresión escrita: 15%
Comprensión oral: 15%
Expresión oral: 20%
Los alumnos deberán obtener una puntuación global igual o superior al 50% para
aprobar la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria. El alumno que no pueda
asistir a clase de manera regular deberá hablar con la profesora y justificar la razón de
su ausencia.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1) Libro de texto:
Jones, Leo (1997). New Progress to First Certificate (Student’s Book). Cambridge:
CUP.
2) Libros de consulta y material complementario:
- Destrezas orales:
Rogerson, Pamela & Judy B. Gilbert (2003). Speaking clearly: Pronunciation and
listening comprehension for learners of English. Cambridge : CUP
Aspinall, Tricia (2006). Test your listening. Con CD-Rom. London: Penguin Books
- Diccionarios:
English Pronouncing Dictionary (1989). Con CD-Rom. Cambridge: CUP.
Diccionario de uso Inglés-Español, Spanish-English (1995). Madrid: SGEL.
Longman Dictionary of Contemporary English (1995). London: Longman
Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English (1985). Oxford: OUP
- Gramáticas:
Eastwood, John (2005). Oxford Learner's Grammar. (Grammar Finder - Grammar
Builder - 1 CD-ROM). Oxford: Oxford University Press.
Murphy, R. (2004). English Grammar in Use. Con CD-Rom. Cambridge: CUP
Murphy, R. & Hashemi, L. (1998). English Grammar in Use: Supplementary Exercises.
Cambridge: CUP.
Swan, M. (1995). Practical English Usage. Oxford: OUP
Carter, R., Hughes, R. & McCarthy, M. (2000). Exploring Grammar in Context.
Cambridge: CUP.
Hashemi, L & B. Thomas (2003). Grammar for First Certificate. Cambridge: CUP.
Hewings, M. (2000). Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP.
Vince, M. (1998). Advanced Language Practice. London: Macmillan.