Niveles teórico y práctico del conocimiento científico: Investigación

03/04/2013
NIVELES TEÓRICO Y PRÁCTICO DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Lara Medina
Metodología de la Investigación
CONOCIEMIENTO COMÚN – CONOCIEMINTO
CIENTÍFICO
- SIMPLE
CONOCIMIENTO
COMÚN
- ADQUIRIDO Y ACEPTADO
SIN DISCUSIÓN
- COMPLEJO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
- SE ADQUIERE A TRAVÉS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
-BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA
REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD
1
03/04/2013
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
R
E
A
L
I
D
A
D
OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA
REALIDAD
MÉTODO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
El método científico es un procedimiento para descubrir
las condiciones en que se presentan sucesos
específicos, caracterizado generalmente por ser:
•
•
•
•
tentativo
verificable
de razonamiento riguroso y
observación empírica
2
03/04/2013
EL MÉTODO CIENTÍFICO
PERMITE
analizar y sistematizar información
MEDIANTE
EL PROCESO INVESTIGATIVO
OBTENER
EXPLICACIONES LÓGICAS
Y COHERENTES
ESQUEMA
MÉTODO CIENTÍFICO
Característico de la ciencia
APLICADA
PURA
- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos
Puede reajustarse y elaborarse
3
03/04/2013
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Independencia y objetividad
•
Al respecto, Barragán dice: «Lo que importa de método científico es su
independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia
tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar prácticas o técnicas
que se acomoden al objeto de estudio». (Barragán, H. Epistemología, pág.
101)
METODO
CIENTÍFICO
INDEPENDENCIA
OBJETO DE
ESTUDIO
EL MÉTODO CIENTÍFICO
• El método científico rechaza o elimina todo procedimiento
que busque manipular la realidad en una forma caprichosa,
tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no se
ajusten a un control adecuado de la realidad y de los
problemas que se investigan.
METODO
CIENTÍFICO
RECHAZA
• MANIPULACIONES
• PREJUICIOS
•
REALIDAD
•
OBJETO DE
ESTUDIO
4
03/04/2013
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• Percepción de una dificultad
• Identificación y definición de la dificultad
• Soluciones propuestas para el problema: hipótesis.
• Deducción de las consecuencias de las soluciones
propuestas.
• Verificación de las hipótesis mediante la acción
Pasos del método Científico:
1) Se observa un hecho o fenómeno y se obtienen datos.
2) Se plantea un problema generalmente en términos de
preguntas las cuales ayudan a delimitarlo.
3) Se investiga todo lo publicado sobre el tema, para
conocer dónde se inserta el problema en el conocimiento
existente.
5
03/04/2013
4) Se comienza la solución del problema formulando
hipótesis y deduciendo consecuencias.
5) Se elabora el diseño de verificación de las hipótesis.
6) Confrontación de las hipótesis con la realidad
observada.
7) Evaluación y crítica de los resultados de la
confrontación.
Características del método científico
• Es teórico en su origen y en su fin. (Parte de una teoría o
conjunto de ideas sobre la realidad y llega a una modificación o
refutación de la misma)
• Se basa en la duda científica (es falible, se puede dudar de él).
• Verificación empírica (experiencia)
• Es inductivo y deductivo (infiere regularidades en los datos y
deriva lógicamente conceptos y enunciados).
6
03/04/2013
• Es autocorrectivo (exige comprobación)
• Es analítico (Selecciona los elementos más simples y
relevantes de la realidad)
• Es sintético (Recompone los elementos separados
para obtener una visión global)
7
03/04/2013
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
¿Qué enfoques se han presentado en
la Investigación?
Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son paradigmas de la
investigación científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos,
sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y
utilizan, en general, 5 fases similares y relacionadas entre sí (Grinnell,
1997):
a) Llevan a cab0 observación y evaluación de fenómenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación
y evaluación realizadas.
8
03/04/2013
c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las
pruebas o del análisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e
ideas; o incluso para generar otras.
La investigación cuantitativa nos ofrece la
posibilidad de generalizar los resultados mas
ampliamente, nos otorga control sobre 10s
fenómenos, así como un punto de vista de conteo
y las magnitudes de estos.
Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de
replica y un enfoque sobre puntos específicos de
tales fenómenos, además de que facilita la
comparación entre estudios similares.
9
03/04/2013
La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente
o entorno, detalles y experiencias únicas.
El método cuantitativo ha sido el mas usado por
ciencias como la Física, Química y Biología. Por
ende, es mas propio para las ciencias llamadas
"exactas o naturales".
El cualitativo se ha empleado mas bien en
disciplinas humanísticas como la Antropología, la
Etnografía y la Psicología social.
El proceso cuantitativo parte de una idea, que va acotándose y,
una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de
investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o
una perspectiva teórica.
De las preguntas se establecen hipótesis y determinan
variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseño); se
miden las variables en un determinado contexto; se analizan
las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando métodos
estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto
de la(s) hipótesis.
10
03/04/2013
El proceso cualitativo también se guía por áreas o temas
significativos de investigación. Sin embargo, en lugar de que la
claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda
(como en la mayoría de 10s estudios cuantitativos) a la recolección
y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden
desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos.
Ambos procesos son empíricos, pues recolectan
datos de una realidad objetiva o construida.
11
03/04/2013
A diferencia de este proceso, el cualitativo es circular y no
siempre la secuencia es la misma, varia de acuerdo con cada
estudio en particular.
1) La revisión de la literatura puede realizarse
en cualquier etapa del estudio y apoyar
desde el planteamiento del problema hasta
la elaboración del reporte de resultados. Es
una fase permanente o ausente, de acuerdo
con el criterio del investigador.
2) Las etapas pueden seguir una secuencia más bien lineal si
todo resulta tal como se esperaba:
-Planteamiento del problema,
-inmersión inicial en el campo,
-concepción del diseño,
-muestra,
-recolección y análisis de los datos,
-interpretación de resultados y elaboración del reporte.
Sin embargo, en la investigación cualitativa con frecuencia es
necesario regresar a etapas previas; y la recolección y el
análisis son fases que se realizan prácticamente de manera
simultánea.
12
03/04/2013
Antes se equiparaba el proceso
cuantitativo con el método científico
(Esterberg,
2002).
Hoy, tanto el proceso cuantitativo
como el cualitativo son considerados
formas de hacer ciencia y producir
conocimiento.
13
03/04/2013
ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ELECCIÓN
DEL TEMA
PROBLEMA
OBJETIVOS
MARCO
TEÓRICO
DELIMITACIÓN
DEL TEMA
PLANTEAMIENTO
REVISIÓN DEL
CONOCIMIENTO
ALCANCE Y
LÍMITES
IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
FORMULACIÓN
GENERALES
ESPECÍFICOS
ANTECEDENTES
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
METODOLOGÍA
POBLACIÓN Y
MUESTRA
RECOLECCIÓN
DE DATOS
HIPÓTESIS
PROC. DE
DATOS
VARIABLES
CODIFICACIÓN
RECURSOS
TABULACIÓN
ENTREGA DE
INFORME
14
03/04/2013
Pasos para realizar una investigación
 Paso 1
Concebir la idea a investigar.
 Paso 2
- Plantear el problema de investigación
- Establecer objetivos de investigación
- Desarrollar las preguntas de investigación
- Justificar la investigación y su viabilidad
• Paso 3
Elaborar el marco teórico
Revisión de la literatura
*Detección de la literatura
*Obtención de la literatura
*Consulta de la literatura
*Extracción y recopilación de la información de interés
Construcción del marco teórico
15
03/04/2013
•Paso 4
Definir si la investigación se indica como
exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y
hasta qué nivel llegará.
Paso 5
•
•
•
•
Establecer la hipótesis o hipótesis
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables
Definir operacionalmente las variables
16
03/04/2013
Paso 6
Seleccionar el diseño apropiado de investigación:
• Experimental
• Cuasi experimental
• No experimental
• Paso 7:
Seleccionar la muestra
- Determinar el universo
- Extraer la muestra
17
03/04/2013
• Paso 8
Recolección de los datos:
- Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
- Calcular validez y confiabilidad del instrumento de
medición
- Codificar los datos
- Crear un archivo que contenga
los datos
• Paso 9
Analizar los datos:
- Seleccionar las pruebas estadísticas
- Elaborar el problema de análisis
- Realizar los análisis
18
03/04/2013
Paso 10
Presentar los resultados:
- Elaborar reporte de investigación
- Presentar el reporte de investigación
INVESTIGACIÓN
DEBE DEMOSTRAR HALLAZGO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS
La Investigación es un conjunto de procesos
sistemáticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno.
19
03/04/2013
son
Fuentes
cuyas
Proyectos de
Investigación
Inician con
Ideas
• Experiencias
• Materiales escritos
• Materiales
audiovisuales
• Teorías
• Conversaciones
• Objetiva
En el
• Subjetiva
para
Acercarse a
la realidad
Que es
deben
Deben ser
En el enfoque
cuantitativo
En el enfoque
cualitativo
• Ayudar a resolver problemas
• Aportar conocimientos
• Generar interrogantes
• Novedosas
• Alentadoras
20