Aspectos críticos para evaluar materiales educativos

I~
1
Pontificia Universidad Católica del Perú. Funciones de los
materiales educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
Materiales de Enseñanza-Tecnología Educativa III, Facultad de
Educación, 1996.
ANEXO
3
CABRERA MaRCAN,
MANRIQUE
Liza
VILLAVICENCIO,
Lileya"
A confínuaci6n, le presenfa/11os un lis fa do de criferíos que pueden considerarse
en /a eva!uaci6n de /11aferiales educalívos. Esfos crífarios esfán or,ganízados
de acuerdo a fres aspecfos: confenido, frsfa/11ienfo pedeg6,gico y Ire/a/11ienfo
for/11a/. Esfa/11os se,guros que con su experiencia Ud. podrá enriquecer es/a
propuesfa.
Debemos tener presente que la selección de los aspectos y criterios a evaluar depende
del tipo de material educativo. Se puede evaluar:
~ CONTENIDO:
-Rigor científico,
actualidad
tf;
-coherencia,
~ secuencialidad,
extensión equilibrada
otros.
2. TRATAMIENTO PEDAGOGICO:
-Claridad y significatividad
objetivos de aprendizaje,
de los
.
claridad del lenguaje,
vocabulario aseQuible al nivel del usuario
-uso
TOMADO
DE: Materiales de enseñanza
Univer1idad Cat6lic:I ripl Pp,."
del CUr10 Tecnología
adecuado
Educativa 111(1996).
de recursos
Lima:
motivadores,
Facultad de Educación.
Pontificia
-pertinencia y cantidad suficiente de ejemplos
y actividades,
vinculación de los contenidos con
experiencias previas de los usuarios,
-oportunidades
lo aprendido,
que se ofrece para confirmar
otros
En un material
-Adecuada
calidad
auditivo
selección del formato empleado,
del locutor
-pertinencia
y los personajes,
de los recursos radiofónicos
empleados.
3: TECNICO-FORMAl:
---Man-u a orl tdad-d e:l-materr-aKformata-co-
tamaño),
adecuación
utilizadas,
del tipo y tamaño
de letras
'Ii
adecuad.o espacio interrenglón,
-claridad o legibilidad de las ilustraciones,
gráficos, cuadros, etc.
En un material
auditivo:
Audibilidad
empleo
-(";llin;ln
de la música,
"¡p 1;1nrnnllrriñn
final
o edición