DATOS GENERALES DEL MÓDULO NOMBRE DEL MÓDULO:

DATOS GENERALES DEL MÓDULO
NOMBRE DEL MÓDULO: DOCENTES: Verónica FECHAS DE ACTIVACIÓN
Marzano
ACCESO (dd/mm):
Violencia de género
DEL
OBJETIVOS DEL MÓDULO:
 Reconocer las desigualdades sociales en las que se basa la violencia de
género.
 Comprender los alcances del marco jurídico de protección integral de las
mujeres.
 Identificar los circuitos institucionales a través de los cuales el Estado
brinda recursos y servicios para la resolución de situaciones de violencia.
CARTA DESCRIPTIVA DEL MÓDULO
Unidad
didáctica/
temática
Contenidos
(temas
específicos)
No.
horas
de
Actividades didácticas
Evaluación
Material didáctico y
aprendizaje
de estudio
del
Material Preparado
especialmente.
- El rol del Estado
como
constructor de
derechos en
políticas de
1. Políticas de
género durante
Género y
los últimos doce
empoderamien años.
- Las
to
transformacione
4
s vinculadas al
(unidad
introductoria) género y la
sexualidad desde
el marco de
derechos
humanos como
un elemento
imprescindible
de un país
igualitario.
Juego “El locro de
las oportunidades”
(Consejo Nacional e
las Mujeres).
Actividad de la clase:
Volante “La década
Presentación
de ganada” (Consejo
contenidos
por Nacional e las
parte del docente.
Mujeres)
Elaboración de
trabajo individual.:
Análisis de las políticas
públicas de la última
década en materia de
género y sexualidades
en clave de
continuidades y
rupturas.
Colocación en foro
de la plataforma
-Realización de las
actividades
didácticas.
-Pertinencia de las
Nancy Fraser (1997) relaciones
“Redistribución y
establecidas entre
reconocimiento”. En conceptos.
Iustitia interrupta.
-Capacidad de
Reflexiones críticas reflexión crítica.
desde la posición
“postsocialista”.
Siglo del Hombre
editores,
Universidad
Nancy Fraser (1989)
La lucha por las
necesidades: esbozo
de una teoría critica
socialista-feminista
DATOS GENERALES DEL MÓDULO
de la cultura política
del capitalismo
tardío. En Unruly
Practices,
Universidad de
Minessota:
Estados Unidos.
Bibliografía
ampliatoria:
David Harvey (2007)
Breve historia del
neoliberalismo.
Akal: Madrid.
Material
especialmente
preparado.
-El concepto de
sexo/género y la
socialización de
genero
- la socialización
de género como
2. Breve
socialización en
conceptualizaci
la Violencia de
ón
género
- violencia
institucional
desde una
perspectiva de
género
4
Elaborar
individualmente un
informe de lectura del
texto de Joan Scott.
Joan W. Scott (1996)
“El género una
categoría útil para el
análisis histórico”.
En: M. Lamas
(Comp.) El género.
La construcción de la
diferencia sexual.
265-302. México:
-Realización de las
actividades
PUEG.
didácticas.
-Pertinencia de las
Marta Lamas (1995) relaciones
LA PERSPECTIVA DE establecidas entre
GÉNERO. Revista de conceptos.
Educación y Cultura -Capacidad de
de la sección 47 del reflexión crítica.
SNTE (Sindicato
Nacional de
Trabajadores de la
Educación). México.
Laura Pautassi
(2008). ¡Cuánto
trabajo mujer!
(fragmento). Capital
Intelectual: Buenos
Aires. (Fuente: Perfil 09.03.08:
http://www.iade.org.ar/m
DATOS GENERALES DEL MÓDULO
odules/noticias/article.ph
p?storyid=2268)
Material Preparado
especialmente.
3. Nueva
normativa
vigente
Instrumentos del
derecho
internacional (y
leyes nacionales
vinculantes) en
material de género:
-CEDAW (Ley
Nacional 24.632).
-Convención de los
derechos del niño
Ley Nacional 26061,
- antecedentes
de la 26.485 en
el derecho
internacional
- violencia
familiar y el
cambio de
paradigma
femicidio/femini
cidio
4
Análisis colaborativo de
casos:
cortos/documentales
Colocación en foro
de la plataforma
De la
victimización al
abordaje integral
Del derecho de
familia a los
derecho de las
mujeres
-Convención
Interamericana para
Prevenir, Sancionar
y Erradicar la
Violencia contra las
Mujeres o BELEM
DO PARA (Ley
Nacional 23179)
Rita Laura Segato
(2006). QUE ÉS UN
FEMINICÍDIO.
NOTAS PARA UN
DEBATE
EMERGENTE. En:
Revista Mora.
Instituto
Interdisciplinario de
Estudios de Género,
Universidad de
Buenos Aires. Nº 12.
-Realización de las
actividades
didácticas.
-Pertinencia de las
relaciones
establecidas entre
conceptos.
-Capacidad de
reflexión crítica.
Florencia HalfonLaksman y Lucía
Alvarez (2012)
Entrevista al
ministro de la Corte
Suprema de Justicia
Eugenio Zaffaroni
para Diario Tiempo
Argentino.
Abordaje integral
4.
Metodologías y de la violencia de
4
género
protocolos
Acceso a la
Análisis
colaborativo de
casos: situaciones
problemáticas que
Evaluación:
Análisis
individual de la
“Acceso a la justicia” nota periodística
Material Preparado
especialmente.
DATOS GENERALES DEL MÓDULO
justicia: «ruta
crítica»
Revictimización
refieren violencias de
género.
Colocación en foro
de la plataforma
Ministerio publico
fiscal
Protocolos de
actuación vigentes.
"Mil veces
vulnerable",
(Diario Página
12),
relacionándolo
con los
contenidos de la
clase.
Material Preparado
especialmente.
5. Rol de los
varones en la
violencia de
género
- El género como
estructura social
de desigualdad:
la construcción
de la(s)
subjetividad(es)
masculina(s).
4
- La violencia
contra las
mujeres como
problema
cultural: el rol de
los varones.
Análisis
colaborativo de
casos: Fragmento de
película.
Colocación en foro
de la plataforma
Joseph VincentMarqués () “Varón y
patriarcado”. En
Olavarría y Valdés.
Mascuinidad/es.
Ediciones de las
Mujeres Nro. 24,
Chile.
Evaluación:
Elaborar una
propuesta de
abordaje de la
violencia de
género que tenga
en cuenta el rol de
Michael Kaufman,
(1999). Las 7 P’s de la los varones
violencia de los
analizado en la
hombres. revista de la clase.
Asociación
Internacional para
Estudios sobre
Hombres (International
Association for Studies
o f Men), Vol. 6, No. 2
(junio de 1999)