Ejemplos: Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño -Incorpora los conceptos e ideas principales del texto. -Expresa su punto de vista sobre las temáticas analizadas. Participación en las - Se compromete con las actividades de sensibilización actividades del grupo. - Aporta propias reflexiones y grupal experiencias. Reportes de lectura. Evidencia (s) de desempeño Reportes de lectura. Participación grupal Ensayo final individual Criterios de desempeño -Incorpora los conceptos e ideas principales del texto. -Expresa su punto de vista sobre las temáticas analizadas. y - Aporta a la discusión en el grupo - Expone con claridad sus ideas - En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos con los hechos de la realidad regional. -Relaciona los contenidos del curso con la temática de su ensayo. -Relaciona los conceptos del curso con la realidad nacional, regional o local. -Cumple con la estructura y la característica de originalidad de un ensayo. Herramientas de evaluación Rúbrica Escala Estimativa Herramientas de evaluación Lista de cotejo Escala estimativa Rúbrica Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Herramientas de evaluación Participación fundamentada -Incorpora los conceptos e en torno a los contenidos ideas principales del texto. -Expresa su punto de vista teóricos. sobre las temáticas analizadas. Participación en las - Se compromete con las actividades de actividades del grupo. - Aporta propias reflexiones y sensibilización grupal experiencias. Uso y aplicación de técnicas Planea y organiza actividades de trabajo grupal en sus de sensibilización grupal actividades de trabajo Evidencia (s) de desempeño Reportes de lectura. Participación individual grupal documentada Ensayo final Criterios de desempeño -Incorpora los conceptos e ideas principales del texto. -Expresa su punto de vista sobre las temáticas analizadas. y - Aporta a la discusión en el grupo - Expone con claridad sus ideas - En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos con los hechos de la realidad regional. -Relaciona los contenidos del curso con la temática de su ensayo. -Relaciona los conceptos del curso con la realidad nacional, regional o local. -Cumple con la estructura y la característica de originalidad de un ensayo. Rúbrica Portafolios Escala estimativa Herramientas de evaluación Portafolios Rúbrica Rúbrica Ejemplos: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES INDEPENDIENTES DE APRENDIZAJE Activación de los conocimientos previos Exposiciones del docente. Promoción de las participaciones individuales. Discusión guiada. Establecimiento de señalizaciones en los textos. Establecimiento de indicadores para el análisis de la práctica realizada Lectura comprensiva de textos. Consulta en Internet. Escritura de textos. Observación y registro de las estancias. Sistematización de la estancia en la bitácora. Autoevaluación. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Análisis crítico de las lecturas Elaboración de mapas conceptuales, esquemas y síntesis. Diseño de modelos de planificación docente Elaboración de modelos de proyectos educativos. Exposiciones Plenarias. ACTIVIDADES INDEPENDIENTES DE APRENDIZAJE Reportes de lecturas. Elaboración de modelos didácticos. Investigación documental ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Encuadre Análisis crítico de las lecturas. Elaboración de mapas conceptuales, esquemas y síntesis. Reportes de lecturas. Diseño de modelos de planificación docente. Elaboración de modelos de proyectos educativos. Exposiciones Plenarias. ACTIVIDADES INDEPENDIENTES DE APRENDIZAJE Análisis crítico de las lecturas. Elaboración de mapas conceptuales, esquemas y síntesis. Reportes de lecturas. Diseño de modelos de planificación docente. Elaboración de modelos de proyectos educativos. Investigación documental ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES INDEPENDIENTES DE APRENDIZAJE Activación de los conocimientos previos. Promoción de las participaciones individuales. Diseño de página web para la interacción virtual con la comunidad de aprendizaje Discusión guiada. Asesoría individual y en grupo. Presentación de diagnósticos y propuestas al grupo. Establecimiento de indicadores para análisis de la práctica realizada. Lectura comprensiva de textos. Consulta en Internet. Interacción en la comunidad virtual. Escritura de textos. Observación y registro de la gestión educativa. Autoevaluación. Elaboración de diagnóstico y propuesta