Insttución proponente: CURE Público objetvo: psicólogos

UNIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA REGIÓN ESTE
CURSO DE EDUCACIÓN PERMANENTE
INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA
Insttución proponente: CURE
Público objetvo: psicólogos, estudiantes de Psicología, Sociólogos, Economistas,
docentes interesados en medición y evaluación.
Localidad de realización: Modalidad a distancia. Clases de consulta en Maldonado.
Carga horaria: 3 horas semanales
Inicio: 15 de agosto de 2016
Finalización: 30 de noviembre de 2016
Días: lunes y miércoles. Los miércoles habrá clase de consulta presencial en
Maldonado.
Horario: de 15.30 a 17:00 horas.
Lugar: a través de la plataforma EVA del CURE.
Salón: salón 4 para las clases de consulta.
Docentes responsables: Mario Luzardo y Pilar Rodríguez.
Objetvos del curso

Fomentar en los estudiantes una acttud positva hacia el rigor, necesario para
realizar inferencias apropiadas a partr de las puntuaciones que se obtenen en
diversos métodos de evaluación psicológica, fundamentalmente en los tests
psicológicos.

Sensibilizar especialmente sobre las fuentes de error que pueden afectar a las
medidas y sobre los efectos negatvos que puede tener un uso inadecuado de
las mismas.

Iniciar al estudiante en las estrategias fundamentales derivadas de la Teoría
Clásica de los Tests (TCT), de modo que se encuentre capacitado para entender
la información psicométrica básica que aportan diversos instrumentos de
evaluación (tests, cuestonarios,...) que se utlizan en las diversas áreas de la
Psicología para medir característcas individuales o grupales.

Aproximar teóricamente a los modelos de escalamiento y a los nuevos
desarrollos en Psicometría, sobre todo los concernientes a la Teoría de
Respuesta al Ítem (TRI).
Programa
1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOMETRÍA: Contextualización histórica. El papel de la
Psicometría en la Psicología Cientfca. La medición psicológica. Métodos de
escalamientos psicofsico y psicológico. Orígenes y desarrollos de los test.
2.- TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS. Introducción. Formato de los ítems, longitud del
test, característcas psicométricas de los ítems. Redacción y análisis de los ítems. Sesgo
de respuesta. Prueba piloto y asignación de puntuaciones a los sujetos. Fiabilidad de
los tests. Error de medida, modelo lineal de Spearman, test paralelos. Factores que
afectan a la fabilidad. Fiabilidad como estabilidad de las medidas y como consistencia
interna. Fórmulas de Spearman-Brown, Rulon y Gutman-Flanagan. Coefciente alfa de
Cronbach, Theta, Omega y beta de Raju. Estmación de las puntauaciones verdaderas
de los sujetos. Fiabilidad de los test referidos al criterio. Coefciente Kappa de Cohen,
índices de Hambleton-Novick y Croker-Algina. Método de Huyhn, de Subkoviak y
coefciente de Livingston. Validez de los tests. Validez de contenido, de constructo y
referida al criterio. Matriz multmétodo multrrasgo. Análisis factorial. Validación con
un único predictor y un solo indicador de criterio. Validación con múltples predictores
y un solo indicador de criterio. Índices de validez y de selección. Calidad métrica de los
ítems. Parámetros. Análisis de distractores. DIF. Construcción de baremos.
Transformación y equiparación de las puntuaciones.
3.- INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LA RESPUESTA AL ÍTEM: Planteamientos generales
y supuestos fundamentales. Curva característca de un Ítem. Parámetros y modelos de
TRI. Modelo 1P, 2P y 3P. Modelo de ojiva normal. Estmación de parámetros. Función
de Información. Aplicaciones. Equiparación de puntuaciones. Banco de ítems. Test
Adaptatvos y referidos al criterios.
4.- ELABORACION DE ESCALAS: Métodos de escalamiento. Métodos asociados a los
trabajos de Frechet. Métodos asociados a los trabajos de Stevens. Métodos asociados
al modelos de Thurstone. Ley del juicio comparatvo. Ley del juicio categórico. Técnicas
de Likert. Escalograma de Gutman. Escalamiento de Coombs. Diferencial semántco de
Osgood. Introducción a la Teoría de detección de señales.
Metodología
Las actvidades a realizar serán de dos tpos:
a) Sesiones teórico- práctcas (dos semanales de 1,5 horas cada una)
b) Estudio personal y ejercicios semanales.
Se utlizará la plataforma EVA para el dictado de las clases a distancia y como
herramienta facilitadora de los aprendizajes. Aquellos estudiantes que deseen
instancias presenciales podrán concurrir los días miércoles a la Sede de Maldonado en
el horario fjado.
1.-Sesiones teórico-práctcas principales (3h semanales). Se desarrollarán por la
plataforma EVA. Incluyen múltples secuencias, aplicadas a unidades temátcas y con
una duración variable. Tras la exposición verbal de los conceptos seleccionados por el
profesor, éste ilustra su aplicación con un ejercicio numérico. A contnuación, el
profesor aclara las dudas surgidas en la realización del ejercicio y reexpone la idea
principal.
2.-Estudio personal y ejercicios semanales. Repaso semanal del material expuesto en
clase y de las propias clases que quedarán grabadas. Realización de ejercicios sobre las
unidades temátcas.
Evaluación
Se evaluará mediante dos pruebas. Los estudiantes que superen el 70% de los puntos de la
suma de las dos pruebas aprobarán el curso.
Bibliografa de referencia
Barbero García, M. I. (Coord.) Psicometría. Madrid: UNED.
Muñiz, J. (1996) (Coord). Psicometría. Madrid: Universitas.
Muñiz, J. (1997). Introducción a la Teoría de Respuesta a los Ítems. Madrid: Pirámide.
Muñiz, J. (1998). Teoría Clásica de los Tests. Madrid: Pirámide.