Programa cursos ATAXIA y EESS

¡Miembro Superior!
Evaluación, Análisis Clínico-Funcional y Tratamiento en Pacientes Adultos
con Condiciones Neurológicas.
“CONCEPTO BOBATH”
Objetivos:
Incorporar Conocimientos y estrategias para el desarrollo de habilidades terapéuticas en el manejo
específico del Miembro Superior después de un daño neurológico, dando la posibilidad de formar parte de la
Solución a problemas en nuestra estructura funcional tan selectiva que da tanta Independencia.
Destinado a: kinesiólogos, terapeutas ocupacionales y alumnos del último año de las carreras
correspondientes
Disertante:
Lic. Alejandro Caramello: MN: 7110 – MP: 1990
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Director NEURO-CINESIS
Instructor Bobath – I.B.I.T.A- (International Bobath Instructors Training Association)
Docente de Postgrado – Fisioterapia Neurológica Universidad La Coruña España.
Ex Docente posgrado – Magíster Neurorehabilitación. Universidad Andrés Bello, Viña del mar,
Chile.
Miembro APTA ( American Psysical Therapy Assocciation)
Ex Coordinador Terapeutico Clínica Rita Bianchi
Docente Instructor de Practicas Hospitalarias (Escuela Kinesiología y Fisioterapia). Universidad
Nacional de Córdoba.
Reseña del Temario:
• Cómo el cerebro planifica y produce los movimientos en el Miembros Superior.
• Desarrollo evolutivo del MS.
• Análisis Biomecánico de las sinergias normales del MS.
• Control Postural central para el MS.
• Requerimientos para el control motor del MS.
• Función- ejecución de Tareas Dobles.
• Análisis de Movimiento del Miembro Superior (Complejo del Hombro, escápula, brazo y mano)
durante la ejecución de Actividades Funcionales.
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Cómo identificar las interferencias durante la Ejecución de tareas Específicas
Evaluación Top Down.
Tratamiento Botton Up.
Músculos Tónicos – Músculos Fásicos. Co-activación Modulada.
Fisiología Sensorial de la Mano y Tratamiento sensorial de la Mano. Manos Imán.
Bases y Conceptos Fisiológicos del Equipamiento del MS.
Criterios funcionales para Indicaciones. Sugerencias, tiempos de uso, modalidad de uso, cuidados,
acorde al Comportamiento Motor (Espasticidad, ataxia, hipotonías, distonías, etc.)
Equipamiento Rígido / Blando. Ventajas y desventajas.
Modalidad:
Tres días continuos.
Horarios: 9:00 Hs a 17:00 Hs
El curso tiene una carga horaria de aproximadamente 26 Hs
VALOR:
$250.000
ATAXIA / EQUILIBRIO
DOS EXTREMOS QUE PUEDEN UNIRSE
Estrategias de valoración y tratamiento para el manejo del paciente adulto
con Ataxia.
“CONCEPTO BOBATH”
Objetivos:
Comprender la importancia de lo que significa la habilidades terapéuticas para el manejo específico del
Paciente Adulto con Ataxia y trastornos del equilibrio después de un daño neurológico, dando la posibilidad
de poder comprender la problemática de los movimientos disimétricos y la pérdida del orden en la secuencia
de los mismos, buscando proporcionar ayudas terapéuticas que tiendan a mejorar sus condiciones
funcionales.
Destinado a: kinesiólogos, terapeutas ocupacionales y alumnos del último año de las carreras
correspondientes
Disertante:
Lic. Alejandro Caramello: MN: 7110 – MP: 1990
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Director NEURO-CINESIS
Instructor Bobath – I.B.I.T.A- (International Bobath Instructors Training Association)
Docente de Postgrado – Fisioterapia Neurológica Universidad La Coruña España.
Ex Docente posgrado – Magíster Neurorehabilitación. Universidad Andrés Bello, Viña del mar,
Chile.
Miembro APTA ( American Psysical Therapy Assocciation)
Ex Coordinador Terapeutico Clínica Rita Bianchi
Docente Instructor de Practicas Hospitalarias (Escuela Kinesiología y Fisioterapia). Universidad
Nacional de Córdoba.
Reseña del Temario:
• Conceptos Generales.
• Capacidades, desafíos, Concepto Bobath.
• ECP: Evaluación y tratamiento Centrado en el Paciente.
• Ataxia: Conceptos. Que significa en términos de trastornos del movimiento.
• Organización multisistémica en la calidad de los Movimientos.
• Consecuencias funcionales de la Ataxia.
Mecanismos de Acción de la Ataxia.
• Estructuras y funciones en la producción de un Movimiento organizado en secuencia.
• Desarrollo central de la Ataxia: Cómo es su influencia en planificación de un movimiento sensorio–motor.
• Cerebelo, la importancia en el Aprendizaje Motor.
• Control Motor – Aprendizaje – Desarrollo clínico.
• Importancia del sistema visual en el control de los movimientos dismétricos.
• Conexiones aferentes (Inputs) / Eferentes (Outputs) para la producción de Movimientos ordenados en
secuencia dentro de una función.
• Desarrollo de las capacidades funcionales del cerebelo.
• Consecuencias de las lesiones del cerebelo y cómo influye en el Aprendizaje Motora durante la ejecución
de un Movimiento. Control del Movimiento.
• Cómo se integra el movimiento sensorio – motor-.
• Sensación –Percepción. Procesos Sensoriales para un movimiento ordenado, preciso, simple y específico.
• Equilibrio: Pilar neurofisiológico par un movimiento desarrollado con performance.
• Equilibrio y estrategias sensoriales para su desarrollo.
• Desarrollo neurofisiológico del equilibrio.
• Disfunciones del Balance. Sus consecuencias funcionales.
• Ataxia –Balance – Riegos de caídas.
• Integración de multisistemas del balance.
• Balance y desarrollo sensorial. Consecuencias de su alteración.
• El desarrollo de equilibrio y la información sensorial disminuyen el desplazamiento lateral. Base para una
marcha eficiente y segura.
• Equilibrio y Aprendizaje Motor. Plasticidad.
• Información sensorial adecuada / aumento de estrategias para el equilibrio.
• Integración sensorio–motor en el control postural humano.
• Compensación Vs. Recuperación. Cuando la recuperación termina.
• Importancia de la bases de soporte en el control postural y el Balance.
• Sensación de la posición del tronco y su relación con las funciones del Balance en personas con Ataxia.
• Estrategias de tratamiento.
• Resolución de problemas.
• Manejo de pacientes.
• Laboratorios de trabajo.
Modalidad:
Tres días continuos.
Horarios: 9:00 Hs a 17:00 Hs
El curso tiene una carga horaria de aproximadamente 26 Hs
VALOR:
$250.000