por ciento. La eficiencia terminal dentro de las asignatura aumenta

BUENAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
128
por ciento.
La eficiencia terminal dentro de las asignatura aumenta conforme los
estudiantes avanzan en los diferentes módulos, de modo que es de 30%
para el módulo 1; de 60% para el módulo 2; de 78% para el módulo 3, y de
69% para el módulo 4; situación que es congruente con el hecho de que al ir
cursando los módulos, el alumno cada vez se siente más identificado con el
modelo, además de que las habilidades de estudio adquiridas o fortalecidas
han sido más exitosas. Sin embargo, en el cuarto módulo la eficiencia terminal decrece, situación que puede ser atribuida a que las asignaturas muestran un nivel de complejidad mucho mayor al que los estudiantes puedan
enfrentar con los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas hasta
ese momento.
Un apoyo ideal para que los estudiantes puedan realizar sus estudios
son los espacios conocidos como “Sedes Delegacionales”. Actualmente se
cuenta con 30 Sedes Delegacionales distribuidas en 14 de las 16 Delegaciones políticas del D. F. (Hernández, 2011).
Es importante informar que en el Bachillerato a Distancia del gdf, el
primer egreso se registró en el año 2010. Hasta la fecha han cumplido su
periodo de estudio 12 generaciones, lo que acumula 3 100 egresados. La
eficiencia terminal es de 27% y egresa año con año un mayor número de
mujeres (63%) que de hombres (37%).
En el Programa de Bachillerato a Distancia se cuenta con un seguimiento de egresados, en el cual se puede observar que 53% considera seguir con una licenciatura; el 42% se encuentra cursando el nivel superior,
mientras que 7% no pretende seguir estudiando por falta de tiempo o por
considerar que la edad puede ser un impedimento (sedu, 2014). Los datos
indican que la Universidad Nacional Autónoma de México es la opción número uno de nuestros egresados (45%); le siguen la Universidad Abierta y
a Distancia de México (29%); el Instituto Politécnico Nacional (9%); la Universidad Autónoma Metropolitana (14%), y, algunas universidades privadas
(unitec, La Salle, uvm) (3%).
Respecto a las preferencias por el área de estudio, se ha encontrado
que 39% solicita las ciencias sociales; 21% el área de la salud; 18% las
humanidades, mientras que las ciencias físico-matemáticas e ingenierías corresponden a 10% (sedu, 2014). A nivel general se cuenta con 2 377 egresados, número que crece en forma constante. En estudios de seguimiento de
egresados es posible identificar una tendencia creciente a la incorporación a
estudios de nivel superior.
Por otro lado, ha habido 2 588 certificaciones a asesores o tutores
desde el proyecto de creación. La Coordinación de Bachillerato a Distancia
ha certificado como tutores a 185 especialistas en psicología o educación, y
a 2 403 profesionistas como asesores. De estos docentes, 941 cuentan con