ACTIVIDAD 5[2].1 VENTAJAS DEL PORTAFOLIO

MODULO 5: Aprender y Evaluar con la Web 2.0
El Portafolios como herramienta de apoyo al aprendizaje y la evaluación
Germán Enrique Guillén Vargas
1. PROBLEMA
¿Cómo convencer a los colegas sobre las ventajas de utilizar los portafolios estudiantiles
como herramientas de aprendizaje y evaluación?
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
2.1.
Identifica las ventajas del uso del portafolio electrónico para el aprendizaje
de los estudiantes
2.2.
Identificar las ventajas del uso del portafolio electrónico para la evaluación
de los estudiantes.
3. DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
“Todos los portafolios muestran pruebas tangibles del crecimiento de un individuo y
su desarrollo”
3.1. Ventajas del portafolios para aprendizaje de estudiantes
 Tiene un componente motivador y de estímulo para los estudiantes, al tratarse
de un trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos
y resultados conseguidos
 Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización
y desarrollo de la tarea.


Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores
Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada
estudiante.

El alumno, al desarrollar esta estrategia, proyecta la diversidad de aprendizajes
que ha interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las
situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas

Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que
por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno
desea adquirir y profundizar.

Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno.

Posibilita procesos de reflexión del estudiante sobre sus aprendizajes y el
desarrollo de conciencia intencional acerca de los propios procesos de
pensamiento y aprendizaje

Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los
estudiantes.

El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.

Esta focalizado en los procesos de aprendizaje de los estudiantes

Selecciona a alumnos hacia programas especiales

Proveen una estructura de larga duración

Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al estudiante

Transfiere la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el
alumno.


Resalta lo que un estudiante sabe de si mismo e en ralacion al curso
3.2. Ventajas del portafolios para evaluación
Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio
aprendizaje.

Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

Provee la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los maestros pueden examinar sus destrezas.

Promueve la auto evaluación y control del aprendizaje.

Certifica la competencia del alumno, basando la evaluación en trabajos más
auténticos.

Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede
hacer.

Permite tener una alternativa para reportar calificaciones y exámenes
estandarizado.

Desde el comienzo, el alumno conoce los criterios evaluativos del trabajo que
debe realizar y por ende, los productos son más completos.

Conecta los objetivos de aprendizaje y el currículum con la evaluación.

Evalúa tanto el proceso como el producto

Permite realizar una auto y eteroevaluación continua que hace posible realizar
ajustes y mejoras al proceso de aprendizaje

Favorece los procesos metacognitivos y promueve la capacidad de reflexionar
sobre forma en que se actúa y se autocontrola el propio proceso de aprendizaje
mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que los estudiantes pueden
transferir y adoptar a nuevas situaciones

El portafolios como modelo de enseñanza – aprendizaje, se fundamente en la
teoría de que la evaluación marca la forma como un estudiante se plantea su
aprendizaje

Como instrumento de evaluación permite proporcionar retroalimentación con
respecto al aprendizaje y el progreso del estudiante

Para efectos de evaluación el portafolio involucra mucha más que una mera
recolección de los trabajos realizados pues implica una selección razonada, lo
que permite desarollar criterios de evaluación en el estudiante

Las aplicaciones dependen del tipo, funciones y propósito del curso, la
orientación que se le quiera imprimir a la EVALUACION y la negociación que se
logre con los estudiantes

Permite al estudiante identificar lo que conoce y sabe, planear sus estrategias de
procesamiento de información, tener conciencia de sus fortalezas y debilidades
como aprendiz, reflexionar acerca del propio rendimiento, y evaluar su
productividad y su propio funcionamiento intelectual