Departamento de Educación de Puerto Rico

Departamento de Educación de Puerto Rico
Escuela Regional Bilingüe
Sergio Ramírez de Arellano
Añasco, Puerto Rico
Prontuario CIENCIA 7mo
PRONTUARIO
TITULO DEL CURSO: CIENCIAS BIOLOGICAS
MAESTRA: Carmen Pérez Jiménez
GRADO: 7mo
HORAS DE OFICINA: 9:00-9:50am y 2:10-3:00pm
AÑO ACADEMICO: 2014 – 2015
TELEFONOS ESCUELA: 787-826-2260 / 2210 / 2230
E-MAIL: [email protected]
Libros de Texto: Aldridge, B., et all. (1995)Science Interactions. Glencoe/McGraw-Hill: Westerville, Ohio. Cursos I, II, y III
I. Descripción del curso:
Las Ciencias Biológicas comprenden el estudio de los seres vivos. Abarca todas las cosas de la vida que nos rodea. Las
plantas y los animales son seres vivos incluidos en el ámbito de la ciencia de de la vida que comparten muchas características
similares pero que también poseen muchas características distintivas. Es importante que los alumnos comprendan estas formas
de vida, sus funciones en nuestro ecosistema y su singularidad. Los estudiantes explorarán la vida animal y vegetal y participarán
en experiencias de aprendizaje práctico. Los estudiantes experimentarán diversas formas de plantas y animales y aprenderán el
valor de los recursos vivos a nuestro mundo.
II. Objetivos Generales
A. De conocimiento: El estudiante:
1. Explica los conceptos científicos adecuadamente para el nivel en el que se encuentra.
2. Utiliza los conceptos, principios y generalizaciones de las ciencias naturales en diferentes contextos para
solucionar problemas.
3. Aplica el conocimiento científico para interpretar y analizar situaciones de la vida diaria.
4. Entiende la relación de interdependencia que existe entre ciencia y tecnología.
5. Entiende que la actividad científica ocurre en un contexto histórico y social.
6. Comprende que el modo de obtener el conocimiento en las ciencias naturales es tan importante como el
conocimiento mismo.
B. De procesos y destrezas. El estudiante:
1. Utiliza los procesos básicos y complejos de las ciencias naturales adecuadamente en los diferentes contextos de
las ciencias naturales.
2. Utiliza la metodología científica como una herramienta para resolver problemas tanto en el contexto de las
ciencias naturales como en el contexto de problemas de la vida real.
3. Utiliza el modo de pensar científicamente para analizar situaciones del diario vivir.
4. Utiliza la tecnología para facilitar su propio proceso de aprendizaje.
C. De actitudes y valores. El estudiante:
1. Reconoce la importancia del conocimiento científico y tecnológico para mejorar la calidad de vida.
2. Identifica los valores de honestidad, objetividad y la ausencia de prejuicios, como valores necesarios para llevar
a cabo investigaciones científicas de un modo adecuado.
3. Reconoce que la ética es esencial para investigar y utilizar el conocimiento científico para beneficio de la
humanidad.
4. Analiza los adelantos tecnológicos y científicos del presente considerando las implicaciones positivas y
negativas para el ser humano y el ambiente.
5. Demuestra respeto por la vida con acciones específicas durante el desarrollo de los cursos.
6. Demuestra que valora la conservación del ambiente para beneficio de todas las especies de organismos con
acciones específicas durante el desarrollo de los cursos.
7. Reconoce que los aspectos políticos, sociales y económicos que determinan hasta cierto punto la ciencia están
regidos globalmente, esto es, que existe una interdependencia global en estos sistemas.
*Tomado del Marco Curricular del Programa de Ciencias
III. Contenido Temático:
Mes
Tema
Actividad
Agosto
Método Científico
Etapas de la Adolescencia
Características de los Organismos
Collage (A)
Septiembre
Células
Cell city(A)
C. Perez 2014
Prontuario CIENCIA 7mo
Clasificación de los organismos
Octubre
Viruses, Monerans, Protistas
Hongos
Plantas
Noviembre
Diciembre
Animales
Animales
Enero
Febrero
Marzo
Animales
Ecología
Human Biología
Diffusion and Osmosis(L)
Mitosis(A)
*Beginning of the expedition Blackened Green
Use of the microscope(L)
To eat or not to eat(L)
Seeds Homework(A)
Flower dissection(L)
Leaves Collection(A)
Invertebrate or vertebrate(L)
Juan A. Rivero Zoo (F)
Endangered species water color
Closing activity of the expedition
*Beginning of the Body Works expedition
Fitness project(L)
Sculpture(A)
Closing activity of the expedition
Abril
Human Biología
Mayo
Human Biología
IV. Criterios de Evaluación
 4 Exámenes por semestre: cada prueba tendrá un valor de 50 puntos.
 5 pruebas cortas por semestre: cada uno con un valor de 10 puntos.
 Laboratorios: cada uno con un valor de 15 puntos
 Libreta: una nota, 50 puntos (véase rúbrica)
 Portafolio: una nota, 50 puntos
 Asignaciones: cada una con valor de 5 a 15 puntos, total 50 puntos.
 2 Proyectos Escritos: cada uno con un valor de 50 puntos (cada uno con una rúbrica diferente)
 2 Reportes Orales: cada informe será uno de los proyectos y un valor de 25 puntos cada uno.
 Participación Clase: esta calificación será un promedio de las observaciones del profesor y el alumno y estará
basada en la participación de los estudiantes en la clase, puntualidad, buen uso de materiales y equipo, capacidad
para seguir instrucciones, etc. (véase la rúbrica en la parte de atrás de la libreta)
 Informe académico: valor de 50 puntos (libreta)
 Análisis de noticias científicas 10 puntos, total 70 puntos
 A pesar de que hay fechas en el calendario académico para el Informe de Progreso, es responsabilidad de los
padres ver y firmar el Informe Académico.
 Cualquier estudiante que obtenga una nota inferior al 70% en los Informes de Progreso será referido la consejera
 NO SE ACEPTARAN TRABAJOS PARA “SUBIR LA NOTA EN LA CLASE”
V. Materiales para la clase
 Libreta de ciencia
Lápices + gomas de borrar o bolígrafos + “liquid paper”
 Lápices de colores
Marcadores “highlighters”
 Calculadora con funciones básicas
Un cartapacio de dos bolsillo: para asignaciones
 Una carpeta 1 ½ " de ancho, blanca, cubierta firme y con cubierta transparente.
Protectores de páginas (micas)
** Cualquier otro material necesario será anunciado con varios días de antelación. **
VI. Reglas del Salón, Recompensas, Consecuencias (ver libreta del estudiante)
VII. Políticas- (ver libreta del estudiante)
VIII. Procedimientos-(ver libreta del estudiante)
He leído el Prontuario de la clase de ciencia. He comentado con mi hijo el contenido de este y me comprometo a apoyar su
cumplimiento.
Nombre de padre, madre o tutor: ___________________________________________________________
Firma: _________________________________________________________________ Fecha__________________
Nombre del Estudiante: ___________________________________________________________________
Firma: __________________________________________________________________ Fecha__________________
** Este prontuario es tentativo y cambiará de acuerdo a las necesidades del grupo, fenómenos naturales o a cualquier otra situación
que afecte el proceso de enseñanza en el salón **
C. Perez 2014