Microcurriculo Administración y Legislación Educativa

V – 2.0– 2010
MICROCURRICULO
DOC-CDO-F-1
1.
INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
FACULTAD O DEPARTAMENTO
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
VIRTUAL
HORAS SEMANALES CRÉDITOS
2
3
TD
TI
16
96
PROGRAMA ACADEMICO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
NOMBRE ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
AREA DE FORMACION
PEDAGÓGICA
SEMESTRE ACADEMICO
QUINTO
JUSTIFICACION:
Para garantizar el pleno desarrollo de los niños y niñas, su buen desempeño en las escuelas y
la activación de sus potenciales y talentos, es primordial asegurar para ellos las mejores
Condiciones de salud, nutrición y unos ambientes de aprendizaje estimulantes.
Las instituciones y profesionales que se dediquen a esta labor deberán contar con criterios
administrativos eficaces.
La administración es la disciplina cuyo objetivo es la coordinación eficaz y eficiente de los
recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad y calidad;
siempre acogiéndose a las condiciones legales para ello establecidas.
Normas y procesos que permitirán atender los aspectos fundamentales para el buen
funcionamiento de la institución educativa.
OBJETO DE ESTUDIO:
El curso se ocupa de las orientaciones técnicas y metodológicas para la Administración de un
ambiente educativo y los lineamientos legales que soportan la atención a la primera infancia y
la educación preescolar conducentes al mejoramiento continuo.
A partir del marco conceptual y legal que soportan a la educación en Colombia, en especial la
de nivel preescolar.
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OBJETIVOS DE FORMACION:
-
Articular la Constitución Política con la Ley General de Educación desde diferentes
perspectivas como: los derechos fundamentales, los fines de la educación en Colombia,
los niveles educativos y los requerimientos específicos.
-
Desarrollar y potenciar habilidades y actitudes administrativas, con el fin de optimizar el
funcionamiento de las instituciones educativas en términos de gestión administrativa.
-
Analizar la Ley de infancia y adolescencia, así como políticas y decretos sobre
preescolar y primera infancia.
SABERES ESENCIALES:
Hacer
-
Conocer
Demuestra competencias de
interpretación, argumentación
Aplicación
de
la
y proposición en cuanto a:
normatividad para la
-Constitución Política de
Colombia
solución de situaciones
concretas.
-
Implementación de las
etapas
de
administración
la
en
la
gestión escolar.
-
Participación
actividades
en
para
construcción de planes
para
primera
atención
infancia
educación preescolar.
a
y
-Ley
General
de
Educación
y
decretos
reglamentarios
-Ley
de
Infancia
Adolescencia
y
-Política Pública para la
Primera Infancia y sus
documentos oficiales
-Planes de Desarrollo
Nacional y Territorial
- Decreto 2247
Ser
-
Actitud positiva.
Trabajo en equipo.
Liderazgo.
Participación.
Respeto por la norma
y por los demás.
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- La Administración de un
ambiente educativo.
COMPETENCIAS:
-
Relaciona los principios fundamentales de la constitución y las leyes sobre educación
con las políticas públicas de Primera infancia.
Aplica la normativa educativa a situaciones específicas del quehacer administrativo
docente.
-
Orienta su acción administrativa hacia el desarrollo de la comunidad educativa con que
trabaja.
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2.
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES O MODULOS TEMATICOS
UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No. 1: LA CONSTITUCIÓN Y LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
TD: 4
TID: 2
TI: 16
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Actividades, Recursos
Bibliografía Básica
- Análisis de los
Constitución Política
Constitución Política de
derechos fundamentales
de Colombia y sus
- Disposición
Preguntas provocadoras
Colombia
definidos en la
derechos
- Concentración desarrolladas a través de
Constitución y su relación
fundamentales.
- Participación
trabajo colaborativo.
Ley General de Educación,
con la Ley 115.
Ley
general
de
Ley 115 de 1994
- Organización de
Educación:
fines,
equipos de trabajo.
niveles y objetivos.
Redacción de textos.
UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No.2: LEYES Y SOPORTES DE POLÍTICA PÚBLICA DE PRIMERA TD: 4
TID: 2
TI: 16
INFANCIA
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Actividades, Recursos
Bibliografía Básica
- Ley de Infancia y
Ley 1098 de infancia y
- Pensamiento
adolescencia:
- Concentración Observación del video.
adolescencia.
crítico.
finalidad,
objeto,
- Creatividad
protección integral,
- Participación
www.youtube.com/watch?v=
- Solución de
deberes y derechos.
Estudio de casos para
AzpQo0hDVso
situaciones
- Guía Operativa N° 35
aplicación de la Ley.
concretas a partir
con orientación para
Guía N° 35 Guía Operativa
del uso de la Ley
la elaboración de
para la prestación del
1098.
planes de Atención
servicio de Atención Integral
Integral a la Primera
a la Primera Infancia.
Infancia de acuerdo
con sus contextos y
necesidades
particulares.
UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No. 3: REGLAMENTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL
TD: 4
TID: 2
TI: 16
NIVEL PREESCOLAR Y CONSIDERACIONES DE ESTE NIVEL EN LOS PLANES DE
DESARROLLO
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Medios, Recursos
Bibliografía Básica
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-
-
Investigación
independiente.
-
Comunicación
oral.
-
Normas relativas a la -Entusiasmo
prestación del servicio - Participación
educativo del nivel -Investigación
preescolar en cuanto a -Seguridad
la organización general
y
la
estructura
curricular.
Plan de atención
Integral a la Primera
Infancia a partir del
diagnóstico
situacional
y
las
áreas de derecho.
Observación del video.
Decreto 2247 de 1997
Realización de mesa
redonda para el
desarrollo de las
temáticas.
http://www.youtube.com/watc
h?v=kLz-yNmzpgg
UNIDAD O MODULO TEMÁTICO No.4 : LA ADMINISTRACIÓN DE UN AMBIENTE EDUCATIVO
Habilidades
Conocimientos
-
-
Diseño de
presentaciones.
Uso de TIC
-
La organización
escolar.
Etapas del proceso
administrativo.
Administración
estratégica en las
Instituciones
educativas.
Actitudes
-
Investigación
Creatividad
Organización
Expresividad
Participación
Medios, Recursos
Presentación con
diapositivas sobre las
etapas del proceso
administrativo.
Socializaciones por
equipos de trabajo en
powert point. Sobre la
temática.
PAIPI de Santiago de Cali
TD:4
TID:2
TI: 16
Bibliografía Básica
CORREA
DE
MOLINA,
Cecilia.
Administración
Estratégica y calidad integral
en
las
instituciones
educativas.
Editorial
MAGISTERIO. Bogotá, 2005.
books.google.com.co/books?i
sbn=9582003235
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3.
ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS
ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA:
-
Uso de TIC Con presentaciones, video, uso de link y socializaciones.
-
Mesa Redonda Donde todos participan y aprenden de los aportes de los demás.
-
Preguntas “Provocadoras” A partir de las cuales se genere la discusión, consultas y
construcciones textuales.
-
Estudio de casos Ejemplos o casos resueltos a partir de la legislación.
ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE:
-
Aprendizaje Colaborativo Con la conformación de equipos de trabajo
-
Acompañamiento intencionado con orientaciones específicas y seguimiento a las
situaciones en que se observe dificultad.
-
Resolución de problemas Que parten de situaciones reales y de la cotidianidad que
requieren ser resueltas
-
Proyecto de curso A través del cual aplican y ponen en práctica los conocimientos
adquiridos.
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
La evaluación será permanente durante todo el curso y abarcará todas las actividades del
proceso de aprendizaje, tales como: Participación en los encuentros, producción de textos o
informes a partir de las preguntas Provocadoras, Socializaciones con el uso de TIC, Proyecto
de curso, mesa redonda y el examen final.
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4.
BIBLIOGRAFIA
Constitución Política de Colombia
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994
CORREA DE MOLINA, Cecilia. Administración Estratégica y calidad integral en las
instituciones educativas. Editorial MAGISTERIO. Bogotá, 2005.
books.google.com.co/books?isbn=9582003235
Ley 1098 de infancia y adolescencia.
Guía N° 35 Guía Operativa para la prestación del servicio de Atención Integral a la Primera
Infancia.
http://www.youtube.com/watch?v=kLz-yNmzpgg
Decreto 2247 de 1997
Elaboró: Esp. Giovanna Peña Millán