ÁREA MATEMÁTICA
1ª BÁSICO
TEMARIO EVALUACIÓN DE NIVEL
Fecha: Jueves 23 de Junio.
Objetivos de Aprendizajes
Comparar y ordenar números del 0 al
20 de menor a mayor y/o viceversa,
utilizando material concreto y/o
software educativo.
¿Qué debo saber?
Usar expresiones mayor y menor
para relacionar dos cantidades.
Ordenar cantidades en el
ámbito del 0 al 20 de menor a
mayor.
Comparar cantidades
Componer y descomponer números
del 0 al 20 de manera aditiva de forma
concreta, pictórica y simbólica.
Componer cantidades hasta 10
de manera simbólica.
Demostrar que comprende la adición y
sustracción de números del 0 al 20,
progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y
de 11 a 20:
Representar adiciones y
sustracciones en forma pictórica
y simbólica hasta 10.
Seleccionar una adición o
sustracción para resolver un
problema dado.
Describir la posición de objetos y
personas con relación a sí mismo
y a otros.
Reconocer líneas rectas en
presentación de letras.
Reconocer líneas curvas en
presentación de letras.
Identificar en el entorno figuras 3D y
figuras 2D y relacionarlas, usando
material concreto.
Identificar figuras planas en
distintos objetos.
Identificar figuras 2D en distintas
actividades.
Identificar el orden de los elementos de
una serie, utilizando números ordinales
del primero (1º) al décimo (10º).
Nombrar las diez primeras
posiciones usando los números
ordinales del “1º” al “10º”
-usando un lenguaje cotidiano para
describir acciones desde su propia
experiencia.
-representando adiciones y
sustracciones con material concreto y
pictórico, de manera manual y/o
usando software educativo.
-representando el proceso en forma
simbólica.
- resolviendo problemas en contextos
familiares.
-creando problemas matemáticos y
resolviéndolos.
Describir la posición de objetos y
personas con relación a sí mismo y a
otros objetos y persona, usando un
lenguaje común (como derecha e
izquierda)
Identificar y dibujar líneas rectas y
curvas.
ÁREA MATEMÁTICA
1ª BÁSICO
Reconocer, describir, crear y continuar
patrones repetitivos (sonidos, figuras,
ritmos...) y patrones numéricos hasta el
20, crecientes y decrecientes, usando
material concreto, pictórico y
simbólico, de manera manual y/o por
medio de software educativo.
Nombrar las diez primeras
posiciones usando las palabras
“primero” a “décimo
Identificar el patrón de una
secuencia relación a uno o dos
atributos: forma, tamaño y color.
Completar la secuencia en
relación a uno o dos atributos:
forma, tamaño y color.
Para estudiar
Textos Libro del Alumno 1 A Parte I y II, Capítulos:
Números hasta 10.
-
Números conectados.
-
Adición hasta 10.
-
Sustracción hasta 10.
-
Líneas y superficies.
-
Figuras, patrones y secuencias.
-
Números ordinales.
Cuaderno de asignatura con guías de trabajo.
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