6.2 Prueba de Comprensión Lectora TipoSABER

Prueba de Comprensión Lectora Tipo “SABER”
1. El texto anterior tiene la intención de:
A. Promover el cuidado de las especies marinas
costeras.
B. Informar acerca de las causas del deterioro del
hábitat marino costero.
C. Denunciar a los países y ciudades que
deterioran el hábitat marino costero
2. La palabra DETERIORO puede sustituirse por su
sinónimo:
A. Deformación
B. Reparación
C. Destrucción
3. La expresión “vertidos de residuos industriales”
significa:
A. Materiales de desecho que las industrias
arrojan al agua
B. Derramar o verter líquidos dentro de una
industria
C. Corriente de agua que llega al mar
4. En la expresión “Rusia admitió”, un antónimo de
la palabra ADMITIÓ sería:
A. Permitió
B. Negó
C. Consintió
5. Pertenecen a la familia de palabras de
COSTERAS:
A. Costumbre, costoso, constante
B. Agua, peces, barcos
C. Costa, costero, costeño
6. Pertenecen al
campo semántico
de
CONTAMINACIÓN:
A. Pesticidas, deforestación, fertilizantes.
B. Contaminante, contaminado, contaminar
C. Agua, hábitat, tóxico .
7. Según el texto, si se disminuye el número de
personas que vive cerca de las zonas costeras:
A. Aumentará la posibilidad de dañar ese hábitat
B. Mejorará la pesca mundial.
C. Aumentará la posibilidad de proteger ese
hábitat
8. La expresión “Fertilizan el agua” se utiliza en el
sentido de que las aguas residuales causan
A. El deterioro de la vida marina
B. La aparición de nuevas especies marinas
C. El mejoramiento del hábitat marino
9. Según la lectura, se infiere que las industrias
petroleras, en mayor porcentaje, contaminan los
océanos de manera:
A. Accidental
B. Normal
C. Intencional
10. De la lectura anterior se infiere que el consumo
de peces y mariscos marinos:
A. .Es benéfica para la salud
B. Puede producir problemas de salud.
C. Está totalmente contaminada
11.En la expresión “El resto proviene de fuentes
naturales y vertidos normales” el vocablo
“Normales” se presenta como:
A. Un aspecto negativo para la conservación de los
hábitats marinos.
B Un aspecto positivo para la conservación de las
zonas costeras.
C. Un aspecto importante para mantener las
industrias petroleras.
12. Por la manera como se presenta la información,
se puede concluir que el texto anterior es de tipo:
A. Poético
B. Narrativo
C. Argumentativo
13. Por las características del lenguaje usado, el
texto anterior podría hacer parte de :
A. Un artículo científico
B. Una biografía
C. Un cuento
Responde las preguntas 14, 15 y 16
teniendo en cuenta las lecturas de los
textos “El agua” y “La contaminación de
los océanos”
14. De la lectura de los textos anteriores se puede
decir que:
A. Establecen la diferencia entre el agua potable y el
agua de los océanos.
B. Comparten la misma idea acerca de la
importancia de la conservación del agua.
C. Hablan del ciclo del agua.
15. Atendiendo a la idea de que “En todo el mundo,
más de mil millones de personas no tienen acceso a
agua potable”, los textos “El agua” y “La
contaminación de los océanos” , se puede afirmar
que para preservar las reservas de agua apta para el
consumo humano es necesario:
A. Descontaminar los océanos.
B. Conocer el ciclo del agua
C. Evitar el vertido de residuos industriales en las
fuentes de agua.
16. En los textos “El agua” y “La contaminación
de los océanos” se presenta la relación entre:
A. Vida y agua
B. Hombre y contaminación
C. Agua y especies marinas