Educación plástica y visual - Criterios de evaluación

Criterios de evaluación del proyecto curricular para EDUCACIÓN PLÁSTICA I:
1. Reconocer las diferentes finalidades y códigos de los mensajes visuales. (C. EV. 1)
2. Realizar actividades que evidencien las distintas capacidades expresivas del punto, la línea, el
plano, la textura, el color y la luz. (C. EV. 1, 2)
3. Utilizar y analizar los medios tecnológicos como instrumentos de expresión visual mostrando
una actitud crítica frente a las manifestaciones insolidarias, sexistas y discriminatorias. (C. EV. 3)
4. Representar por medio de imágenes secuenciales (cómic, diapositivas, fotografías), objetos,
personajes y acciones, con un determinado orden espacial y temporal. Incluir textos que
acompañen las imágenes secuenciales. (C. EV. 3)
5. Realizar composiciones creativas analizando la distribución de los elementos visuales, la
proporción y la utilización de diferentes texturas. (C. EV. 5, 6)
6. Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados
geométricos. (C. EV. 5, 6)
7. Reconocer en obras de arte la utilización de formas abiertas y cerradas, de estructuras
geométricas y orgánicas, de gamas y armonías cromáticas… apreciando los distintos estilos
artísticos y sus variaciones en la representación de la figura humana. (C. EV. 7)
8. Componer y ordenar espacios visuales por medio de la simetría, apreciando el mensaje de
orden, equilibrio y estaticidad que aporta a las formas y el entorno. (C. EV. 1, 5, 6)
9. Experimentar con materiales moldeables la realización de obras tridimensionales. (C. EV.2)
Criterios de evaluación del proyecto curricular para EDUCACIÓN PLÁSTICA II:
1. Reconocer en las imágenes los distintos principios perceptivos realizando composiciones con
diferentes efectos visuales. (C. EV. 1, 3)
2. Elaborar figuras cinéticas combinando adecuadamente diversos recursos gráficos. (C. EV. 2, 3)
3. Identificar los distintos elementos que forman la estructura narrativa básica del lenguaje
audiovisual, describiendo correctamente los pasos necesarios para la producción de un mensaje
audiovisual y mostrando una actitud crítica frente a las manifestaciones insolidarias, sexistas y
discriminatorias. (C. EV. 3, 4)
4. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las distintas
capacidades expresivas del punto, la línea, las cualidades del color (tono, valoración, saturación) y
de la luz. (C. EV. 1, 2, 5)
5. Aplicar las leyes del equilibrio a las composiciones empleando los materiales y las técnicas con
precisión y adecuación a los objetivos. (C. EV. 2, 6, 5)
6. Asimilar los fundamentos del sistema diédrico, de las perspectivas axonométrica y caballera y
de la perspectiva cónica mediante el trazado de vistas, realización de croquis y trazados
perspectivos. (C. EV. 1, 2)
7. Reconocer en obras de arte la utilización de distintos elementos de expresión, de estructuras
geométricas, perspectiva… que dotan de mayor expresividad a la obra apreciando los distintos
estilos artísticos. Leer sobre el tema y expresar lo aprendido oralmente o por escrito. (C. EV. 7)
8. Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados
geométricos. (C. EV. 5, 6)
9. Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base
de unos objetivos prefijados y de la autoevaluación continua del proceso de realización. (C. EV. 1,
4)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO I:
* Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento utilizados en las
construcciones, así como su acabado y presentación.
* Utilizar y construir escalas gráficas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos.
* Diseñar y/o reproducir formas no excesivamente complejas, que en su definición contengan
enlaces entre circunferencia y recta y/o entre circunferencias.
* Elaborar y participar activamente en proyectos de construcción geométrica cooperativos,
aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo técnico.
* Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos y formas
poliédricas, así como las relaciones espaciales entre punto, recta y plano.
* Realizar perspectivas axonométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales y viceversa,
ejecutadas a mano alzada y/o delineadas.
* Representar piezas industriales, o de construcción, sencillos, valorando la correcta aplicación de
las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones indicadas en la representación.
* Culminar los trabajos de dibujo técnico utilizando los diversos procedimientos y recursos
gráficos, de forma que éstos sean claros, limpios y respondan al objetivo para el que han sido
realizados.
* Expresarse oralmente en público con soltura, sin excesos y dominando suficientemente el tema
a desarrollar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO II:
• Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones,
su acabado y presentación.
• Ejecutar dibujos técnicos a distinta escala, utilizando la escala establecida previamente y las
escalas normalizadas.
• Resolver problemas de tangencias de manera aislada o insertados en la definición de una
forma, ya sea ésta de carácter industrial o arquitectónico.
• Resolver problemas geométricos relativos a las curvas cónicas en los que intervengan
elementos principales de las mismas, intersecciones con rectas o rectas tangentes. Trazar
curvas técnicas a partir de su definición.
• Utilizar el sistema diédrico para resolver problemas de posicionamiento de puntos, rectas,
planos, figuras planas y cuerpos en el espacio. Hallar la verdadera forma y magnitud y obtener
sus desarrollos y secciones.
• Realizar la perspectiva de un objeto definido por sus vistas o secciones y viceversa, ejecutadas a
mano alzada y/o delineadas.
• Definir gráficamente piezas y elementos industriales, o de construcciones, aplicando con
corrección las normas referidas a vistas, cortes, secciones, roturas y acotación.
• Expresarse oralmente en público, con soltura y mostrando suficiente documentación, sin
excesos y dominando suficientemente el tema a desarrollar, siempre que haya ocasión.
• Culminar los trabajos de dibujo técnico utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que
éstos sean claros, limpios y respondan al objetivo para el que han sido realizados.
Criterios de evaluación del TALLER DE PLÁSTICA de 3º de E.S.O.:
1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las capacidades
expresivas de las diferentes técnicas.
2. Aplicar las leyes del equilibrio a las composiciones empleando los materiales y las técnicas con
precisión y adecuación a los objetivos. (C. E. 2, 4, 7)
3. Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base
de unos objetivos prefijados y de la autoevaluación continua del proceso de realización.