GRADO 8º Pregunta (s) problematizadora (s):

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO
“Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso”
Pregunta (s)
GRADO 8º
problematizadora (s):
¿Por qué es peligroso llevar un paraguas durante una tormenta o estar en una cancha de golf durante la
tormenta?
Estándar
Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y
transporte de energía y su interacción con la materia.
Competencia
1. Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los
objetos y las expreso en las unidades correspondientes
2. Identificar y usar adecuadamente el lenguaje propio de la física y química
3. Observar y Registrar fenómenos específicos en forma organizada y sin alteración alguna, utilizando
esquemas, gráficos, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
4. Establecer relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis
experimentos.
Indicadores de desempeño
1. Verifico experimentalmente las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
2. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de
energía térmica.
3. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias: física, química, biológica.
4. Establezco relaciones cuantitativas en forma experimental entre los componentes de una
solución
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6.
Actividades previas
Conocimiento del trabajo a realizar en el período por Parte del profesor
Solución de las preguntas problematizadoras Individualmente por Parte de los estudiantes
Socialización de las preguntas problematizadoras Defendiendo con argumentos
Jerarquización de los conceptos previos de los Estudiantes por Parte del profesor Para determinar
los
Conceptos de menor Apropiación
Actividades de construcción conceptual
Leo los textos que me presente el Profesor sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido.
Escucho con Atención la Explicación del Profesor en cada una de las clases.
Interpretación de textos sobre: cortos con la diferencia de los Conceptos de electricidad y
Magnetismo, ondas, Luz y sonido.
Escribo textos cortos con la diferencia de los Conceptos de electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y
sonido.
Escribo textos De la actividad Realizada en Clase.
Confronto mis conocimientos en los textos que escribo
Evidencias evaluativas
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4.
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3.
4.
5.
Registro de mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Elaboro carteleras, afiches, cuentos, Dibujos sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido.
Interpreto textos Cortos sobre: electricidad y Magnetismo, ondas, Luz y sonido.
Confronto mis conocimientos en los textos que escribo
Estrategias de Apoyo
Revisión de cada una de las actividades de clase
Lectura y seguimiento de cada una de las autoevaluaciones de los estudiantes.
Compromiso con su desempeño académico y persona y el l trabajo en clase.
Realizar cada una de las actividades de los períodos uno y dos que estarán en la página
http://cienciasnaturalesq.jimdo.com/ ó en la página del colegio www.iefelixdebedoutjimdo.com a
partir del 13 de agosto de 2012.
Presentar la evaluación cuando esté listo, fecha límite máxima 20 de Octubre de 2012.