INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO GRADO 7º Física - Química

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO
“Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso”
GRADO 7º
Física - Química
Pregunta (s)
problematizadora (s):
¿Como se sostiene un acrobata con la cabeza abajo para realizar un salto mortal?_
Estándar
Establezco relaciones entre las características microscópicas y macroscópicas de las sustancias y la materia y sus
propiedades físicas, químicas que las constituyen.
Competencia
1. Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los objetos y las
expreso en las unidades correspondientes
2. Identificar y usar adecuadamente el lenguaje pro pio de la física y química.
3. Reconocer que los modelos de las ciencias cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos
simultáneamente.
4. Cumplir con mi función cuando trabajo en grupo, respeto las Funciones de las demás personas
Indicadores de desempeño
1. Clasifico y verifico experimentalmente las propiedades de la materia.
2. Verifico experimentalmente la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga
eléctrica.
3. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias: física,
4. Relaciono energía y movimiento experimentalmente.
5. Registro mis observaciones resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Actividades previas
1. Conocimiento del trabajo a realizar en el período por Parte del profesor
2. Solución de las preguntas problematizadoras Individualmente por Parte de los estudiantes
3. Socialización de las preguntas problematizadoras Defendiendo con argumentos
4. Jerarquización de los conceptos previos de los Estudiantes por Parte del profesor Para determinar los Conceptos
de menor Apropiación
Actividades de construcción conceptual
1. Leo los textos que me presente el profesor sobre: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y Magnetismo.
2. Escucho con atención la explicación del profesor en cada una de las clases sobre: Fuerza, clase de Fuerza,
electricidad y Magnetismo.
3. Analizo e interpreto los textos y ejercicios que me presente el profesor
4. Soluciono los ejercicios propuestos en forma individual y grupal.
5. Construyo mis propios ejercicios.
6. Preparo y realizo las prácticas de Laboratorio.
Actividades de aplicación
1. Elaboración de carteleras, afiches, gráficos y tablas de datos sobre: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y
Magnetismo.
2. Completación de cuadros de acuerdo a lo observado o realizado en el Laboratorio.
3. Interpretación de textos sobre: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y Magnetismo
4. Escribo textos cortos con la diferencia de los Conceptos: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y Magnetismo.
5. Escribo textos De la actividad Realizada en Clase.
Evidencias evaluativas
1. Registro de mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
2. Elaboro carteleras, afiches, cuentos, Dibujos sobre: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y Magnetismo.
3. Interpreto textos Cortos sobre: Fuerza, clase de Fuerza, electricidad y Magnetismo.
4. Confronto mis conocimientos en los textos que escribo
Estrategias de Apoyo
1. Revisión de cada una de las actividades de clase
2. Lectura y seguimiento de cada una de las autoevaluaciones de los estudiantes.
3. Compromiso con su desempeño académico y personal, trabajo en clase.
4. Realizar cada una de las actividades de los períodos uno y dos que estarán en la página
http://cienciasnaturalesq.jimdo.com/ ó en la página del colegio www.iefelixdebedoutjimdo.com a partir del 13 de
agosto de 2012.
5. Presentar la evaluación cuando esté listo, fecha límite máxima 30 de Octubre de 2012.