A_ACT8.docx

Actividad 8. Análisis de experiencias de buenas prácticas en e-learning
Actividad
Descripción
Análisis de experiencias de buenas prácticas en e-learning.
8
Actividad de grupo
Tema: Perspectivas y posibilidades de las TIC en la formación
Competencia
Resultados
¿Para qué?
Entender los aspectos a
considerar en el proceso de
Diseñar propuestas
diseño de propuestas
Ser capaz de diseñar
innovadoras en
innovadoras de
entornos virtuales de
proyectos de e-
e-learning.
learning
Identificar criterios de
formación desde una
perspectiva innovadora y de
calidad
calidad en experiencias de
e-learning
Actividad de aprendizaje
Los diferentes miembros del grupo deben seleccionar o re-elaborar una rúbrica a
partir de las aportaciones individuales en la actividad 7. Posteriormente deben elegir
una de las experiencias presentadas en Landeta (2007) y analizarla en función de los
criterios incluidos en la rúbrica elaborada.
La rúbrica debidamente cumplimentada debe presentarse en el espacio y tiempo
indicados durante el desarrollo del curso.El objetivo de esta actividad es analizar
experiencias de calidad de e-learning con la finalidad de conocer y entender los
aspectos a considerar en el proceso de diseño de propuestas innovadoras de elearning
Recursos
-
Salinas, J. (2008.) Evolución de la tecnología y procesos de cambio e
innovación educativa 127-146. En Salinas, J (coord.) Innovación educativa y
uso de las TIC. Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía.
http://mc142.uib.es:8080/rid=1L3N200S7-1ZX44BL-65RC/004tic_salinas2.pdf
-
Landeta, A. (2007) Buenas prácticas en e-learning. ANCED. Madrid.
[Disponible en http://www.buenaspracticas-elearning.com ]