TPNº7_SECUENCIA DIDÁCTICA

Instituto de Educación Superior
Esc. Nº 9-028
3º AÑO PEP - Prof. Elisa Merletti
Tecnología y su Didáctica
Año 2013
MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
1. Actividades de motivación: Proponer actividades que sirvan de disparador para que el alumno se
interese, con los que el alumno comienza a descubrir el tema a trabajar.(experiencias directas, juegos,
cuentos, imágenes, videos, títeres, etc.)
2. Actividades de Recuperación de Conocimientos Previos: Diagnosticar y activar conocimientos previos
de conceptos, hechos, lenguaje, procedimientos, actitudes), por medio de preguntas, observación de
imágenes, torbellino de ideas, películas, diarios, revistas, salidas de campo, escuchar una canción, un
cuento, adivinanza, etc.
3. Conflicto cognitivo: Planteo de un problema que despierte la necesidad de resolverlo.
Cuestionamiento de conocimientos previos (juego de preguntas elaboradas a partir de las respuestas
de los alumnos, esquemas en el pizarrón, mapas semánticos, juegos, competencias y
dramatizaciones).
4. Incorporación de la nueva información o Presentación del tema: Actividades para presentar el tema
mediante recursos didácticos con actividades de procesamiento de la nueva información, de los
nuevos conceptos, procedimientos y actitudes por medio de actividades reproductivas (juegos
didácticos, juegos dirigidos, observar imágenes, escuchar cuentos, canciones, relatos, experiencias
directas domésticas y científicas, etc.) Presentación del tema y luego confirmando ¿Qué vamos a
aprender? ¿Cómo vamos a aprender? ¿Por qué es importante aprender esto?
5. Actividades para la apropiación de la información o actividades reproductivas y productivas: con
actividades de procesamiento de la nueva información a través de consultas bibliográficas,
resolución de cuestionarios, sopas de letras, crucigramas, discutir experiencias, videos, libros,
completar esquemas, dibujos, etc.
6. Actividades de integración y aplicación: Integrar los conceptos analizados en un todo estructurado,
comprendiendo sus relaciones a través de muestras, exposiciones, maquetas, producciones artísticas
y expresivas en forma colectiva, completar esquemas, sinópticos y cuadros comparativos, etc
7. Actividades metacognitivas: revisar la secuencia desde el comienzo recordando las actividades y
cómo pensamos en cada una de ellas (imaginando, clasificando, relacionando, etc.). Hacer referencia
a cómo aprendimos.